【正文】 長態(tài)度不端正，孩子的成績也無從談起。六、加強家校聯系。五、鼓勵學生展示自我，樹立自信。老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用通過觀察，我發(fā)現本班班干部形同虛設，班級管理亂，學生沒有良好的學習風氣，班內不團結。為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。在我的記憶中永遠儲存著我班孩子身上的優(yōu)點，用表揚、激勵去肯定學生的進步。 作為副班主任，我主動地配合學校的各項活動協(xié)助班主任做好班級組織工作，鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。讓每個孩子生活在二年級（3）班這個集體中都感到是最幸福的。 誠然，全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科任課教師聯系不足，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。為了更好地完成今后教書育人的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的班務工作總結如下：一、加強思想政治教育，形成良好的班風開學之初，能夠針對升級的有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教育，《小學生守則》的學習，《小學生日常行為規(guī)范》的強化教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉化到正常的小學生的學習生活；同時對全體班委成員進行以競選為主的輪換制，激發(fā)了同學積極向上的思想意識，形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力；并利用每周一次的升國旗儀式和“爭做文明好少年”活動對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎，工作計劃范文《五年級班隊工作總結》。正文：小學班主任班務工作總結小學班主任班務工作總結小學班主任班務工作總結1歲月如梭，時光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學期轉眼間就過去了。二、加強安全教育防患于未然 本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會、晨會、少隊等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災、火災時的自我救護和求救方式，以及上學、放學時路隊管理教育，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。小學班主任班務工作總結2一眨眼一個學期又過去了，回顧本學期的班務工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。由于張老師是新老師，剛開始對學校的日常工作可能還不熟悉，在開學的時候，我能夠先承擔起責任，做好學生的日常管理工作。在趣味運動會上，我陪著孩子練習項目；在召開家長會時我和學生一起布置教室；在秋游實踐中我和孩子們踏青賞景。用期待發(fā)展的眼光看待那些尚需要改進的地方，并積極協(xié)助班主任做好相應工作。在接觸中，我了解到：班內有一名家境及困難的孩子，四名患耳疾的學生，針對這些情況我及時幫助他們，給予他們關心。因此我以最短的時間認識本班學生，及時對班干部做出調整，經過一個月的時間，我們也欣喜的發(fā)現了幾個管理能力較強的小幫手。因此我利用每周一的班會，在班會課上做相應的安排。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。如，我班學生徐祥，經常不寫作業(yè)個人衛(wèi)生差，我和數學老師叫家長來學校面談，得知其父母離異，繼母對孩子頗為嚴厲，孩子已經被打皮實了，軟硬不吃家長也表示無力......在我班，這樣的孩子很多，父母離異給孩子心理造成了極大地傷害。通過這三個月的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投其中。我時刻牢記：作為一名教師，要具有淵博的知識，更要具有高尚的師德和無私的奉獻精神。班集體的管理最重要的是要有良好和明確的目標向導。用這種跟學生交流的方式，而不是教師僵硬教育的方法，同樣能讓學生明理。同時通過向有經驗的教師請教，給孩子編了一些朗朗上口的小兒歌，如，頭正肩平腰直足安，一尺一寸一拳頭等等。我提倡表揚表現好的學生，同時等于批評了沒有收到表揚的學生，每個孩子都有自尊心，都喜歡得到表揚，以一種積極的方式督促他們，比批評打擊的方式我認為更有效些。第二、營造良好的班級氛圍，切實地關愛學生。我會在班上利用下課的時間進行“一幫一”活動，讓好學生多關注基礎差的學生，從而使孩子之間可以多交流；更利用好晨會、班會等時間，如，少先隊的入隊儀式奚傳信同學因為生病在家未能參加，但是我認為這是孩子進入小學以來，成為一名小學生以來一件十分重要十分有意義的事，所以利用班會時間，為奚傳信同學召開了《讓我們再愛一次紅領巾》的班會活動，給孩子補上這珍貴的入隊儀式，也讓其他小朋友更加熱愛紅領巾。平時，我除了關心愛護班里的每一個學生。一但發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。班級的使用讓教師和家長、家長與家長之間的距離更近了。對于一個剛剛走出大學校門，踏上工作的我，有太多需要學習的地方。回顧本學期的班務工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績有明顯提高。成立新的班委，明確分工，各負其職。三、主要做法。根據上學期干部的表現，采用民主選舉的`辦法，選出自己信賴的班委成員，然后明確分工，各負其職，并及時指導好班干部的工作。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的班務工作有一定的成績，但也還存在一些不足。從教育的角度看，它是學生實現成長和社會化的重要基地。在此基礎上，開展了“班干部競選”活動，讓學生將自己的興趣、能力對照起來，對班級所設崗位進行選擇和競爭演講，學生們則根據該生的平時表現和競爭演講再次打分，最后以全班同學舉手通過的方式確立本班新一任班干部隊伍。在班內，我讓學生在充分討論的基礎上制訂了大到班主任助理，小到值日員等所設崗位的工作職責；建立了“對工作認真負責、關心集體、熱愛勞動、尊師守紀、團結友愛、學習進步”等學生的定期評比制度，并在板報上開辟了“小小評比欄”，將評比結果每周一次登上板報。實行素質教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。而引導小學生自我管理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育。日子過得真快，轉眼間，一個學期就過去了。