勞技教學(xué)總結(jié)-wenkub
2024-10-20 21 本頁(yè)面
【正文】 大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維。這可是個(gè)枯燥的活兒，因?yàn)闆](méi)有什么特殊的針?lè)?，所以就把針?lè)ń虝?huì)后，后邊都是自己繡了，三天的時(shí)間，要繡好三件作品，這對(duì)大家來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，很多人第一天就已經(jīng)崩潰了，在座位上做的屁股都疼了，而且離繡完還遠(yuǎn)著呢，大家都開(kāi)始抱怨起來(lái)，并且開(kāi)始覺(jué)得能不能繡完啊？第二天，經(jīng)過(guò)一晚上的休息，大家似乎又恢復(fù)了飽滿的精神，又充滿了干勁，不過(guò)想想男生們也很可憐，陪著我們這么多的女生在哪里繡十字繡，不過(guò)他們似乎也樂(lè)在其中。本學(xué)期，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，學(xué)生們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，很多學(xué)生能主動(dòng)將自己轄區(qū)的衛(wèi)生打掃干凈，并且通過(guò)與家長(zhǎng)的交談中了解到，學(xué)生們?cè)诩抑幸材軙r(shí)常幫助父母做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，真正使學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。最后讓學(xué)生去拔拔花壇的草，清掃校園，讓學(xué)生在為別人做好事的同時(shí)又一次鍛煉勞動(dòng)技能，體會(huì)勞動(dòng)的光榮。這樣學(xué)生既獲得了動(dòng)植物的有關(guān)知識(shí)，又學(xué)到了種植管理技能。首先讓學(xué)生知道自己的事情應(yīng)該自己做，例如：穿脫衣服，整理自己的書包，擺好自己的桌椅等一些日常的勞動(dòng)技能，具體方法是先請(qǐng)能干的學(xué)生做一遍，然后老師再示范講解正確的操作過(guò)程，結(jié)合勞技課比比誰(shuí)做得好，激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)他們的勞動(dòng)積極性。再給他們講故事，看圖片，了解工人叔叔農(nóng)民伯伯他們是怎樣辛勤勞動(dòng)的，讓他們從圖片中了解到鋼鐵是怎樣煉出來(lái)的，漂亮的玩具是如何經(jīng)過(guò)一道道工序由叔叔阿姨做出來(lái)的，農(nóng)民伯伯忙著收割，田埂上稻谷堆得像一座座小山的情景，讓學(xué)生知道他們是怎樣辛勤耕耘的。第一篇：勞技教學(xué)總結(jié)在本學(xué)期的勞技課教學(xué)中，我針對(duì)學(xué)生們出現(xiàn)的為什么要?jiǎng)趧?dòng)，怎樣勞動(dòng)等問(wèn)題，使學(xué)生真正體會(huì)到勞動(dòng)的光榮并養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，我主要從一下幾個(gè)方面著手。最后讓學(xué)生就有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，念念，唱唱，跳跳。其次要求學(xué)生能為別人做一些力所能及的好事，在家里幫助父母掃地、擦桌子、收拾碗筷、撿菜等。三、創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)環(huán)境，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。四、校內(nèi)校外相結(jié)合，鞏固勞動(dòng)習(xí)慣。2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期勞動(dòng)技能教學(xué)總結(jié)劉鵬第二篇：勞技總結(jié)勞技總結(jié)今天，為時(shí)三天的勞技終于結(jié)束了。第二天大家似乎就沒(méi)有那么急躁了，大家已經(jīng)慢慢安下心來(lái)，我們的耐心正在一點(diǎn)一點(diǎn)的累計(jì)出來(lái)，到了第三天，大家已經(jīng)把正當(dāng)成了一種樂(lè)趣?！眲趧?dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑實(shí)踐操作。亞力士多德指出:“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。（2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。（3）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。這樣使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)。堅(jiān)持高尚情操，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。在這
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1