【正文】 操作練習比較少，特別是鍵盤還很不熟悉，在字母錄入方面還需加強練習。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。、五、教學目標：了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。要進一步對他們進行正確的引導。因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)。七、教學時間安排：第一單元收發(fā)電子郵件第一課免費郵箱網(wǎng)上尋—————————2課時第二課神奇郵箱大揭密—————1課時第二單元網(wǎng)上交流第一課眾說紛紜話論壇——BBS———————1課時第二課網(wǎng)絡連著你我他——————2課時第三課記錄成長的足跡——博客————1課時第三單元多媒體素材的采集第一課圖片和文字的采集———1課時第二課聲音和視頻的采集——————2課時第四單元簡單的圖像處理第一課初識看圖的好幫手————1課時第二課照片的管理———————1課時第三課照片的處理（一）——————2課時第四課照片的處理（二）————2課時第五課制作電子相冊——————5課時四年級下冊信息技術教學計劃5一、指導思想：根據(jù)學校工作計劃和小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。教學難點：學生能夠管理好自己的電子郵箱，學生能篩選有效信息，提高學生利有不同工具獲取不同素材的能力，掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。熟練掌握調(diào)整圖像大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)、曝光、添加文字和藝術處理的方法，掌握打印照片的方法。掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法，提高利用不同工具獲取不同素材的能力。第二單元：了解BBS、博客等幾種網(wǎng)上交流的形式。二、學情分析：四年級共有兩個班，共有學生75人，他們分別來自校周圍所轄村，由于學校地處農(nóng)村，學生對信息技術陌生，多數(shù)學生對其知識及作用知道的太少，只是玩游戲，看網(wǎng)絡電視，因此，教師應該正確引導學生認識網(wǎng)絡，了解信息技術給學習及工作帶來的更大方便與使用價值，還有，部分學生對信息熱情不高，對應用程序更是缺乏了解。主要是讓學生認識電子郵箱和收發(fā)電子郵件。用適當?shù)男问綄W生進行考核，促進教學效率和學生積極性的提高。在教師傳授技巧知識的同時，又不給學生思維定勢。知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。教學目標：了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。通過幾年的學習，他們對計算機基礎知識有了一定的了解，會操作基本的。絡基礎知識等，共有17課。本冊九年義務教育小學教科書《信息技術》第四冊，是華中師范大學出版社出版，供六年制小學四年級下學期使用。采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。（1）結合實例進行應用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡知識。（1）與相鄰學科的課程整合（2）與德育整合。《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》中確立了“任務驅(qū)動”的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務”為主。形成現(xiàn)階段學生應知的信息技術理念，樹立學好信息技術、用好信息技術的信心。學會通過因特網(wǎng)瀏覽信息，獲得學習、生活中需要的信息資源。教材有“任務引導”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識窗”、“閱讀材料”等模塊構成較完整的知識體系，由淺入深、循序漸進地介紹信息技術基礎知識、基本概念和基本方法，引導同學們在一個個具體任務的過程中，領悟信息技術中蘊藏的科學思想和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的信息意識和信息素養(yǎng)。教學過程中，教師靈活運用任務驅(qū)動、講練結合等方式提高教學效率。學會在表格中進行行、列插入和刪除，以及合并單元格等操作。二、學生分析：四年級學生對計算機的部分基礎知識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎，操作計算機也比較熟練，本學期要教會學生利用WORD寫作，能夠制作一張我的家鄉(xiāng)宣傳板報。以小組為單位成立編輯部共同收集和篩選素材，利用word軟件設計電子刊物。登錄因特網(wǎng)，應用網(wǎng)絡搜索引擎，使用合適的搜索方法。，激起學生學生的學習積極性。開學后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術教學順利進行。（8）通過在學習過程中相互監(jiān)督和鼓勵，增強學生之間的合作意識。（2）激發(fā)和保持學生學習和使用電腦的濃厚興趣。(4)l利用Word軟件設計電子刊物。小學信息技術課程的任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質(zhì)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。二、本冊教材教學目標：知識與技能：（1）了解什么是計算機網(wǎng)絡、什么是因特網(wǎng)。（5）搜尋好玩的少年兒童活動樂園成為合法的網(wǎng)絡公民。（4）養(yǎng)成良好的上機習慣。（9）通過在練習過程中的相互比較，增強學生的競爭意識，促使學生堅持不懈地練習，培養(yǎng)學生的毅力。四、本冊教材應注意的問題：四年級在上學期基礎上繼續(xù)講解word文字處理軟件，學會電子刊物的制作，同時講解有關因特網(wǎng)及網(wǎng)上瀏覽的知識，擴展學生的知識面。，讓學生能結合一個個的任務由淺入深進行學習。制作“愛我家鄉(xiāng)”主題的電子報刊。七、課時安排教學計劃安排第一周：政治學習第二周：我的好伙伴—因特網(wǎng)（1課時）第三周：因特網(wǎng)上的交通工具（1課時）第四周：輕松網(wǎng)上行（1課時）第五周：網(wǎng)絡百事通（1課時）第六周：網(wǎng)海拾貝（1課時）第七周：信息搜索大比拼（1課時）第八周：我們的編輯部（1課時）第九周：漂亮的封面（1課時）第十周：期中考試第十一周：五一勞動節(jié)放假第十二周：編輯期刊頁面（1課時）第十三周：作品誕生啦（1課時）第十四周：網(wǎng)上少兒電視（1課時）第十五周：我的“紅泥巴村”（1課時）第十六周：我的“泥巴”（1課時）第十七周：暢游迪士尼樂園（1課時）第十八周：復習第二篇：四年級下冊信息技術教學計劃四年級下冊信息技術教學計劃四年級下冊信息技術教學計劃1在小學階段進行計算機教育不僅是為了適應教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學文化素質(zhì)和科學意識，適應二十一世紀建設的需要。同時在教學中不斷強化學生的技能訓練，提高學生的操作水平和鍵盤輸入水平。