【正文】 和大樹》、《自己的花是開給別人看的》，他生于1911年，1935年到德國(guó)哥廷根留學(xué)，1945年回國(guó)，著名的古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、東方學(xué)家、思想家、翻譯家、佛學(xué)家、作家，被譽(yù)為“國(guó)學(xué)大師”。一、談話導(dǎo)入，簡(jiǎn)介作者：創(chuàng)設(shè)情境：孩子們，每個(gè)人都有母親。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的關(guān)鍵詞句，通過朗讀感悟、品味揣摩，理解作者對(duì)兩個(gè)母親同樣的敬意與真摯愛慕，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫8個(gè)生字，學(xué)會(huì)“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強(qiáng)烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語(yǔ)。課文語(yǔ)言富有跳躍性，而且作者對(duì)母親和祖國(guó)的這種深厚感情，學(xué)生缺乏現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)。課文結(jié)構(gòu)分明，層次清晰。一位是生身母親，一位是祖**親，兩位母親在作者心中同樣偉大，同樣重要。從這段話中，你讀出了怎樣的情感？（2）在季羨林心中母親最重，無論是自己的生母還是祖國(guó)都是一樣！這樣的情感一直伴隨著季羨林度過了在歐洲的11年，影響了他近一個(gè)世紀(jì)的人生。）（2）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，能溫暖自己那顆孤寂心的只剩下了回憶！你能讀出這種凄涼而甜蜜的感覺嗎？▲11月18日看到她的神情，我想起自己長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親，我真想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣?。?）古今中外的母親——（什么）都一樣？見到了房東太太，又想到了自己的母親，那份深深的悔恨，那份不能盡孝的終天之恨又一次涌上心頭，我真想哭！讀出這樣的情感。（4）夢(mèng)里與兩位母親時(shí)常見面，夢(mèng)醒后只得沉浸在無盡的思念之中，那么，作者借助什么來抒發(fā)他當(dāng)時(shí)情感呢？——寫日記和散文。他是多么希望能早日回到自己的家鄉(xiāng)呀。讀出你的情感。——我痛哭了幾天（情感度到位）（3）在季羨林心中，孝敬父母是做人的根本，在母親生前沒有盡到贍養(yǎng)的義務(wù)，這就是不孝！這就是永久的悔！這就是——終天之恨！讓我們帶著這樣的情感來齊讀二自然段。??當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。）①”我六歲離開我的生母，到城里去住。）（2）就讓我們把目光再次聚焦到這段文字中，你從哪些語(yǔ)句中感受到了這個(gè)“恨”是終天之恨。那么這篇文章中哪些段落是直接抒發(fā)情感的？（7自然段）自讀第一自然段，從中你感受到了季羨林怎樣的情感？（預(yù)設(shè)：對(duì)兩位母親的敬意和愛慕）就讀這句話。教學(xué)重難點(diǎn)：從關(guān)鍵詞句中體會(huì)文章表達(dá)出來的情感——崇高的敬意、真摯的愛慕教學(xué)過程：一、引讀課題，走近“懷念”今天，我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)母親的文章，齊讀課題。第一篇：《懷念母親》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3《懷念母親》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中生字，正確讀寫“真摯、朦朧、凄涼、強(qiáng)烈、思潮起伏”等詞語(yǔ)。通過預(yù)習(xí)，你們知道題目中母親指誰(shuí)？（生身母親和祖**親）——學(xué)生板書對(duì)于這篇文章的作者大家一定不會(huì)陌生，他就是一代國(guó)學(xué)大師——季羨林。三、品讀文章，感受對(duì)兩位母親的懷念就讓我們走進(jìn)這位老人的內(nèi)心，從3這兩個(gè)自然段的哪些語(yǔ)句中，可以感受到作者對(duì)兩位母親懷著崇高的敬意和真摯的愛慕？默讀課文，畫批。