【總結】 教學目標： 1．認識本課6個生字。 2．有感情地朗讀課文。 3．讀懂課文內容，學習哈爾威船長的崇高品質，體會他的偉大人格。 教學過程： ?。⒓と? ...
2025-09-21 17:19
【總結】大山工作室導入大山工作室“諾曼底”號遇難記雨果設計：武進牛塘中學王強賀劍英許小東袁錦霞大山工作室大山工作室?維克多·雨果（1802—1885），十九世紀法國文學大師，詩人、小說家、劇作家、文藝評論家、政論家。被譽為
2024-11-07 02:39
【總結】1 教學目標： 1．認識本課6個生字。 2．有感情地朗讀課文。 3．讀懂課文內容，學習哈爾威船長的崇高品質，體會他的偉大 人格。 教學過程： －、激趣導入 一艘名為諾曼底號的郵船在...
2025-09-13 01:02
【總結】《諾曼底號遇難記》教學反思 《諾曼底號遇難記》教學反思1上完《諾曼底號遇難記》一課后，我覺得自己又有了很多的感觸，因為以前也教過這課，相比，感受不是很深，更談不上感動了。首先，在這節(jié)課上我經...
2024-12-03 03:50
【總結】讀《“諾曼底”號遇難記》有感 讀《“諾曼底”號遇難記》有感人生的路上，難免會有困難，每人都有不同的解決辦法?！丁爸Z曼底”號遇難記》中的船長哈爾威在危難面前的選擇讓我深受震撼。這個故事...
2024-12-04 22:54
【總結】《諾曼底號遇難記》教學設計 《諾曼底號遇難記》教學設計1教學目標 1、認識本課6個生字。 2、有感情地朗讀課文。 3、讀懂課文內容，學習哈爾威船長的崇高品質，體會他的偉大人...
2024-12-06 01:09
【總結】 冀教版五年級語文下冊教案“諾曼底〞號遇難記 一、素質教育目標 〔－〕知識教學點 認識本課生字，理解課文內容。 〔二〕能力訓練點 1、有感情地朗讀課文。 ...
2025-09-21 17:09
【總結】 小學五年級語文教案——“諾曼底〞號遇難記 [教材分析] 這是一篇略讀課文。文章講述了一個驚心動魄、感人至深的故事。諾曼底號游船在海上失事了。在一片驚恐混亂中，船長哈爾威臨危不...
2025-09-21 17:11
【總結】1 教學目標： 10個生字。 。有感情的朗讀課文。. 3、培養(yǎng)學生默讀、感悟的能力，同時訓練學生提出問題并通過 討論、交流解決問題的能力和創(chuàng)新能力。 4、學習哈爾威船長臨危不懼、鎮(zhèn)定自...
2025-08-06 00:32
【總結】1 一、素質教育目標 （－）知識教學點 認識本課生字，理解課文內容。 （二）能力訓練點 1、有感情地朗讀課文。 2、培養(yǎng)學生默讀、感悟的能力，同時訓練學生提出問題并通過 討論、交流解...
2025-08-05 23:54
【總結】 教學目標： 。 。有感情的朗讀課文。. 3、培養(yǎng)學生默讀、感悟的能力，同時訓練學生提出問題并通過討論、交流解決問題的能力和創(chuàng)新能力。 4、學習哈爾威船長臨危不...
2025-09-22 09:55
【總結】1 北師大版五年級語文上冊教案《“諾曼底” 號遇難記》教學設計之三 教學設計思路： 教育家皮亞杰認為能創(chuàng)造情境就是發(fā)明，發(fā)明存在于構建求知 情境的過程中。對學生來說，這樣的學習也具有一定...
2025-08-06 00:24
【總結】 一、素質教育目標 〔－〕知識教學點 認識本課生字，理解課文內容。 〔二〕能力訓練點 1、有感情地朗讀課文。 2、培養(yǎng)學生默讀、感悟的能力，同時訓練學生提...
2025-09-21 17:05
【總結】1 教學設計思路： 教育家皮亞杰認為能創(chuàng)造情境就是發(fā)明，發(fā)明存在于構建求知 情境的過程中。對學生來說，這樣的學習也具有一定的創(chuàng)造性。皮 亞杰認為，創(chuàng)造教學的最大特點就是強調學生獲得的每個真...
2025-08-06 00:31
【總結】1 一、素質教育目標 〔－〕知識教學點 認識本課生字，理解課文內容。 〔二〕能力訓練點 1、有感情地朗讀課文。 2、培養(yǎng)學生默讀、感悟的能力，同時訓練學生提出問題并通過 討論、交流解...
2025-09-12 22:48
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