學會設置表格的邊框與底色，對表格進行簡單的修飾，會套用現(xiàn)成樣式的表格。四年級下冊信息技術教學計劃2一、學生基本情況四年級共有2個教學班，學生上信息技術課的興趣比較高，在三年級和四年級上學期的學習基礎上，學生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統(tǒng)一教學不利，因此在教學中應遵循“因材施教”原則，設計與各種層次學生相適應的教學內(nèi)容、教學方法等。本冊教材共有3個單元，它將引導你從體驗網(wǎng)絡的神奇作用開始、到你學會在網(wǎng)上自由“沖浪”。營造主動參與、動手實踐的學習氛圍，讓學生在親身經(jīng)歷提出問題、分析問題、一步步解決問題的過程中，學習知識、習得技能，逐步形成運用信息技術解決實際問題的能力。培養(yǎng)學生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。這個原則突出了“在‘做’中‘學’”的思想。趣味性思想。教學面向全體學生，充分考慮到學生的個性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設置了適合不同層次、不同水平學生的學習任務，教學時可根據(jù)實際情況進行取舍。教學以活動為重心，通過活動，呈現(xiàn)基礎知識和基本操作，讓學生在活動中體驗信息技術應用的全過程。本冊的主要內(nèi)容有：我們怎樣獲取信息、處理分析信息、處理信息等。教學目標定位在提高小學生的信息素養(yǎng)上，保持了“任務驅(qū)動、課題解決”的模式，通過對信息技術基礎圖文并茂的描述，激發(fā)學生參與信息社會的興趣，培養(yǎng)小學生初步處理信息的能力。如：劉雨欣繪畫的《我聽鳥兒唱歌》，袁競一繪畫的《腳印》去年參加電子作品競賽，通過了預賽，參加了復賽。建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。教學重難點：了解文字處理軟件（學習制作表格，編輯文件等）。運用多媒體教學，達到優(yōu)化教學的目的。教學安排：本學期共有21周，每周一課時，機動：1課時。第二單元是“網(wǎng)上交流”，主要是讓學生認識和學會使用BBS、和博客。三、教學目標：第一單元：認識電子郵箱，了解電子郵件的收發(fā)、管理等知識，知道電子郵箱的地址格式與組成。學會在網(wǎng)上交流、寫作、讀書的方法，掌握網(wǎng)上交流操作技巧，學會篩選有效信息。感受各種信息技術帶給人類的便利和危害，樹立合理使用信息和信息技術的觀念。掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。五、教學方法、措施：根據(jù)不同的學生，采取不同的教學方法進行教學，這樣能有效的提高學生的信息技術水平及上機操作能力。二、學生基本情況：本學期四年級共三個教學班，每班學生都有70多人，機房只有電腦30臺，呈現(xiàn)人多機少的情況，所以教學中只能將學生進行分組，安排兩至三人一臺電腦。相對來說學生覺得比較新鮮。三、教材分析：本期教材是使用新編版，內(nèi)容包括：信息技術與計算機，計算機的硬件和計算機的軟件，讓電腦開始工作——開機和關機，認識windows視窗的組成等內(nèi)容。培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。六、教學措施：本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。本期教學目標及要求EXECL的基本操作。提高教學質(zhì)量 的具體措施利用機房的資源，讓課堂更加形象生動，增強學生對信息技術學科的學習興趣。注重課堂常規(guī)的訓練，培養(yǎng)學生從上課前就養(yǎng)成良好的行為習慣，利于學生的成長。難點：EXECL的應用。有以下特點：讓學生掌握網(wǎng)絡操作技能，掌握IE的前進、后退、收藏夾等的基礎知識。培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。聲音、圖像、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個領域，讓學生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應用領域。四、教學策略在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動 因此，我覺得可以應用以下教學方法：演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。一般來說，一個完整的任務驅(qū)動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。畫法，文件的保存與打開，圖形的簡單編輯作了講解?！爸本€”和“曲線”工具畫圖?！坝妙伾ぞ咛畛洹焙汀叭∩惫ぞ叩氖褂梅椒??！胺糯蟆迸c“選定”工具的使用方法。‘。四年級下冊信息技術教學計劃9一、指導思想本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。技能訓練要求：通過學習PowerPoint，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的放映方式。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。設置文字的格式與插入、移動、復制和刪除文字的方法。編輯幻燈片的背景。截取VCD片段。教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。2．提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學期結束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結或論文。過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響，通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。制作動態(tài)效果的電子板報。加大學生上機操作力度，做到熟練掌握所學知識，注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。但是女生的動手能力比男生普遍要差一些。二、教材分析第一，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特點與認知結構，精心選取最實用、最前沿的內(nèi)容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術學科的內(nèi)涵。第五，注重對相關情感態(tài)度與價值觀的教育，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。四、教學重點文字的編輯。文字工具的使用。電子郵件的收發(fā)。發(fā)揮信息技術的工具職能整合學科教學。組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的興趣和適應時代新潮的競爭意識。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。第四單元是“簡單的圖像處理”，主要是讓學生認識并學會ACDsee8。形成正確、合理地利用網(wǎng)絡信息資源的意識，確立網(wǎng)絡安全意識，樹