手工制作興趣小組活動總結大全-wenkub
2024-10-17 23 本頁面
【正文】 通過綜合創(chuàng)意課鞏固學生的學習效果，提升學生的應用能力及創(chuàng)編設計能力。低起點，高發(fā)揮，提高學習的效果本學期，我們還在摸索著，在選材時，盡量控制好作品的難易程度，做到：低起點，高發(fā)揮，既照顧到一般層面的學生學習的水平，又盡量照顧到那些掌握新技能快，接受能力強的學生的學習水平。通過一學期手工制作課的學習，培養(yǎng)了小學生的毅力和耐力。一學期手工制作課的學習，使小學生的雙手與大腦的思考得協(xié)調起來。現(xiàn)將本學期本課程的開設情況、學習狀況總結如下：選擇適合學生能力發(fā)展的教學內容針對學生的發(fā)展特點，在選材時，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學生通過手工工藝課接觸到各種常見的工藝品種，豐富學生國家課程、地方課程中沒有的或很少接觸的一些工藝內容。本學期我校開展了鄉(xiāng)村少年宮的手工制作興趣活動班。作為一門課程，只有當它真正成為學生學習活動中喜歡的一分子，才能真正張顯該課程的教育魅力，只有真正投合學生的興趣，才能體現(xiàn)它在學生成長發(fā)展過程中的價值。充分發(fā)揮手工工藝課課程的優(yōu)勢，促進學生的能力發(fā)展。手工制作需要動手，手一動，就會引起大腦的積極思考，如手工制作的剪紙藝術，小學生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動手剪一剪。現(xiàn)在小學生的耐力和毅力較差，依賴性較強。鼓勵學生做到：基本技能全員掌握，創(chuàng)意設計盡情發(fā)揮。收集學生作品，豐富完善作品 在指導學生學習的過程中，我們始終不忘做有心人，看到好的作品及時收集，拍攝下來，這樣，不但收集到了好的手工作品，同時提高了學生學習的積極性。通過訓練提高了學生在動手制作中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實踐活動培養(yǎng)了學生健康良好的審美觀，提高了學生對手工制作學習的興趣和積極性。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。從本開始，我接手負責學校的手工制作興趣小組工作，由于是本人第一次做這個工作，需認真對本的工作進行總結，以便揚長避短，更好地開展好學校的興趣小組活動。（共計4人）二、召開小組會議
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