科普宣傳個(gè)人事跡材料-wenkub
2024-10-21 02 本頁面
【正文】 明顯成效。這種活動(dòng)，既擴(kuò)大了教育的范圍，又讓廣大學(xué)生加深了印象，增強(qiáng)了教育效果。大隊(duì)部還利用升旗儀式的時(shí)機(jī)，對(duì)全體學(xué)生展開宣傳教育，發(fā)出了“攜手建設(shè)創(chuàng)新型興化”的活動(dòng)倡議，鼓勵(lì)全體師生都能夠自覺做到學(xué)習(xí)科普知識(shí)，參加科技活動(dòng)等。同時(shí)我們?cè)谛ｉT口上懸掛“講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的標(biāo)語，引導(dǎo)廣大師生從思想上高度重視。因此，工作中我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從崗位工作標(biāo)準(zhǔn)及要求，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。這些年來我始終堅(jiān)守著一個(gè)信念：那就是對(duì)工作腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干；對(duì)學(xué)生要真情實(shí)感，富有愛心；對(duì)社會(huì)要真誠奉獻(xiàn)不計(jì)名利。正是擁有這個(gè)信念，我從未放棄對(duì)工作的熱愛，盡職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新。近幾年來在科普宣傳方面作出一些成績(jī)與大家分享。學(xué)校投入了一定的資金，在校園里添置并懸掛上了科普知識(shí)圖片，吸引眾多師生關(guān)注科普知識(shí)，了解科技文化，學(xué)習(xí)科學(xué)理念，大力提升學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)和知識(shí)的興趣?！皣煜轮v話”宣傳“科普”。主題班會(huì)，議論“科普”。在活動(dòng)中，學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了視野，陶冶了情操，收到了預(yù)期效果。開展環(huán)保知識(shí)普及活動(dòng)我校積極組織學(xué)生開展系列環(huán)?；顒?dòng)，向?qū)W生普及環(huán)保知識(shí)、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，提高愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自覺性。很多同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑收集了大量的資料。我校多位同學(xué)撰寫的水質(zhì)量報(bào)告、空氣污染調(diào)查小報(bào)告等都具有一定的深度，能夠反映出戴窯鎮(zhèn)實(shí)際居住狀況。⑴2012年2月，我校邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員社區(qū)派出所侍二勇所長(zhǎng)到校進(jìn)行了《小學(xué)生自我安全防范》專題報(bào)告。組織學(xué)生走向街頭，開展“大手拉小手科技傳播行動(dòng)” 要面向廣大干部、社區(qū)居民、農(nóng)村群眾、青少年學(xué)生，廣泛開展節(jié)能減排、防災(zāi)減災(zāi)、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，走近低碳生活，保障安全、健康，提高應(yīng)急避險(xiǎn)等內(nèi)容的科普教育知識(shí)。通過科普宣傳周活動(dòng)，我校師生收獲非常大，我將繼續(xù)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開展形式多樣的科普宣傳教育活動(dòng)，將科普宣傳作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作去做，推動(dòng)全校師生主動(dòng)投身于學(xué)校的各項(xiàng)科技活動(dòng)中去。今年我廠不但加強(qiáng)了質(zhì)量管理的力量，同時(shí)質(zhì)量管理更加制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，無論是在生產(chǎn)過程質(zhì)量控制，產(chǎn)品抽檢，成品檢驗(yàn)方面都得到了有效的提升。2011年榮獲武漢市優(yōu)秀科普志愿者，“湖北省優(yōu)秀科普作家”稱號(hào)。有著科普夢(mèng)想的他，在武鋼金屬結(jié)構(gòu)公司主管職工教育，負(fù)責(zé)提高全廠工人和干部的文化和技術(shù)管理素質(zhì)。經(jīng)省電臺(tái)播出后，在廠里反響很大，榮獲了當(dāng)年湖北省科協(xié)、省電臺(tái)聯(lián)合舉辦的科技征文二等獎(jiǎng)。科技人員如何去迎接新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)？科技人才的素質(zhì)要求是什么？科技人員如何把自己培養(yǎng)成為國家和企業(yè)急需的科技人才？經(jīng)過數(shù)年辛勤勞動(dòng)，對(duì)一個(gè)個(gè)問題的解答匯集成了幾百萬字的資料。80年代，全國各地因歷史原因中斷的科學(xué)技術(shù)者協(xié)會(huì)紛紛成立。有介紹生產(chǎn)線自主研發(fā)成果的《前景廣闊的H型綱生產(chǎn)線》、《大有發(fā)展前途的鋼模版生產(chǎn)線》。1988年《誰是罪魁禍?zhǔn)住罚凇督饘偈澜纭冯s志上發(fā)表后，當(dāng)年就獲得了省科協(xié)、省電臺(tái)聯(lián)合舉辦的科技征文獎(jiǎng)，隨后被收入到省科協(xié)主編的科技優(yōu)秀科普短文選《潮涌集》一書中。當(dāng)年，他報(bào)名參加了武鋼科協(xié)舉辦的科普創(chuàng)作筆會(huì)，專業(yè)水平不斷提升的同時(shí)，也開始重新調(diào)整自己的創(chuàng)作方向。先后以宇宙太空、環(huán)保和高科技為重點(diǎn)選題內(nèi)容，寫出了《鉆進(jìn)肚子里的醫(yī)生》、《克隆技術(shù)是魔鬼還是天使》、《神奇的火星》、《地下王國之謎》、《開發(fā)新產(chǎn)品不能以破壞環(huán)境為代價(jià)》等文章，分別發(fā)表在國內(nèi)二十多家報(bào)刊雜志社。為了讓完成這項(xiàng)工作，他曾一度泡在圖書館里，在茫茫的書海里遨游，細(xì)心地閱讀并收集了100多萬字的資料，并建立起米式“人與資源”系統(tǒng)。于此同時(shí)，在雜志上增設(shè)了讓小讀者參與和互動(dòng)的環(huán)節(jié)，大大激發(fā)了青少年學(xué)習(xí)科學(xué)的濃厚興趣。2003年出版發(fā)行后，由于選題新穎，內(nèi)容豐富，圖文并茂，受到了家長(zhǎng)和青少年的普遍歡迎，一萬冊(cè)當(dāng)年銷售一空。隨著知名度的不斷提升，他也成了社區(qū)、學(xué)校爭(zhēng)搶的香饃饃，經(jīng)常應(yīng)邀參加科普講座。第四篇：科普宣傳工作計(jì)劃祥云縣銀冠希望小學(xué)20122013學(xué)年防震減災(zāi)工作計(jì)劃為了進(jìn)一
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