【正文】 獲得了額外的關(guān)愛(ài)，它豐富了我的人生，我幸福的內(nèi)涵。光榮？幸福？我細(xì)細(xì)咀嚼，不禁有些懵懂。蝶的幸福是因它掙脫掉繭的束縛，得到一片天，在幸福的空氣中飛翔。不僅如此，我們學(xué)校還著眼于學(xué)生的發(fā)展，以課堂學(xué)習(xí)為主體，全面培養(yǎng)孩子的興趣，讓一系列的個(gè)性展示服務(wù)于教學(xué)。這樣一步一步從導(dǎo)語(yǔ)過(guò)渡著手完善課堂細(xì)節(jié)，孩子們的學(xué)習(xí)心態(tài)也在悄然發(fā)生改變。洛陽(yáng)之行，古城的美讓我沉醉留戀，名師的課讓我獲益匪淺。想到要在這里開(kāi)始我的工作之旅，心里便一陣欣喜。2009年夏末，我懷揣著復(fù)雜的心情再次走入上屯小學(xué)。上屯小學(xué)，坐落于山村的一所毫不起眼的小學(xué)，也是我曾經(jīng)就讀的學(xué)校。教師的幸福不在于你教過(guò)多少學(xué)生，而在于你在多少學(xué)生心里刻下你閃閃發(fā)光的名字。給自己幸福，就會(huì)給學(xué)生撒播幸福，給大家?guī)?lái)幸福。這時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，同事來(lái)了，而最讓我感動(dòng)的還是我的學(xué)生，這些平時(shí)看似不懂事的孩子，他們自發(fā)組織起來(lái)，每天晚上兩位女生來(lái)我的家里，陪我度過(guò)了凄風(fēng)苦雨的日子，我終于從陰霾中走了出來(lái)。幸福是筆下流出的精彩。請(qǐng)相信我，我一定會(huì)從幼稚走向成熟。促膝長(zhǎng)談使得這位同學(xué)將心中所想毫無(wú)顧忌地講出，并最終接受了我的建議——保持一份珍貴的友誼。”為人師者能在工作之時(shí)感受來(lái)自互相溫暖，彼此愛(ài)護(hù)的幸福，真好！“早戀”是一個(gè)敏感的問(wèn)題。然而我們每天在被學(xué)生的青春氣息滋養(yǎng)著，這難得的精神滋補(bǔ)品是從事其他任何職業(yè)的人們永遠(yuǎn)都享受不到的。我是縣課題鑒定組成員，還是省高級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)評(píng)審庫(kù)人員。對(duì)于每一堂課，我都是精心準(zhǔn)備，教室的門永遠(yuǎn)是敞開(kāi)的，隨時(shí)歡迎老師們進(jìn)去聽(tīng)課。”是我一生的執(zhí)著追求。”是門德?tīng)査蓪?duì)他所從事的藝術(shù)的感情，那么我要說(shuō)：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這講臺(tái)愛(ài)得深沉??孔子曰:“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。三尺講臺(tái)是我施教的空間，也是我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要平臺(tái)。當(dāng)送出一屆屆學(xué)生，留下畢業(yè)照上一張張笑臉，那是幸福！當(dāng)學(xué)生用燦爛的微笑向我們問(wèn)候，那是幸福！當(dāng)我們扣開(kāi)了學(xué)生一顆顆向上、勤奮、開(kāi)拓、進(jìn)取的心，我們幸福！我愿做春雨，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，愿做孩子們的守護(hù)著，陪伴他們的童年，我愿用青春和汗水澆筑祖國(guó)的明天，我無(wú)悔自己的選擇，只愿“桃李滿天下”！謝謝大家！第二篇：幸福教師演講稿幸福從這里起航邱縣第一中學(xué) 張玉敏人們常把教師稱為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，稱老師為人類靈魂的工程師，是托起明天太陽(yáng)的人，這是多么崇高而又偉大的稱謂??！曾有多少文人墨客寫就輝煌的詩(shī)篇贊美老師，像春蠶，至死絲方盡，像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。