“關(guān)心愛護(hù)殘疾兒童”主題班會(huì)方案-wenkub
2024-10-20 20 本頁(yè)面
【正文】 刻地體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。２．使學(xué)生懂得環(huán)境污染造成的危害，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)，必須從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。當(dāng)我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手，這個(gè)世界將會(huì)變得多么溫暖??！齊呼口號(hào)：手拉手，心連心！（三遍）讓我們?cè)凇峨[形的翅膀》這首歌中結(jié)束本次班會(huì)。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。同時(shí)我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心幫助他們?？梢越M織故事會(huì)）在這短短的幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易。從這個(gè)游戲中，你還想到了什么？（指名交流）主持人：我回想起陽(yáng)泉這個(gè)美麗的地方，大街上雖然有盲人專用的人行道,可是卻被那些摩托車自行車給占住了，根本沒辦法走。而殘疾兒童就有600多萬。幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。第二篇：關(guān)心殘疾兒童主題隊(duì)會(huì)《關(guān)心愛護(hù)殘疾兒童》主題班會(huì)一、指導(dǎo)思想：引導(dǎo)學(xué)生自覺發(fā)揚(yáng)關(guān)愛殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營(yíng)造一個(gè)充滿愛心的世界。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。走近這個(gè)特殊的群體，我們有了太多的感悟。結(jié)論：很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（二）身殘志堅(jiān)故事會(huì)在這短短的幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易。我們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛，多么幸福呀！當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無限美好時(shí)，可曾想過，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。與平時(shí)比較有什么不同。同學(xué)們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎？（眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會(huì)說話的人等）同學(xué)們說得對(duì)，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。三、活動(dòng)形式：感悟討論、表演等多種形式結(jié)合四、活動(dòng)準(zhǔn)備：１、學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布。二、活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。２、歌曲《愛的奉獻(xiàn)》錄音帶五、活動(dòng)過程：（一）游戲觸情，引入主題同學(xué)們，下午好！這次班隊(duì)會(huì)的主題――關(guān)心殘疾兒童世界上的人可以有多種分法：黑人、白人；中國(guó)人、美國(guó)人；還有健全人、殘疾人??毫無疑問，殘疾人是最弱勢(shì)的卻又是為數(shù)不少的一個(gè)群體。殘疾人又是怎樣生活的呢？下面就讓我們來體驗(yàn)體驗(yàn)吧！同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛，半分鐘后談?wù)撃愕母惺?？如果在黑暗中做事情，又?huì)有什么感受呢？下面我們一起做個(gè)游戲：請(qǐng)兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。結(jié)論：一件平日里最簡(jiǎn)單不過的事情，現(xiàn)在變得如此艱難。甚至有的人，精神世界一片混沌?？伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故事。同時(shí)我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心幫助他們。也許，他們的要求并不多。我不由地想起一句話：“愛心一小步，道德成長(zhǎng)一大步”。二、活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。三、活動(dòng)形式：感悟討論、表演等多種形式結(jié)合四、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集殘疾人資料，手工紙。（課件出示）同學(xué)們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎？交流回答（眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會(huì)說話的人等）同學(xué)們說得對(duì)，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。還有公共汽車上根本沒有坐輪椅的人的位置,還有老師曾問我們：知道為什么殘疾人從不到人多的地方？因?yàn)椋麄冏咴诖蠼稚?，?huì)有各種奇怪的目光注視著他們??這些就是我們幫助殘疾人的方法嗎？我想你們會(huì)說不是，可嘴上說說有什么有呢？我們要用自己的行動(dòng)來證明?？伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故事。1考考你（課件）小結(jié)同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。愿愛心常在，感動(dòng)常在。我給你插上小喇叭，你得自己鏈接。以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，把環(huán)境意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)上，從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。四、學(xué)生準(zhǔn)備：，并思考作為一名學(xué)生應(yīng)怎樣從身邊小事做起，從自我做起。地球媽媽向她的孩子——人類發(fā)出求救的呼聲。）我們的家庭成員的一點(diǎn)疏忽，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一個(gè)小小的不良習(xí)慣，就可能造成嚴(yán)重的環(huán)境問題。（1）《拍手歌》你拍一，我拍一，愛護(hù)環(huán)境我第一。你拍五，我拍五，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。主持人：校園是我們的家，學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。在活動(dòng)中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提高環(huán)保自覺性，積極投入到一些力所能
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