軟件工程課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱-wenkub
2024-10-18 00 本頁(yè)面
【正文】 時(shí)： 3周 070472 課程編碼：上機(jī)學(xué)時(shí)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（專升本）大綱執(zhí)筆人：一、課程目標(biāo)系（教研室）主任： 李震《軟件工程課程設(shè)計(jì)》是實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是《軟件工程》課程的輔助教學(xué)課程。嚴(yán)格考勤，遲到15分鐘之內(nèi)算遲到，遲到2次算曠課1次；遲到15分鐘以上算曠課。（4）文檔完成情況占50%。（8）課時(shí)安排參考 ☆ 項(xiàng)目可行研究、需求分析4學(xué)時(shí)☆ 系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)、系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)（系統(tǒng)測(cè)試需求分析、系統(tǒng)功能測(cè)試用例設(shè)計(jì)）8學(xué)時(shí) ☆ 答辯4學(xué)時(shí)三、成績(jī)考核與評(píng)定成績(jī)考核由以下幾部分組成：（1）平時(shí)考勤占10%。（6）系統(tǒng)功能測(cè)試用例設(shè)計(jì)☆ 組長(zhǎng)根據(jù)測(cè)試需求分析，對(duì)測(cè)試人員進(jìn)行任務(wù)分工?！?組長(zhǎng)繪制項(xiàng)目的ER圖?！?使用軟件工程設(shè)計(jì)工具繪制項(xiàng)目總功能圖、總用例圖，并進(jìn)行文字闡述?！?項(xiàng)目組長(zhǎng)召集成員進(jìn)行項(xiàng)目可行性研究，確定項(xiàng)目的大小、范圍和復(fù)雜程度等。二、教學(xué)大綱目的要求《軟件工程》是一門理論性和實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，學(xué)生僅僅通過課堂獲取知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，利用具有實(shí)際工程背景的軟件設(shè)計(jì)題目，和軟件工程設(shè)計(jì)工具（rose、viso），培養(yǎng)學(xué)生對(duì)軟件系統(tǒng)的需求分析、系統(tǒng)分析、軟件測(cè)試能力。初步掌握系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)測(cè)試的方法，讓學(xué)生掌握軟件工程設(shè)計(jì)工具（rose、viso）使用方法?！?確定任務(wù)進(jìn)度、分工和完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)的工具。☆ 按照《軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告》的格式要求，完成報(bào)告中的《需求分析》部分?！?按照《軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告》的格式要求，完成報(bào)告中的《系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)》部分?！?測(cè)試人員根據(jù)任務(wù)分工，繪制自己所分模塊的實(shí)現(xiàn)順序圖。（2）設(shè)計(jì)表現(xiàn)占20%。成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。曠課2次，成績(jī)即為不及格允許學(xué)生上網(wǎng)查資料，但嚴(yán)格控制學(xué)生不得上網(wǎng)進(jìn)行玩游戲、看電影等與課程設(shè)計(jì)無關(guān)的活動(dòng)。通過課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握軟件工程的基本概念，結(jié)合實(shí)際的操作和設(shè)計(jì)，鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生掌握軟件開發(fā)的基本過程，將理論與實(shí)際相結(jié)合，應(yīng)用現(xiàn)有的CASE工具和軟件開發(fā)文檔規(guī)范，完成一個(gè)基于數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用系統(tǒng)（DBAS）的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，把理論課與實(shí)驗(yàn)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合，并在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)、提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成1個(gè)小型項(xiàng)目的計(jì)劃、需求分析、設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試和交付的全過程，要求按照軟件企業(yè)的正規(guī)開發(fā)流程組織實(shí)施，并按照給定的文檔規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)撰寫相關(guān)文檔。針對(duì)所選項(xiàng)目討論開發(fā)計(jì)劃，明確項(xiàng)目的大小、范圍、復(fù)雜度等，進(jìn)行任務(wù)分解與任務(wù)分配，確定任務(wù)進(jìn)度，確定完成項(xiàng)目的環(huán)境和工具，由項(xiàng)目經(jīng)理完成《項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃》。）（4）概要設(shè)計(jì)1天在項(xiàng)目小組成員的配合下，任務(wù)承擔(dān)人完成項(xiàng)目的初步設(shè)計(jì)任務(wù)，進(jìn)行答辯評(píng)審后完成《概要設(shè)計(jì)說明書》。應(yīng)事先制訂《測(cè)試計(jì)劃》，并要求保留所有測(cè)試用例，完成《測(cè)試分析報(bào)告》。每位同學(xué)要提交工作日志和周總結(jié)，需要項(xiàng)目經(jīng)理簽字。優(yōu)秀者人數(shù)一般不得超過總?cè)藬?shù)的20%。（二）課程設(shè)計(jì)性質(zhì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)。要求學(xué)生具有較強(qiáng)的獨(dú)立分析、設(shè)計(jì)、編程及測(cè)試能力，具有良好的程序設(shè)計(jì)風(fēng)格，并能形成完備的軟件開發(fā)文檔。每個(gè)小組在教師的指導(dǎo)下以軟件設(shè)計(jì)為中心，獨(dú)立地完成從需求分析、軟件設(shè)計(jì)、編碼到軟件測(cè)試運(yùn)行的軟件開發(fā)全過程，并完成相應(yīng)的文檔。分析、細(xì)化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖，確定其類型并映射出軟件體系結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)際情況對(duì)結(jié)果加以優(yōu)化，同時(shí)生成相關(guān)文檔。選定編程語(yǔ)言，根據(jù)算法編寫代碼。l 第五階段(12天)：撰寫報(bào)告。教師將根據(jù)學(xué)生的程序運(yùn)行情況、答辯水平、報(bào)告的質(zhì)量及平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況進(jìn)行綜合考核并給出最終成績(jī)。通過把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)，把原來以為很深?yuàn)W的書本知識(shí)變的更為簡(jiǎn)單
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