也許有人會(huì)說(shuō)，老師有什么好，平淡的生活，狹小的圈子，平時(shí)和粉筆黑板打交道，沒(méi)有激情。在這段時(shí)間里，有過(guò)迷茫，有過(guò)挫敗，有過(guò)氣惱，但更多的是幸福！開(kāi)學(xué)初，當(dāng)我看見(jiàn)那一張張可愛(ài)的小臉，我知道自己的責(zé)任很重大，家長(zhǎng)對(duì)我充滿期待，學(xué)生閃爍著智慧的眼神，告訴我他們信任我；當(dāng)早自修，傳來(lái)一陣陣整齊的朗讀聲，當(dāng)課堂上，舉起一雙雙小手，當(dāng)課間，他們和我聊天、說(shuō)心事；當(dāng)教師節(jié)，他們送我自己折的小紙鶴??我知道我們互相之間有座隱形的橋梁，那就是——愛(ài)。第一篇：幸福教師 演講稿幸福從這里起航尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：大家好！我演講的題目是《幸福從這里起航》！兒時(shí)，教書(shū)育人，就是我的夢(mèng)想。我愛(ài)我可愛(ài)的學(xué)生，雖然他們時(shí)常淘氣，讓我氣憤地憋紅臉；雖然，總有幾個(gè)搗蛋鬼搞得班級(jí)狀況百出；雖然有幾個(gè)“健忘者”不做作業(yè)，還振振有詞地說(shuō)出他們的理由??但是他們的身上有著率真和純真，還有那火一樣的激情，讓我們和他們一起年輕，我們伴著他們的童年和成長(zhǎng)，他們送我們幸福和美好。但我并不這樣認(rèn)為，“濃肥辛甘非真味，真味只是淡，”工作和生活也是如此，平平淡淡、踏踏實(shí)實(shí)，用自己的雙手為社會(huì)出一己之力。曾有多少歌者唱響華美的樂(lè)章歌頌老師“舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己”。我深深地愛(ài)上了自己從事的職業(yè)，覺(jué)得很幸福?！睂W(xué)生總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象，這就要求我們要從小事做起，從自我做起，堅(jiān)持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。我愛(ài)上課，常帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入豐富多彩的語(yǔ)文世界，教師“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，孩子們就像著了魔一樣被我的課深深的吸引著。我擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，曾多次執(zhí)教學(xué)校觀摩課。我主持的市級(jí)重點(diǎn)課題已經(jīng)結(jié)題。老師的幸福恰在于此，是在靈魂交流的過(guò)程中感受生命的價(jià)值和意義。因此，當(dāng)班中出現(xiàn)“血情書(shū)”事件時(shí)，我也曾暗暗捏了一把冷汗，心提到了嗓子眼兒，我深知處理不好后果將不堪設(shè)想。面對(duì)我的這份理解，那位男生在日記中這樣深情地說(shuō)：“人們都說(shuō)現(xiàn)在的孩子得到的愛(ài)太多，可是我卻清楚，雖有父母親人無(wú)微不至的愛(ài)，可我還渴望得到一種被理解的愛(ài)。”幾年以后，當(dāng)那位男生領(lǐng)著他美麗的妻子、活潑的孩子來(lái)到我家做客，在那一瞬間幸福彌漫我的整個(gè)心間！能夠挽回一顆即將迷失的靈魂，讓迷失的船兒找到回歸的航向，多好?。∈前?，在這世上，有一種最能體現(xiàn)意蘊(yùn)的情感，叫做愛(ài)心。幸福是一張張釋惑的笑臉，幸福是一痕痕鮮紅的勾線，幸福是一回回苦口婆心的轉(zhuǎn)變，幸福是一次次探索成功的笑靨。一個(gè)月后，當(dāng)我重新站到講臺(tái)上，班里55位學(xué)生一起站起來(lái)，大聲說(shuō)：老師，我們愛(ài)您！那一瞬間，感情的堤壩一下子崩潰，眼淚在臉上肆意的橫流。我想我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲业倪x擇是崇高的，我也會(huì)是優(yōu)秀的，因?yàn)槲乙恢痹谂η笏髦?。此刻，在我的心中，幸福像花兒一樣盛開(kāi)！