高一(11)班班主任總結(jié)五篇材料-wenkub
2024-10-18 00 本頁面
【正文】 極的投身于班級的各種活動中。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，很多學生常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：一,正面宣傳,教育,形成團結(jié)友愛,我還更以自身行動,我常常對他們說“人們說的沒錯,要成才并非都得擠這’獨木橋’.不過,既然我們已選擇了這一條路,我們在這最后關(guān)頭更應當盡力而為,不要把遺憾留給以后.”做任何事都貴在堅持,我也堅持天天抓,時時抓,培養(yǎng)班干部組織,讓學生“自治”.要管好一個班級,許多工作還得靠學生來干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干。在軍訓期間，我與學生多交流，多關(guān)心學生，盡快熟悉學生，注意觀察學生的表現(xiàn)，暗中確定班委人選取，為軍訓結(jié)束回校的工作奠定了良好的基礎。第一篇：高一(11)班班主任總結(jié)高一（11）班班主任總結(jié)游福慶過去的一學期里，我擔任高一（11）班的班主任，本班共有學生53人，其中男生27人，女生26人，住校生46人。在學生開始進入學習時，我及時了解到相當一部分學生不適應高中知識的難度和深度，不適應高中快節(jié)奏的生活，不適應學校的各種嚴明的紀律。學生能干的事,干部不干”.因此,我只是給予適時的指導,其它的都由班委,團委來完成,比如勞動委員負責學校大掃除,團書記負責有關(guān)團的活動,班長負責統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,利用各種機會,及時與學生,家長,科任教師交流,及時與學生交流,內(nèi)容包括多方面:學習問題,表現(xiàn)問題,通過打電話詢問,交流及時與學生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),還和各任課教師溝通,了解學生的整體情況,使師生更好的配合,、重視對后進生的教育工作針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。一、完善班級管理規(guī)章制度結(jié)合上學期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，單車，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。三、嚴格班級常規(guī)管理當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調(diào)動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。我班學生所有結(jié)題驗收工作在本學期13周圓滿完成。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。在多位教師的共同努力下，班上的很多同學的學習一年來取得了不同程度的進步。二、班級管理指導思想與思路深刻領(lǐng)會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向，結(jié)合本學?！叭吮?、和諧”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。對出現(xiàn)心理異常的學生，2012—2013學年 第一學期給予更多的關(guān)心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展。：紀律小組4人，
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