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學生完全“自決”，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。例如：我班有好幾個差生經常拖拉作業(yè)，成績很差，拖班級后退，我們的班干部十分焦急，自發(fā)召開了班干部會議，成立了幫困小組，幾個人進行分工，對幾個差生進行監(jiān)督，必要時給予幫助。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。三、做好后進生的轉化工作在我班，后進生影響壞。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。課外積極輔導，充分利用便利工具家校路路通，經常與家長聯系，這樣有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。在這一學期里，我們班在學校領導的關心下，在學校和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績。制定班級公約。通過征集意見反復討論，共同確定了班訓：讓過程更加完美，讓結局不留遺憾！打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。三、立足常規(guī)，做好班級管理每周一次班會，并有相應的班會記錄。四、培養(yǎng)一批得力班干部，讓學生“自治”開學初，我采取了讓學生毛遂自薦和競選相結合的辦法挑選了班干部，并成立了班委會，由班委會制定了班規(guī)，每天有一個班干部值班，負責處理當天的一切事宜，班長定期向我匯報。學習方面由學習委員負責，課代表和組長協(xié)助。鼓勵他們只有現在盡最大的努力，將來才會留最小的遺憾。但有的人還有反彈，這還需要一個過程，貴在堅持，只有不拋棄，不放棄，才能一步步走向成功，并鼓勵他們說：“今天你們以一中為榮，明天一中一定會以你們?yōu)闃s”。特別對期中考試，利用家長節(jié)做了認真的總結。信息時代中，學生接觸的信息量廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。這學期，我在此基礎上，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。這個核心。同學們認可的可以繼續(xù)留用，一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務的意識。班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務。首先要把真誠的愛給予后進生。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。五、建立獎勵機制，發(fā)現學生的閃光點學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現學生的閃光點，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。一、配合各科任教師抓學生成績。在“一讀、兩操、三掃”的基礎上，本學期重在學生路隊和兩操的管理上。比上學期有所進步，但仍有待提高。（1）春季運動會上，經過全班運動健兒的拼搏，取得了一等獎的好成績；（2）由曹曉禹、劉浩等九名同學參加的中小學武術操比賽賽出了全市第一名的好成績；（3）周澤晨、李玉馨、文雨浩在“黃岡杯”書法大賽中取得了一等獎和二等獎的成績：（4）鄧子碩、馮時的泥塑作品獲得了校雕塑一等獎的好成績；（5）在全班學生的努力下，我班學生在校廣播站中稿率名列前茅。小學班主任班務工作總結9一、日常規(guī)要求：早操前，組織學生認真搞好本班及環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生，并做好一天的衛(wèi)生保潔工作。教育學生課間進行有益的活動，學生課間不做不文明及危險性活動，不發(fā)生安全問題。認真組織并召開每周一次的班、隊主題會，并做好記錄（每學期選擇 記錄12次）。三、月常規(guī)要求：參加政教室每月召開的班主任工作會議、班主任工作培訓，并做好記錄。及時健全班委會。重視了解學生校外表現情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯系制度，重視家訪，家訪面達到100%，并及時做好記錄。1及時上交期末有關報表、材料等。在這三周里，我收獲了團結。一開始，我們連一個球都接不到，便都互相埋怨起來，我們越吵越激烈，這時，不知是誰說了一句：“夠了！不要再吵了！不要都互相埋怨，想想自己有什么問題。在青少年活動中心的時候，發(fā)生了一件感人的事情。所以我們把她的生日提前到了星期四，但由于星期四是我們席打掃衛(wèi)生，為了使陳園園有時間來布置教室，我們主動承包了打掃的活兒，但是在篝火晚會之前，我們還沒有布置好教室，我們就想這等篝火晚會結束之后，想盡一切辦法拖住王曉樂，再去布置布置，篝火晚會由于天氣的原因，提前結束了，我們趕緊回到教室布置，等布置好教室之后，我們就把她請了上來，等她一進教室，我們便唱起了生日歌，她感動的哭了。去青山年活動中心之后的那天，也就是星期五，要交計分紙，但是我沒有帶，便想星期一交，于是我就和值周班長說明了狀況，星期一再交，可到了星期一，值周班長叫我交計分紙時，我才發(fā)現我忘記計分了，值周班長說我只要在課間操之前務必交，我就連忙計分，這時，萬老師走進了教室，她便把這件事告訴了萬老師，萬老師說我們組那星期的分清零，我十分后悔，后悔沒有交計分紙，但是此刻后悔已經來不及了，事情已經過去了，這件事給我了一個教訓：做事不能往后拖。經過幾個學期的努力，總的來說，本學年的各項工作開展的都還算順利，在原有的基礎上繼續(xù)加強了以下幾個方面：一、加強了解和研究每一個學生。二、以身作則，為人師表我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。第一、繼續(xù)通過每星期的品德與社會課，每周一、三的晨間談話來加強學生的道德教育。我們班的后進生是比較多的，任課教師都知道。對于后進生，我每周就找他們談談心，了解她們的心聲。四、強化課堂常規(guī)訓練教育教學工作良好的課堂常規(guī)是進行正常的學習和活動的保障，抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以平等的眼光看待每一門課程。同時加強與任課教師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由班委、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。五、強化班干部的管理能力我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查；衛(wèi)生委員的值日安排檢查；學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的39。出現問題及時教育。培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成