第三篇：幸福教師演講稿教師的幸福教師的幸福是什么??？是知識(shí)的散播，是文明的傳承，是智慧的共享?？墒?，那時(shí)的我無(wú)法從心里對(duì)它升騰起愛(ài)戀。我記憶里的上屯小學(xué)瞬間坍塌，取而代之的是被生命氣息充盈的樂(lè)園。但是上屯小學(xué)帶給我的驚喜沒(méi)有止步于此，真正令我折服的不是環(huán)境的優(yōu)化，而是上屯小學(xué)本有的一種理念，一種積極向上的管理理念：小事做好，常規(guī)做優(yōu)，日事日畢，日清日高。名師們親切的講談，讓我們不知不覺(jué)走進(jìn)課文，承上啟下的過(guò)渡讓課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。杜郎口之旅，不僅讓我們登上了泰山之巔，更將我們的課改推上了一個(gè)新的高潮。課堂的精彩展示得益于學(xué)生的課下鍛煉，于是，我們學(xué)校采取了循序漸進(jìn)的改革措施。改革的洗禮，讓孩子們成長(zhǎng)，讓我蛻變，也讓我們的上屯小學(xué)不斷壯大。教師這職業(yè)到底給了我們什么？我想，它還是給了我們一些東西的。以前也許我們總是很擔(dān)心：與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道，我們的付出他們能讀懂多少？恐怕過(guò)了今天也就忘記了吧！朋友，我想請(qǐng)您聽(tīng)聽(tīng)這位老師的故事：那一次，我的咽喉炎又犯了，嗓子嘶啞充血，當(dāng)我艱難地吐出第一個(gè)音時(shí)，一只只小手舉了起來(lái)：“老師，我們知道你喉嚨不好，你不要講了，你布置點(diǎn)作業(yè)給我們吧?？粗矍暗囊磺?，我忽然想起了《冰激凌的眼淚》中蘊(yùn)含的故事：那是一位支援西部的年輕教師，他步行四十里山路為的只是給全班每一個(gè)孩子買一支冰激凌。冰激凌也很感動(dòng)，流著白色的淚。收獲別人的關(guān)愛(ài)，這是一筆曠世的財(cái)富??！聽(tīng)了上述故事，你是否還有疑惑呢？你因?yàn)楦冻龆腋＿^(guò)嗎？你因?yàn)槭ザ腋＿^(guò)嗎？我們身邊的許多年輕朋友，崇尚前衛(wèi)的生活，酒吧歌廳是他們熱衷的場(chǎng)所。做幸福的教師演講稿回首自己的工作之路已有十年，在這幾年中，讓我受到過(guò)無(wú)數(shù)次地感動(dòng)。這里是我的講臺(tái)，這里有我的愛(ài)。先做重要的事情，減去不必要的應(yīng)酬。今天，我演講的題目是：《懷陽(yáng)光心態(tài)、做幸福教師》。說(shuō)到底，幸福就是一種心理感受，同時(shí)也是人生的增亮劑、保鮮膜。只有教師是幸福的，才能創(chuàng)造出幸福的課堂，教出幸福的學(xué)生。這就是說(shuō)：心態(tài)決定一切——積極的心態(tài)會(huì)帶來(lái)積極的結(jié)果。如果我們都能把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)終身事業(yè)來(lái)做，去尋求價(jià)值和理想，去尋求快樂(lè)和幸福，讓自己的才華在教書(shū)育人中得到充分展示，那么我們一定會(huì)幸福。誰(shuí)說(shuō)教師的成功一定得擁有鮮花和掌聲？孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，孩子的支持理解，孩子的金榜題名，不就是對(duì)我們教師最好的回報(bào)嗎？不就是我們幸福的源泉嗎？看到一個(gè)個(gè)孩子們的成長(zhǎng)，我深切地感受到，教師不是教書(shū)的工匠，而是孩子們的心靈導(dǎo)師乃至人生導(dǎo)師。也有人說(shuō)當(dāng)老師千萬(wàn)別當(dāng)小學(xué)老師，每天披一身粉筆灰，陪一群小孩子，簡(jiǎn)直就是一個(gè)孩子王。同時(shí)，包括班主任趙老師和辦公室里的其他老師也一直在教給我一些管理班級(jí)學(xué)生和提高教學(xué)的方法及經(jīng)驗(yàn)，讓我在過(guò)去的一年教學(xué)中，獲得了很大的成長(zhǎng)，所以我一直在在想，作為教師隊(duì)伍中的一名新手，經(jīng)驗(yàn)不足，卻得到領(lǐng)導(dǎo)的