【正文】 人翁，激發(fā)其探索及其求知欲望。例如在教學(xué)跳木馬時(shí)，很多女生都不敢跳躍。面對(duì)學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)，教師能及時(shí)的給以最高的評(píng)價(jià)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。如在投擲教學(xué)中，先讓學(xué)生比賽紙飛機(jī)，比比誰(shuí)的飛機(jī)飛得高、飛得遠(yuǎn)，學(xué)生都特別感興趣，很快就進(jìn)入了投擲訓(xùn)練。情境如神龍飛舞、獵人打獵、小青蛙跳荷葉等。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。美國(guó)心理學(xué)家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，興趣比智力更能促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成自覺(jué)參加體育鍛煉的習(xí)慣，將會(huì)使學(xué)生受益終身。關(guān)鍵詞：體育；教學(xué)；學(xué)生；興趣中圖分類號(hào)：g632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：10032851（2012）12004201 體育課是小學(xué)教育課程的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)小學(xué)生的身心全面發(fā)展起著重要作用。濃厚的學(xué)習(xí)興趣能促使大腦處于高度興奮狀態(tài)，造成獲取知識(shí)、探究未知的最佳心態(tài)?！币虼?，在教學(xué)時(shí)，教師不要急于講解新授知識(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)，而是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境，組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位開(kāi)展討論，讓學(xué)生進(jìn)行思考、體驗(yàn)。教師在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，注意具體化、生動(dòng)化、形象化，結(jié)合技術(shù)要領(lǐng)促使學(xué)生積極思考，尋求解決辦法。通常在玩中學(xué)、玩中練、練中樂(lè)、練中思，使學(xué)生的天性在“玩”中得以體現(xiàn)。如在動(dòng)作練習(xí)與比賽中實(shí)時(shí)說(shuō)：“你真棒！”，“動(dòng)作好漂亮??！”，“給同學(xué)們做個(gè)示范怎么樣？”等等，這樣學(xué)生就會(huì)在愉悅的情緒中接受教師的教誨，他們的渴望被贊賞的心理也得到了滿足。這時(shí)教師就先給學(xué)生做示范動(dòng)作，然后站在旁邊作保護(hù)，減輕學(xué)生的心理壓力，使他們得到鼓勵(lì)。教師可以運(yùn)用故事創(chuàng)設(shè)情境，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)或者吸引一些帶有情緒色彩，生動(dòng)活潑的場(chǎng)面，增加學(xué)生的情感體驗(yàn)。小學(xué)生活波好動(dòng)，善于形象思維，在情境中鍛煉，以無(wú)聲模仿為主，教師說(shuō)“春天來(lái)了，小樹(shù)長(zhǎng)高了”學(xué)生做伸展運(yùn)動(dòng)，也可做提踵練習(xí)，在這樣的活動(dòng)中，使學(xué)生的智力和體能有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在教師預(yù)設(shè)的情境中，吸引學(xué)生。總之，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，保持孩子的運(yùn)動(dòng)興趣，有效激發(fā)孩子體育學(xué)習(xí)和鍛煉的熱情，提高體育課堂的教學(xué)效果。但每個(gè)青少年都是一個(gè)家庭的一員，他影響的不是一個(gè)人，而是關(guān)系到一個(gè)家庭和左鄰右舍的生活，不可小覷他對(duì)周邊的影響。其次，加強(qiáng)對(duì)合理利用網(wǎng)絡(luò)的宣傳，青少年喜歡上網(wǎng)，我們就加大在網(wǎng)絡(luò)上的正面宣傳力度，正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等等。父母應(yīng)該結(jié)合學(xué)校對(duì)孩子從小進(jìn)行法制教育,讓孩子從小樹(shù)立法制觀念,不能讓不滿16周歲的未成年人在外單獨(dú)居住,因?yàn)椴粷M16周歲的未成年人認(rèn)識(shí)能力和自我保護(hù)能力十分有限,很容易受社會(huì)不良影響,染上不良習(xí)慣。