【正文】 補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。一開始每備一節(jié)新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路，我往往發(fā)現(xiàn)每節(jié)課可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課堂的重點(diǎn)。二、做好課堂教學(xué)工作認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。高一學(xué)生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。一、班級(jí)管理王老師是一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)的教師，并且他以前曾做過(guò)多年的班主任工作，所以在班級(jí)管理問(wèn)題上有著較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)聽王老師的課以及平時(shí)與王老師的多次交流，對(duì)于班級(jí)管理問(wèn)題我有如下收獲。作為一名剛踏上工作崗位不久的青年教師，要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。就這樣，我們互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高。經(jīng)過(guò)不懈努力，唐老師進(jìn)步很快。我們還一起經(jīng)常聽其他老師的課，吸取其精華。和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時(shí)鞏固；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，直觀形象。我要求她把目標(biāo)定位在：立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)反思，帶著實(shí)踐中的困惑到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。定期聽課，進(jìn)行討論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善課堂教學(xué)的方式、方法。我和殷xx老師結(jié)為一組，我們是新教師都沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，所以為了共同提高，我也給自己定了一些計(jì)劃：共同學(xué)習(xí)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和教參，制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。年輕教師既要繼承老教師優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，育的希望在于創(chuàng)新，學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。此外，劉強(qiáng)老師在市青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎(jiǎng)，市學(xué)校體育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)?wù)撐?。在青年教師課堂教學(xué)賽暨對(duì)外公開教學(xué)活動(dòng)中，青年教師報(bào)名踴躍，一方面展示了學(xué)校的辦學(xué)業(yè)績(jī)，另一方面也展示了青年教師良好的精面貌，楊怡、劉曉峰等獲得一等獎(jiǎng)，錢洵、劉強(qiáng)、袁利紅、王莉、杜燕、劉俊等獲得二等獎(jiǎng)。杜燕老師在指導(dǎo)老師幫助下，認(rèn)真鉆研教材教法，她不僅經(jīng)常聽指導(dǎo)老師的課，而且經(jīng)常聽其他老師的課，難能可的是，她還經(jīng)常主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)老師和本組老師聽自己的課，課后及時(shí)聽取意見，不時(shí)質(zhì)疑問(wèn)難。她很珍惜這一機(jī)會(huì)，也從中得到了豐厚的回報(bào)，用她的話來(lái)說(shuō)，在丁老師指導(dǎo)下，我提高了許多，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我將擺正自己的位置，踏踏實(shí)實(shí)地走每一步。劉強(qiáng)師之所以能在市青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎(jiǎng)，在市學(xué)校體育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)?wù)撐脑u(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，周老師功可沒。指導(dǎo)教師能言傳身教，悉心幫助。校領(lǐng)導(dǎo)十分重視此項(xiàng)工作，成立了“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)。在這里，我想真誠(chéng)的向胡老師表示感謝，在您的真心幫帶下，我逐漸找到了適合自己的班級(jí)管理方法，擺正了心態(tài)，同時(shí)也取得了一些成績(jī)，但是我知道我要學(xué)習(xí)的還有很多很多，這些都還需要師傅的繼續(xù)幫助和支持。胡老師覺察到了我的困惑，及時(shí)地找到我，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)待有這些問(wèn)題的學(xué)生要從學(xué)生的角度出發(fā)，不要用簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度對(duì)待他們，而是要從生活中的點(diǎn)滴小事來(lái)關(guān)心和引導(dǎo)他們。也就是從那時(shí)起，我就跟著胡老師學(xué)習(xí)“細(xì)節(jié)”管理。作為一名剛畢業(yè)的教壇新兵來(lái)說(shuō)，我是帶著忐忑的心接受當(dāng)班主任任務(wù)的，真的非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致安排，讓胡老師成為我的班主任師傅。在師傅和其他老師的共同關(guān)愛下，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。我自身從中也收益匪淺。還一起觀看名師的教學(xué)錄相，體驗(yàn)名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。聽兩位徒弟的課我也從這三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)兩位徒弟的課堂教學(xué)水平。第一步：多看、閱讀理論書籍，備課前要求做到深入分析學(xué)生的基本情況，鉆研教材，充分了解學(xué)情。一起研究新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、作文教學(xué)的課堂教學(xué)方法。共同研究備課模式，備課書寫安排。在過(guò)程中提高完善自我，更快更高地提升自我，讓自己在原有水平的基礎(chǔ)上能夠再上一個(gè)臺(tái)階，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要，能更好的完成教學(xué)任務(wù)，早日成為優(yōu)秀的教學(xué)能手。能很好的處理傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性。