【正文】 到有做必指導。對不規(guī)則動詞、閱讀及寫作話題的高頻詞匯要反復聽寫，突出重點記憶。對于單詞量小造成聽力有很大障礙或聽一遍一知半解的學生，要求他們直接看聽力原文聽錄音，以達到讓他們接觸語言的目的。繼續(xù)使用英語周報聽力作為復習、提高聽力的途徑。④課堂上一定要做到分層教學，分層指導。要求二：不斷改進課堂教學方法。構建和諧教學氛圍，關心學生身心健康。（四）提高復習實效精選復習材料，提高復習效率。研究網上閱卷對學生答題的影響，規(guī)范學生書面表達的書寫。（三）培養(yǎng)應試能力加強對語篇閱讀理解能力的訓練與培養(yǎng)。培養(yǎng)學生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點培養(yǎng)學生的語言運用能力。（二）夯實基礎重視詞匯的復習教學。認真分析近幾年高考英語試題、2011年高考英語試題，尤其是海南寧夏卷、全國卷以及廣東、山東等課改地區(qū)的試卷。第一篇：2011年高三英語備課組復習計劃2011年09級英語備課組復習計劃王平一、指導思想根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試說明》，針對學生實際，密切關注2011年英語高考的動向，及時采取應對策略；認真研究教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構建完整清晰的知識網絡；通過強化訓練，使學生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求；通過做好各類學生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應試能力。研究高考信息和考試動向。研究《課程標準》和《考試說明》中詞匯的內涵和外延，特別是動詞的用法。重視語法的復習教學。堅持限時閱讀訓練，確保一定的閱讀量，指導閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。加強聽力的訓練。強化訓練，幫助學生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教學生利用構詞法的規(guī)律去猜測單詞的意思的方法，養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣，打好學生的語言基礎，努力提高學生綜合運用語言能力。二、復習教學要求一：在3月底之前進行第一輪課本知識點的復習，對單詞的讀音意義以及詞的用法，讓學生熟練掌握；同時還要落實好學生復習情況，要通過多種形式進行抽查和監(jiān)督學生。①以練代講，講學生不懂的內容，講學生最需要講的內容。⑤降低教學的起點，讓不同層次的學生都有所提高，做到抓中間促兩頭。充分利用課余時間讓學生多聽。有計劃地檢查考綱中的英語單詞和短語。全年級每周一第八節(jié)課后統(tǒng)一測試一次單詞，以此引起學生對單詞記憶的重視并達到檢查、督促的目的。備課組各老師分頭收集考題，挑選比較適合河南高考題材的書面表達，統(tǒng)一布置訓練。每兩周進行一次專項測試，要求學生嚴格按照高考要求的答題方式進行，并做好分析總結，對出現(xiàn)的難點，及時提出并加以解決。研究高考試題，把握考試趨勢。研究我校本屆高三學生的學情,有的放矢地制訂切實可行的校本復習方案。優(yōu)化詞匯的 1教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。一輪復習結束前完成語法項目的復習與訓練。指導學生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓練，提高寫作能力。練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。對單詞的讀音意義以及詞的用法，讓學生熟練掌握；同時還要落實好學生復習情況，要通過多種形式進行抽查和監(jiān)督學生。①以練代講，講學生不懂的內容，講學生最需要講的內容。⑤降低教學的起點，讓不同層次的學生都有所提高，做到抓中間促兩頭。督促學生每天有計劃識記3050個考綱上的單詞，每天確保學生有5分鐘時間用于抽查一部分單詞。繼續(xù)擴大學生的閱讀量，提高閱讀速度和理解能力，要學生在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的閱讀任務。同時要求學生規(guī)范寫作程序，認真審題，不能更改題意。2012年9月6日第三篇：高三英語備課組第一輪復習計劃終稿高三英語備課組第一輪復習計劃 親情學校英語組陳建華2012屆高考我校連續(xù)第三年取得令人自豪的成果。本屆學生8個班（五個應屆班，計劃三個復習班）。導致一些學困生有厭學情緒，開始逃避學英語。課本是我們復習的載體，一輪復習不能脫離課本必須通過它來帶動知識點的復習回顧。通過對2012年的英語高考分析，我們認識到高考英語命題的趨勢是在重視英語基礎知識的同時，突出考查學生對語言的運用能力、形成以篇章閱讀為主體的試題布局。（4）任務型讀寫（在對短文理解后信息篩選歸納概括轉換）。為給二輪強化訓練留夠時間，第一輪復習必須在三月中旬結束。根據(jù)學生的實際情況，各位老師要制定科學的、系統(tǒng)的、針對性強的課時復習計劃，充分發(fā)揮學生的非智力因素，調動他們的學習積極性，充分發(fā)揮學生的主體作用，夯實基礎。教師可以采取多種形式檢查學生記憶單詞情況以督促他們主動記憶單詞。課任老師要把高考試題中和教材中經常出現(xiàn)的句型進行總結分類。語法項目共十大類。建議語法項目復習穿插在平時教材復習中。語篇閱讀能力是高考考查的重點。對于閱讀材料，我們還要充分利用我們的教材，在早讀課上讓學生朗讀每個單元的兩篇reading文章，要做到非常熟練課文里的詞匯和句型。通過沒周一次的試卷中的任務型讀寫題來練習。不僅要教會學生聽音的技巧，比如說語音的弱化、連讀、爆破等。請領導支持！。8．試卷訓練。讓學生對錯誤之處記錄在糾錯本上。找學生談心，了解學生的情況，把非智力因素轉化成智力因素。 unit 2必修一Unit3amp。unit5必修三unit1amp。unit5語法專項五必修五 unit 1amp。unit3unit 4amp。 選修八unit1Unit2amp。我們準備把研究的重點鎖定于教材，課標，以及近五年的高考試卷，想方設法提高高考復習的針對性；3．細化復習的全過程。要想在高三最后階段改變這部分學生的學習狀況難度相當大，尤其是英語學科出問題的臨界生。3Wele amp。9TaskPeriod 10amp。復習內容主要是高一、高二課本，同時貫穿綜合練習和語法訓練，所選用的輔助材料有：《高考一本通》、《語法練習卷》，同時我們全體教師又編寫了一套校本化的配套練習材料，側重對學生的基礎知識的訓練與歸納整理，以及對學生所掌握知識多少進行反復的測試。三、高三復習課教學始終堅持的三個原則“三維目標”的原則。始終把學生的詞匯積累、