小學(xué)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)含五篇-wenkub
2024-10-19 23 本頁(yè)面
【正文】 合學(xué)生年齡特征和學(xué)習(xí)水平，制定了各年級(jí)的必讀書(shū)目和推薦書(shū)目。利用教研組會(huì)議時(shí)間先行培訓(xùn)老師，從選筆 用墨 執(zhí)筆等講起。二、教研組活動(dòng)本學(xué)期教研組會(huì)議除了組織評(píng)課以外，組織了一些專(zhuān)題研討會(huì)，切實(shí)解決老師們?cè)诮虒W(xué)中的實(shí)際困惑。教研氛圍日漸濃厚。教研課結(jié)束后，及時(shí)組織評(píng)課，評(píng)課時(shí)一改過(guò)去備課組長(zhǎng)唱獨(dú)角戲的做法，有事先安排的主評(píng)人發(fā)言，也有隨機(jī)邀請(qǐng)的老師發(fā)言?！北緦W(xué)期，我們?cè)诎才派险n老師的時(shí)候注意了骨干教師和年輕教師、低中高各年段的統(tǒng)籌兼顧。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)(20110114 06:56:15)標(biāo)簽：分類(lèi)： 作業(yè)設(shè)計(jì)、試卷雜談在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)的的關(guān)懷下，語(yǔ)文教研組順利完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)任務(wù)。要求上課老師勤鉆研，虛心請(qǐng)教，在備課組內(nèi)反復(fù)磨課，正式亮相時(shí)要拿出相對(duì)成熟的課。主評(píng)人由備課組長(zhǎng)按照教研組排定的教研課一課一人，各年級(jí)的主評(píng)人針對(duì)公開(kāi)課，選擇一定的主題，從理論的高度分析教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)行為的得與失，這樣確保了思考的深度；而臨時(shí)邀請(qǐng)的老師則起到了補(bǔ)充的作用。在王主任手把手指導(dǎo)和五年家備課組通力協(xié)作下，我組陳瀅老師獲市優(yōu)課比賽一等獎(jiǎng)。本學(xué)期在校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，對(duì)寫(xiě)字教材的使用和時(shí)間安排做了調(diào)研和安排。老師們受益匪淺，不再為如何指導(dǎo)學(xué)生而頭疼，增強(qiáng)了自覺(jué)上好毛筆字知道課的積極性。制定了古詩(shī)及美文必背篇目，要求全員過(guò)關(guān)，學(xué)期結(jié)束前，我組進(jìn)行了檢查，情況較好。我校小學(xué)語(yǔ)文組一直對(duì)此加以研究。本學(xué)期，學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊上發(fā)表作文十多篇。本次座談會(huì)上，各年級(jí)備課組長(zhǎng)和部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師介紹了本學(xué)期在寫(xiě)話和習(xí)作指導(dǎo)方面的成功的做法和一些思考。初步考慮，下學(xué)期，語(yǔ)文組將利用教研組活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)設(shè)“小語(yǔ)論壇”，邀請(qǐng)老師們介紹自己的寫(xiě)話和習(xí)作指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)。配合好學(xué)校各部門(mén)組織各項(xiàng)活動(dòng)，如面向廣西掛職校長(zhǎng)的經(jīng)典誦讀會(huì)，組織學(xué)生積極參加各類(lèi)征文活動(dòng)有效教學(xué)課堂調(diào)研 一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)檢測(cè)。四、教研組博客及《小蜜蜂報(bào)》教研組博客報(bào)道語(yǔ)文組教研動(dòng)態(tài)，刊登老師們的各類(lèi)教學(xué)類(lèi)稿件，下一步還將增加一些前沿的教育理論介紹和具有操作性的教育經(jīng)驗(yàn)的文章。下學(xué)期我們語(yǔ)文組將做好以下幾個(gè)方面的工作一開(kāi)學(xué)之初就將舉行寫(xiě)字現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，通過(guò)觀摩增強(qiáng)老師們上好寫(xiě)字課的信心。二是就《小蜜蜂報(bào)》的出版和使用召開(kāi)一個(gè)座談會(huì)。三、全學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。五六年級(jí)將和初中部進(jìn)行教學(xué)交流。通過(guò)這些活動(dòng)促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)水平的整體提升。一、重視課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過(guò)理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。四、存在的問(wèn)題，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。第三篇：小學(xué)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)黃林小學(xué)2016年秋季語(yǔ)文組教研工作總結(jié)本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。按照計(jì)劃開(kāi)展了“骨干教師教學(xué)觀摩課、新進(jìn)教師教學(xué)展示課、綠色教學(xué)課題研究課、一人一課交流展示課”。繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長(zhǎng)，擇善而從。為了學(xué)好語(yǔ)文，提高學(xué)生素養(yǎng)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，在我們的倡議下每班都啟動(dòng)了形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，并能在校圖書(shū)室定期定時(shí)的更換圖書(shū)，學(xué)生不僅自主借閱，還與同伴交互閱讀，讓好書(shū)大家共同分享。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作，扎實(shí)推進(jìn)“草根式”小課題研究，加強(qiáng)課題研究管理，提高課題研究實(shí)效，豐富課題研究成果。繼續(xù)推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)，讓讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處，充實(shí)學(xué)生的課余生活，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，拓寬他們的視野。第四篇：小學(xué)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)范文小學(xué)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)本學(xué)期語(yǔ)文組以學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo)，以探索“有效教學(xué)的途徑與方法”為主題，提高了
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