幼兒園20xx年園本培訓(xùn)計劃-wenkub
2024-10-17 23 本頁面
【正文】 但是落實于實踐卻還有很大的差距。如：不能合理的選擇使用教學(xué)參考書，在活動設(shè)計上出現(xiàn)了對幼兒已有經(jīng)驗的重復(fù)或遺漏的現(xiàn)象。（二）整個師資隊伍的結(jié)構(gòu)還不夠合理。校本培訓(xùn)的基本要求就是以人為本，以校為本，旨在提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，這是一項長遠的工程，需要我們不斷的去完善和改進。五、互聽互評工作目標：提高教師的課堂教學(xué)能力和評課水平。平行結(jié)對要相互上（聽）課每月不少于1節(jié)。（每篇不少于1000字。各組上交聽課筆記、讀書筆記、教學(xué)反思或常規(guī)建設(shè)反思（要求完整的一篇）四、骨干教師學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)。2012年4月開展評價研究專題活動和各項專題活動。（6）每學(xué)期認真寫好教學(xué)心得、工作總結(jié)。及時總結(jié)反饋聽課內(nèi)容。四、具體措施：（1）在幼兒園的安排下舉行師徒結(jié)隊會。組織形式：（1）建立組織明確任務(wù)。各組分工明確：一人主講，一人記錄、整理資料。在集體備課活動中,首先由許冬娜老師對本班教學(xué)情況進行總結(jié)和反饋,大家根據(jù)各自的教學(xué)實際進行熱烈的探討與思考,既交流了經(jīng)驗,又發(fā)現(xiàn)了新的東西。3．加強對課題研究教師的培訓(xùn)，深入進行教育改革的研究。第一篇：幼兒園2012年園本培訓(xùn)計劃瑞安市陶山鎮(zhèn)荊谷幼兒園201102校本培訓(xùn)幼兒園2012年園本培訓(xùn)計劃一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為突破口，堅持“面向全體、系統(tǒng)規(guī)劃、扎實有效”的原則，著力提高我園教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，努力促進我園基礎(chǔ)教育質(zhì)量再上臺階。三、主要工作1．項目培訓(xùn)工作目標：在教育技術(shù)上更趨現(xiàn)代化，在課堂質(zhì)量上更趨完美化。集體備課形式：首先由大家共同選定一節(jié)課，大家根據(jù)教學(xué)實際進行熱烈的探討與思考，設(shè)計出完整的一節(jié)教學(xué)活動，再由其中一位老師擇班上課，課后再集體探討、反思，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。（3）互聽互評活動：為了提高教師的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)教師的創(chuàng)新和智慧，更好地促進幼兒園心靈整體和諧的發(fā)展。由園長全面負責此項工作，鄭小園老師主抓，對基本功培訓(xùn)工作做具體安排。（2）各組師徒制定符合自身特點的互助培訓(xùn)計劃。（4）認真聽取師傅瑞安市陶山鎮(zhèn)荊谷幼兒園201102校本培訓(xùn) 的教導(dǎo)，一學(xué)期每月上一堂提高課給師傅聽，同時在說課，評課方面也要積極聽取師傅的知道，爭取更大的提高。（7）在學(xué)期末，積極參加幼兒園組織的師徒結(jié)對教學(xué)研討活動。2012年4月開展一次教師現(xiàn)場備課評比活動。2．幼兒園骨干教師必須履行以下職責a．制定好一份計劃。）（2）結(jié)好一個對子。（3）上好園內(nèi)示范課（或作講座），全學(xué)年每人不少于1節(jié)（次）。具體措施：2012年6月分別兩次安排以語言為主題的互聽互評活動，每位教師制定教學(xué)計劃，并實施教學(xué)內(nèi)容。第二篇：幼兒園園本培訓(xùn)計劃幼兒園園本培訓(xùn)計劃一、情況分析：在時間的推移中，我園的師資隊伍在不斷的發(fā)生著變化，經(jīng)過2016學(xué)的園本培訓(xùn)，我園的每一位教師都在各自原有的基礎(chǔ)上得到了不斷的成長，更可喜的是我看到了她們身上的許多亮點。因為是同一層次引進的人員，所以缺乏骨干教師，還沒有形成較好的教師梯隊。（四）教師評價能力還有待繼續(xù)加強培養(yǎng)。實踐能力還比較薄弱……針對以上這些問題，且結(jié)合我園“十一五”的校本培訓(xùn)計劃，20XX學(xué)我園的“園本自培”規(guī)劃如下：二、培訓(xùn)的目標：進一步加強師德建設(shè)，不斷提高教師師德水平。倡導(dǎo)無私奉獻，為人師表，敬業(yè)愛生，嚴謹治學(xué)的精神。以“人”為本，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。年內(nèi)完成1項市級、3項園級課題的結(jié)題工作。我們主要以教研組、政治學(xué)習(xí)為主陣地，組織學(xué)習(xí)師德方面的規(guī)章制度、先進人物的事跡等，組織學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的法規(guī)、文件、理論書籍等，幫助教師不斷提高自身的理論素養(yǎng)以及樹立良好的師德形象。主要采用集體備課、師徒備課等方式，幫助教師更好的使用好新教材。完善教育方法，優(yōu)化教育行為。每個人評價要求說出2條優(yōu)點+1條建議。（包括：隨堂課、自薦課、優(yōu)質(zhì)課，每次觀摩活動后當場進行評析，有效提高教師評價活動的能力。系列之四：教師基本功比賽。確立帶教制度，由園長、教研組長等親自帶教，并簽定帶教協(xié)議書。在園長日常聽課的時候，可以帶上空課教師一起觀摩，然后及時組織小組現(xiàn)場研討。年內(nèi)為全體教師作12次的科研講座。她們對工作充滿了熱情、樂意奉獻、不甘落后積極進取……特別是在新課程的實施過程中教育觀念得到了不斷的改變，教育方法也在不斷的完善，而且都能積極的、大膽的嘗試課題的研究……然而，我們也清醒的認識到自身還存在的不足：（一）整個師資隊伍的能力還很薄弱。（三）對于新教材的使用還有一定的問題。通過上階段的鍛煉，教師已能大膽的表達，但如何更好的評價還需進一步引導(dǎo)。以一級園等級驗收結(jié)果為指引，堅持“以園為本、以人為本”的思想，大力加強師資隊伍建設(shè)，不斷深化二期課改。B: 教育教學(xué)方面以“研”為導(dǎo)，繼續(xù)推進“二期課改”。繼續(xù)關(guān)注引進教師的培養(yǎng)，并進一步重視青年骨干教師的培養(yǎng)，逐步形成我園教師梯隊，使師資結(jié)構(gòu)更趨合理，教師隊伍得到進一步優(yōu)化。逐步形成一支幼兒園科研骨干隊伍。A、結(jié)合幼兒園等級驗收反饋意見，我園將進一步關(guān)注教師對新教材的學(xué)習(xí)與研討，尤其是對教學(xué)參考書的選擇與運用。
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