對(duì)于提高學(xué)生分析問(wèn)題，、要做到對(duì)教材的熟練駕馭能力，能夠在吃透教材的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)積累能力培養(yǎng)，教學(xué)環(huán)節(jié)的把握既一板一眼，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，又爛熟于心，收放自如。讓學(xué)生多動(dòng)口、多動(dòng)腦，能提高對(duì)心理健康理論的理解。一節(jié)課下來(lái)，靜心沉思，摸索出一些教學(xué)規(guī)律，得到一些啟示。所以，我有了前進(jìn)的方向，在教師基本功的訓(xùn)練過(guò)程中，無(wú)論多媒體的運(yùn)用、講課思路、問(wèn)題的設(shè)計(jì)還是調(diào)控課堂的能力，師生互動(dòng)的掌控，較之以前又有很大的進(jìn)步。5月7日我講了一堂匯報(bào)課，感想頗多。下面，我就從三個(gè)方面來(lái)談我的教學(xué)反思。在制作課件過(guò)程中，從課件背景到字的大小、字體、字體顏色、插入的多媒體音樂以至于播放時(shí)課件的自定義動(dòng)畫效果，簡(jiǎn)直就是一次計(jì)算機(jī)應(yīng)用的培訓(xùn)。教學(xué)規(guī)律：教學(xué)中只有真正地把課堂的自主權(quán)還給學(xué)生才能得到好的教學(xué)效果。讓學(xué)生適時(shí)地、大膽的發(fā)揮想像，能使課堂活躍起來(lái)，更能點(diǎn)燃學(xué)生“創(chuàng)新的火花”。要做到既能兼收并蓄又初步形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，教師們自己設(shè)計(jì)教學(xué)主體方案，在此基礎(chǔ)上與指導(dǎo)教師和其他教師研究、討論，不斷加工、完善，既學(xué)習(xí)了老教師在教學(xué)方面的長(zhǎng)處，又初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，避免了亦步亦趨，影子效應(yīng)。課堂節(jié)奏張馳有度，符合學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律。匯報(bào)教師：王 月 第二篇：青藍(lán)工程工作總結(jié)青藍(lán)工程工作總結(jié)某某某中學(xué)：某某1 2017年12月15日星期五為了幫助青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，掌握和提高教育教學(xué)的基本技能，早日成為骨干教師，這學(xué)期，我校制定了全校的青藍(lán)工程計(jì)劃。研究課堂教學(xué)的教法和學(xué)法。一起分析制定期中和期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃，共同進(jìn)行考試后的成績(jī)分析和評(píng)估。第二步：備課時(shí)，做到四個(gè)“精心”。每節(jié)課后都寫教學(xué)反思：①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在；②教學(xué)中的明顯不足之處。我們還都經(jīng)常把教學(xué)中的心得體會(huì)記錄下來(lái)，讓更多的老師參與討論。我強(qiáng)烈的意識(shí)到要能當(dāng)“老師”，自己也要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，看到自己的不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平。學(xué)校組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng)，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。胡老師在管理學(xué)生方面都毫不保留的給了我許多指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了傳、幫、帶的作用，使我在各個(gè)方面都有很大的提高?？墒钦f(shuō)歸說(shuō)，做歸做，到底這個(gè)班主任該做些什么我的腦子還是一片模糊。從班級(jí)的衛(wèi)生、學(xué)生的言行、學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣等入手，制訂了相應(yīng)的班規(guī)?！睆倪@件事上我發(fā)現(xiàn)胡老師雖然是平易近人但也嚴(yán)中有愛，在師傅的指導(dǎo)下，我宛如沐浴在陽(yáng)光雨露下的小樹茁壯成長(zhǎng)，也感受到了班主任工作帶給我的快樂和充實(shí)。青藍(lán)工程工作總結(jié)2“青藍(lán)工程”、名師工程和培訓(xùn)工程是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的三項(xiàng)重大舉措。學(xué)校“青藍(lán)工程”有明確的指導(dǎo)思想，具體的實(shí)施方案和考核指標(biāo)，有及時(shí)的總結(jié)表彰，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還與青年教師簽訂了崗位成才規(guī)劃，做到人人有標(biāo)，人人有規(guī)劃，使這項(xiàng)工作取得了明顯的成效。如：丁玲南老師工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)頂真，對(duì)王莉的業(yè)務(wù)指導(dǎo)可謂細(xì)致入微，在教學(xué)過(guò)程中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)傳授對(duì)，正是由于丁老師手把手式的指導(dǎo)幫助，使王老師較快的實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換，成長(zhǎng)迅速。青年教師謙虛好學(xué)，全心投入。王晨老師同樣十分好學(xué)，他一有時(shí)間就去聽向惠芬老師的課，一有機(jī)會(huì)就外出聽其他學(xué)校老師的課。她深有感觸地說(shuō)，我抓住“青藍(lán)工程”這一絕好機(jī)會(huì)，努力提升自己。劉強(qiáng)、楊怡、劉曉峰邀還參加了第二學(xué)期的獲獎(jiǎng)青年教師教學(xué)觀摩課活動(dòng)。當(dāng)然，“青藍(lán)工程”還需要進(jìn)一步完善。所以對(duì)導(dǎo)師而言，最重要的使命是用自己樂業(yè)業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學(xué)生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路，是鼓勵(lì)青年教師開動(dòng)腦筋，大膽探索，逐步形成自己的教學(xué)個(gè)性。共同研究備課模式，備課書寫安排。一起研究新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、作文教學(xué)的課堂教學(xué)方法。第一步：多看、閱讀理論書籍，備課前要求做到深入分析學(xué)生的基本情況，鉆研教材，充分了解學(xué)情。講課時(shí)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變。在聊天過(guò)程中也隨意討論教學(xué)中的問(wèn)題。對(duì)教材的內(nèi)容、重難點(diǎn)、關(guān)鍵的把握更加準(zhǔn)確到位；教案設(shè)計(jì)新穎、詳實(shí)；課堂教學(xué)方法靈活生動(dòng)；教學(xué)有自己獨(dú)到的風(fēng)格；考試成績(jī)顯著提高。青藍(lán)工程工作總結(jié)4加入教師隊(duì)伍已經(jīng)兩年了，但這是加入“青藍(lán)工程”拜王淞老師為師的第一個(gè)學(xué)期。