學(xué)校是青少年學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所。加強(qiáng)控流保學(xué)力度對(duì)轄區(qū)內(nèi)適學(xué)青少年，要有一個(gè)完全的摸底，要堅(jiān)持一個(gè)也不能少的原則。（三）加強(qiáng)共管力度各部門必須要形成齊抓共管的局面。利用寒暑假組織青少年開(kāi)展法制講座，青少年思想道德教育及其它有利于青少年健康成長(zhǎng)的有益活動(dòng)，培養(yǎng)青少年集體主義、愛(ài)國(guó)主義觀念，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。對(duì)曾今有過(guò)違法犯罪記錄的人員進(jìn)行接對(duì)幫教，每季度談話一次，幫其早日認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，重新樹(shù)立生活、學(xué)習(xí)的信心。在繼續(xù)扎實(shí)作好基礎(chǔ)性工作的同時(shí)，大力推進(jìn)工作向縱深發(fā)展，創(chuàng)造性的開(kāi)展適應(yīng)青少年特點(diǎn)的工作，不斷提高預(yù)防青少年違法犯罪工作的整體水平，創(chuàng)造更加良好的成長(zhǎng)環(huán)境，使青少年遠(yuǎn)離犯罪、健康成長(zhǎng)龍山鎮(zhèn)預(yù)防青少年犯罪工作計(jì)劃為切實(shí)推動(dòng)全鎮(zhèn)預(yù)防青少年違法犯罪工作的深入開(kāi)展，促進(jìn)各項(xiàng)工作措施的全面落實(shí)，根據(jù)上級(jí)要求，現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下：指導(dǎo)思想是：以黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，不斷完善預(yù)防青少年違法犯罪的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，加強(qiáng)青少年法制宣傳教育和思想道德建設(shè)，提高青少年綜合素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)和抵御不法侵害的能力，努力為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。切實(shí)配合文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，照準(zhǔn)切合點(diǎn)，將文明禮儀教育同法制宣傳教育有機(jī)銜接起來(lái)，塑造講文明、重禮儀、遵紀(jì)守法的當(dāng)代青少年良好形象；努力提高廣大青少年的文明禮儀素質(zhì)和法律素質(zhì)，塑造正確的世界觀、人生觀，切實(shí)加強(qiáng)增強(qiáng)思想道德教育的實(shí)效性。針對(duì)青少年生理心理特點(diǎn)，開(kāi)展自護(hù)教育。及時(shí)對(duì)工作出發(fā)現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行深入調(diào)查研究，在保護(hù)青少年權(quán)益的基礎(chǔ)上，通過(guò)預(yù)防、挽救、教育感化等方式妥善解決各種問(wèn)題。在繼續(xù)扎實(shí)作好基礎(chǔ)性工作的同時(shí)，大力推進(jìn)工作向縱深發(fā)展，創(chuàng)造性的開(kāi)展適應(yīng)青少年特點(diǎn)的工作，不斷提高預(yù)防青少年違法犯罪工作的整體水平，創(chuàng)造更加良好的成長(zhǎng)環(huán)境，使青少年遠(yuǎn)離犯罪、健康成長(zhǎng)。同時(shí)，由鎮(zhèn)派出所民警、司法所同志不定期向師生匯報(bào)近期鎮(zhèn)域內(nèi)違法犯罪的典型案例。xxxx鎮(zhèn)人民政府 2011年9月29日第四篇：預(yù)防青少年犯罪總結(jié)專題2009預(yù)防青少年犯罪工作總結(jié)2009年我社區(qū)的預(yù)防青少年犯罪工作在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真履行社區(qū)工作職責(zé)，切實(shí)做好各項(xiàng)工作。26”、“10學(xué)校是對(duì)青少年學(xué)生教育宣傳的主陣地，在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，以德育工作為首位，加強(qiáng)青少年社會(huì)主義精神文明教育和思想政治教育，重點(diǎn)抓好法制教育，組織學(xué)習(xí)我國(guó)