（預(yù)設(shè)：“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里。我后悔，我真后悔，我千不該萬(wàn)不該離開了母親?！谌匀欢螌W(xué)生交流（1）頻來入夢(mèng)理解頻來入夢(mèng)的意思。祖國(guó)頻來入夢(mèng)是——對(duì)祖國(guó)的思念?？墒堑诙问澜绫l(fā)了，季羨林與家人與祖國(guó)斷絕了一切聯(lián)系，這就如同母親棄養(yǎng)后，自己變成了孤兒一樣沒有了歸屬。三、研讀日記，進(jìn)一步體會(huì)情感（一）默讀這四篇日記，哪些語(yǔ)句抒發(fā)了季羨林對(duì)兩位母親崇高的敬意和真摯的愛慕？默讀畫批?！詾闀r(shí)間可以沖淡一切，可兩天過去了，我又一次想起了——引讀11月20日日記▲僅僅又過了8天，聽到風(fēng)聲，雨聲，看到陰沉的天氣，我又——引讀11月28日日記（二）我們?cè)倏催@四篇日記，字里行間你讀出了什么？（思念家鄉(xiāng)，思念祖國(guó)，思念母親）朝思暮想的是家鄉(xiāng)是祖國(guó)是母親，夜晚這些景象怎能不——頻來入夢(mèng)。在他80歲時(shí)，他依舊動(dòng)情的寫下了這樣的文字——齊讀最后一個(gè)自然段。所以季羨林在文章第一自然段這樣寫道（引讀）——我一生有兩個(gè)母親?..我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。作者借助日記、散文摘抄的語(yǔ)段，描述了在漫長(zhǎng)的留學(xué)生涯中，對(duì)母親和祖國(guó)的懷念，將對(duì)兩位母親同樣的敬意、相同的愛慕表達(dá)得酣暢淋漓。因此，在感受作者的情感方面會(huì)存在一定的困難。有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：能抓住關(guān)鍵詞、句、段、日記和散文，體會(huì)季羨林思念祖國(guó)的情感，感悟其愛國(guó)之情。母親，多么神圣的呼喚，多么圣潔的字眼，你們能用一個(gè)詞語(yǔ)來形容自己的母親嗎？（預(yù)設(shè)：孩子們暢所欲言，認(rèn)真傾聽）揭示課題孩子們母親是偉大的、至高無上的。二、初讀課文，自學(xué)生字新詞自學(xué)要求:（1）、自讀課文劃出生字新詞，并把生字新詞讀正確，把課文讀通順?！庇脮系脑捒偨Y(jié)這篇課文的主要內(nèi)容：這篇課文以（）的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親一位是（），一位是（）的“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”。A：我六歲離開我的生母，到城里去住。C：我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日）（6）一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。1．激情導(dǎo)入。（課件出示：我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個(gè)花的夢(mèng)，做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)。讀了課題，你想說些什么？（感受，體會(huì)，疑問均可）二、初讀課文，隨文識(shí)字。讀完后，同桌互查生字詞。請(qǐng)看大屏。齊讀第一行兩個(gè)詞語(yǔ)。（出示課件）師：誰(shuí)來讀讀最后兩個(gè)詞語(yǔ)？（抽學(xué)困生）請(qǐng)他的小老師評(píng)價(jià)、范讀、生再讀。（酈食其六十歲投奔劉邦，獻(xiàn)策攻下陳留、占據(jù)敖倉(cāng)，為漢朝立下汗馬功勞。師：（多媒體出示：“我會(huì)讀”）這些詞中大家覺得哪個(gè)字比較難寫？生：——師：這些字詞中，“寢”相對(duì)較難，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，你覺得寫這一個(gè)字應(yīng)注意些什么？（學(xué)生交流）觀察得真仔細(xì)，現(xiàn)在，請(qǐng)看大屏，并舉起右手食指書空。寫好后同桌相互檢查，若有錯(cuò)，請(qǐng)小老師指導(dǎo)改正。讀完后可在觸動(dòng)你的語(yǔ)句旁寫下自己的理解、感受、與疑惑。抽學(xué)困生讀。齊讀。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來。抽生評(píng)價(jià)讀。讀明大意。小組討論。(引導(dǎo)學(xué)生看板書)本文主要寫季老課文以回憶的形式，介紹了季老對(duì)（