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，我幸運(yùn)的加入了“青藍(lán)工程”，并且通過(guò)我本人的努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展著。既要嚴(yán)格要求，又要無(wú)限熱愛學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來(lái)。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解，通過(guò)真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整堂課上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。提高課堂效率。他告訴我在上課時(shí)盡量想一想“系列提問(wèn)三段式”教學(xué)法，即問(wèn)、答、講的過(guò)程：第一階段是教師設(shè)問(wèn)（引導(dǎo)）；在教師引導(dǎo)下進(jìn)入第二階段，即學(xué)生思考回答（吸收知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程）；再借用學(xué)生的回答進(jìn)入第三階段，即教師歸納（靠住教材內(nèi)容導(dǎo)出新知識(shí)或出示板書）。這整個(gè)過(guò)程都離不開組織教學(xué)，都是在教師邊“導(dǎo)”邊“演”的過(guò)程中組織實(shí)施的。對(duì)此我有以下體會(huì)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因，以利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境。5）、及時(shí)表?yè)P(yáng)，學(xué)生取得進(jìn)步或是成功時(shí)，及時(shí)肯定，忠心祝賀。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”，只有打造一支政治合格、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，才能不斷的提升我校辦學(xué)的品牌地位。引導(dǎo)青年教師了解我校的辦學(xué)理念、光榮歷史、老教師的光榮傳統(tǒng)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。排憂解難，熱情關(guān)懷。新教師必須虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，納入“青藍(lán)工程”管理。第二學(xué)期希望能有自己的獨(dú)到之處。新老師上完課后，要及時(shí)進(jìn)行課后反思，要虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教導(dǎo)處將定期或隨機(jī)進(jìn)行聽課、評(píng)課、備課、反思、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書筆記或讀后感等方面的檢查抽查，期末將對(duì)這些方面進(jìn)行量化公布。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課評(píng)課、評(píng)點(diǎn)批改作業(yè)、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)等，輔導(dǎo)新教師上好匯報(bào)課和各類公開課。）聽徒弟上課10節(jié)以上，聽完課后要隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。立意要高，起步要實(shí)，以基本功為切入點(diǎn)。青藍(lán)工程工作總結(jié)6為了提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)，學(xué)校于20xx年再次啟動(dòng)了又一批次青年教師參加的“青藍(lán)工程”，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，努力做到：以老帶新、以新促老、共同提高的目的，使青年教師快速成長(zhǎng)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)新的力量?？傮w而言就是通過(guò)結(jié)對(duì)活動(dòng)，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到全面提高。人人重視，個(gè)個(gè)投入，盡情展現(xiàn)教學(xué)基本功。四、以“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”為指引，以“青藍(lán)工程”為依托，促進(jìn)學(xué)校教育更上一層樓青年教師是決定學(xué)校未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)，所以，學(xué)校以“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”為指引，重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，給青年教師引路子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、創(chuàng)牌子。五、在“青藍(lán)工程”的培養(yǎng)下，青年教師取得了豐碩的教學(xué)成果通過(guò)學(xué)校搭建的“青藍(lán)工程”這個(gè)平臺(tái)，青年教師得到了更多展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)，也得到了更多的鍛煉機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)了他們教育教學(xué)水平的大幅提高。田煒煒老師獲得第十三屆教學(xué)能手。田煒煒老師的《老王》教育設(shè)計(jì)，在呂梁市第五屆“三優(yōu)工程”評(píng)選活動(dòng)中，被評(píng)選為優(yōu)秀案例。學(xué)校提出如下四個(gè)方面的要求。指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，并通過(guò)付諸實(shí)踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。學(xué)校開展的青藍(lán)工程，其實(shí)質(zhì)上是為新、老教師提供了進(jìn)行廣泛的教育教學(xué)交流的機(jī)會(huì)?？傊瑢W(xué)校為青年教師營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研科研氛圍，優(yōu)先給青年教師更多展示自我的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)青年教師參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)，嚴(yán)格督查他們?nèi)粘＝逃虒W(xué)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況，就是促使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平。我十分幸運(yùn)的得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的嚴(yán)淑麗老師指導(dǎo)，讓我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的