美術(shù)系寫生應(yīng)急預(yù)案-wenkub
2024-10-21 03 本頁面
【正文】 報告，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。迅速報告學(xué)校，視傷情確定送醫(yī)院，還是緊急處理后送醫(yī)院。車輛換乘時，帶隊組長維持好學(xué)生秩序，嚴禁下車隨意走動，尤其應(yīng)防止交通事故發(fā)生。途中車輛失火，應(yīng)立即配合司機利用滅火器滅火。二、因天氣因素變更活動處理：出行前一天了解天氣情況，通知學(xué)生做好相應(yīng)準備。應(yīng) 急 預(yù) 案一、突發(fā)事件處理原則：保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對。②實行食品嘗檢制，避免學(xué)生吃生硬食品，保證學(xué)生的飲食安全。③臨行前，發(fā)放給每人、每組聯(lián)系方式表，以防走失或者其他問題發(fā)生。③活動期間，所有成員分為三個組，以確保細化、責(zé)任化，便于活動開展。第一篇：美術(shù)系寫生應(yīng)急預(yù)案長治學(xué)院美術(shù)系外出寫生應(yīng)急預(yù)案為了強化外出寫生安全管理，增強師生的安全意識，確保師生人身安全和外出活動的順利進行，在外出寫生過程中，安全應(yīng)急措施必須落到實處，以利于及時應(yīng)對突發(fā)事件。④領(lǐng)導(dǎo)小組必須掌握每個師生具體的通訊信息，確?；顒悠陂g通訊暢通，相互聯(lián)系，互通信息。交通安全組： 組長： 職責(zé)：①組織學(xué)生安全、有序地登車、乘車、下車，到達指定地點。③不隨意在不規(guī)范場所購買食品。就地搶救原則。發(fā)車時遇天氣變化，要認真分析趨勢和可能，作出延時、變更處理。同時指揮學(xué)生不要驚慌，如火勢較小，前部學(xué)生從前門下，后部學(xué)生從后部應(yīng)急門下；如火勢較大，可視情況破窗逃生。四、學(xué)生突發(fā)意外處理：學(xué)生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，組長立即聯(lián)系應(yīng)急車，視輕重送往就近醫(yī)院。保護好現(xiàn)場，指揮各組撤離至安全地點。最后提醒大家，外出寫生期間嚴格遵守國家相關(guān)法律法規(guī),時刻保護自身及財產(chǎn)的安全,認真做好突發(fā)事件的安全預(yù)防。③活動期間，所有成員分為三個組，以確保細化、責(zé)任化，便于活動開展。③臨行前，發(fā)放給每人、每組聯(lián)系方式表，以防走失或者其他問題發(fā)生。②實行食品嘗檢制，避免學(xué)生吃生硬食品，保證學(xué)生的飲食安全。應(yīng) 急 預(yù) 案一、突發(fā)事件處理原則：保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對。二、因天氣因素變更活動處理：出行前一天了解天氣情況，通知學(xué)生做好相應(yīng)準備。途中車輛失火，應(yīng)立即配合司機利用滅火器滅火。車輛換乘時，帶隊組長維持好學(xué)生秩序，嚴禁下車隨意走動，尤其應(yīng)防止交通事故發(fā)生。迅速報告學(xué)校，視傷情確定送醫(yī)院，還是緊急處理后送醫(yī)院。寫出書面報告，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。②出行前，領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對師生的安全教育、安全責(zé)任落實到人。臨行前，發(fā)放給每人、每組聯(lián)系方式表，以防走失或者其他問題發(fā)生。確保學(xué)生的食品，飲用干凈水。把學(xué)生的生命安全放在首位，如遇偶發(fā)事件，首先想到的是學(xué)生的生命安全，應(yīng)立即采取措施，進行救護。牢記安全第一，不到危險地帶畫畫。注意飲食衛(wèi)生。帶上常用藥品。落實管理人員及崗位責(zé)任制度。就地搶救原則。車輛故障處理：中途車輛故障：車輛不能繼續(xù)行駛或者有安全隱患的，應(yīng)及時調(diào)換其他車輛，確保及時到達指定地點；途中車輛失火，應(yīng)立即配合司機利用滅火器滅火，同時指揮學(xué)生不要驚慌，如火勢較小，前部學(xué)生從前門下，后部學(xué)生從后部應(yīng)急門下；如火勢較大，可視情況破窗逃生，下車后，及時組織疏散，各小組長負責(zé)清點人數(shù)后，李大華及時向?qū)W校報告情況，如有學(xué)生受傷應(yīng)立即組織搶救；車輛換乘時，帶隊組長維持好學(xué)生秩序，嚴禁下車隨意走動，尤其應(yīng)防止交通事故發(fā)生。最后提醒大家，外出寫生期間嚴格遵守國家相關(guān)法律法規(guī),時刻保護自身及財產(chǎn)的安全,認真做好突發(fā)事件的安全預(yù)防。這種實地的體驗中國傳統(tǒng)藝術(shù)，不但能擴大我們的藝術(shù)視野，同時也可以為我們即將到來的畢業(yè)創(chuàng)作提供廣闊的素材。中華文化博大精深，這是我們每一個炎黃子孫從小就接受的教育，但是每一次走到不同的地方，看到當?shù)氐娘L(fēng)俗文化，別樣的建筑，以及或者富麗堂皇，或者慘不忍睹的文物古跡，我都會又一次加深對老祖宗的崇拜之情。走在陡峭懸空的樓梯上，我的腳都會不自覺地顫抖，不知道古代的工匠們是怎么在這么高的距離上懸空做出這么精美的洞窟佛像的，簡直不能想象。在天水市郊外還有一個叫做洛門的小鎮(zhèn)，出發(fā)之前也有老師推薦過，值得一去，所以當時雖然交通很不方便，我還是過去了，果然，讓我覺得收獲不少。佛坐蓮臺上，蓮瓣間層刻有獅、鹿、象，或站或臥，排列對稱，雕琢古樸，形象生動，造型藝術(shù)水平較高。武威市也就是古代的涼州城了，著名的旅游標志——馬踏飛燕就是從這里的雷臺漢墓挖掘出來的，只可惜現(xiàn)在被收藏在省博物館，我無緣得見。里面詳細介紹了西夏的歷史，還收藏有許多文物，令我大飽眼福。耳朵約4米。不過那邊的風(fēng)景倒是不錯。在20世紀初因為藏有從4—10世紀的寫經(jīng)、文書和文物五、六萬件的藏經(jīng)洞（莫高窟第17窟）的發(fā)現(xiàn)，而引起國內(nèi)外學(xué)者極大的注意，敦煌學(xué)因之成為顯學(xué)。洞窟主室南北兩壁繪制
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