優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié)word_文檔-wenkub
2024-10-20 21 本頁面
【正文】 習(xí)題，使他們能在自己原有的層次上有所提高，而不要求他們一下子就轉(zhuǎn)化為優(yōu)生。為了落實轉(zhuǎn)化后進生的計劃，我定期召開了差生工作會議，把“找原因、尋差距、想辦法、求溝通、齊努力、爭進步”作為總的方針。并以“關(guān)愛學(xué)生、萌生自信、盡其所能、爭取進步”的態(tài)度對待差生。定期督查差生的思想情況，學(xué)習(xí)情況和文化實習(xí)情況，對那些進步不大的同學(xué)及時開導(dǎo)，做好思想工作。八年級生物教學(xué)工作，他們普遍對學(xué)習(xí)沒多大興趣，也不想升高中，反正畢業(yè)考試成績不是很重要，加之部分差生的家長受社會上“讀書也好，不讀更好”的不良思想的影響，不太重視子女的學(xué)習(xí)，對子女放松要求，不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，使學(xué)校轉(zhuǎn)化后進生的工作帶來一定的難度。通過本人和其他教師及班干的共同努力，我的優(yōu)差生輔導(dǎo)工作也取得了一點可喜的成績。定期督查差生的思想情況，學(xué)習(xí)情況和文化實習(xí)情況，對那些進步不大的同學(xué)及時開導(dǎo)，做好思想工作。他們雖為數(shù)不多，但常常給班級帶來不可忽視的負面影響，是教師感到頭疼的事。老師的微笑、愛撫、哪怕是叫他發(fā)一次作業(yè)本，拿鑰匙開一次教室門，幫老師做一件事，他們都會感到莫大的榮耀。通常情況下，后進生的缺點和各種各樣的劣跡，是容易表露的。例如，我班上有一名后進生，紀(jì)律與成績真的很差，似互是無可救藥的了。教師要關(guān)愛學(xué)生，特別是那些渴望理解和支持的后進生，因為他們是大集體中的一員，不希望被人冷落。由于環(huán)境的干擾和學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，他們的思想行動具有很大的反復(fù)性，今天做到了，過幾天又做不到了。用滿腔的熱忱去關(guān)心后進生的成長，運用正確的方法去幫助，教育他們，就一定能使這些可能枯萎的幼苗重新煥發(fā)生機，成長為一棵參天大樹斯覺九年制學(xué)校李萬明2013年12月31日第四篇：優(yōu)差生輔導(dǎo)優(yōu)差生的輔導(dǎo)計劃在一個班級當(dāng)中，總相對存在著好、中、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)生的生活、思想情感上，全方位的關(guān)懷學(xué)生、激勵學(xué)生奮發(fā)向上，老師熾熱的情感使過去備受教師冷落、同學(xué)歧視、家長打罵的“后進生”建立自尊、自信，恢復(fù)求知的欲望。五、處理好幾個相應(yīng)的關(guān)系：求知品質(zhì)與求知能力的關(guān)系，培養(yǎng)良好的求知認識、態(tài)度、毅力與習(xí)慣。講授時，努力做到深入淺出，便于后進生接受。從第一節(jié)課開始，就引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使他們掌握學(xué)習(xí)方法，有飽滿的
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