守紀(jì)律講規(guī)矩做表率心得體會5篇-wenkub
2024-10-17 22 本頁面
【正文】 賦予了“規(guī)矩”非同尋常的地位、意義和使命。只有順勢而為、積極作為、奮力有為，才能認(rèn)識新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)。要在建立健全促使黨員干部講規(guī)矩方面制度的同時，在制度執(zhí)行的剛性上動真格，讓制度這一“高壓線”通“電”，不留“暗門”、不開“天窗”，做到制度面前人人平等，執(zhí)行制度沒有例外，違反制度必須追責(zé)，堅決維護制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。只有風(fēng)清氣正，才能充分釋放嚴(yán)守規(guī)矩的正能量，才能不斷激揚黨員干部的敬業(yè)精神、爭先意識和內(nèi)在動力。嚴(yán)守規(guī)矩，需要建立在高度自覺基礎(chǔ)之上。領(lǐng)導(dǎo)干部的一言一行、一舉一動都引人注目,具有示范效應(yīng),應(yīng)當(dāng)作好表率。我們無論是做人、做事，還是做官，都應(yīng)該尊重規(guī)律，嚴(yán)守規(guī)矩，按照法律、紀(jì)律和道德規(guī)范去做，才能保證社會、事業(yè)、工作和生活的正常有序運轉(zhuǎn)。“有制度不執(zhí)行，比沒有制度危害還要大。懂規(guī)矩是一種素養(yǎng)。既要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，熟悉黨紀(jì)黨規(guī)，又要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，吃透法治精神，還要遵循黨在長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例。規(guī)矩很重要，知之深切，方能行之自覺。第一篇：守紀(jì)律講規(guī)矩做表率心得體會“守紀(jì)律、講規(guī)矩、做表率”主題教育心 得 體 會通過“守紀(jì)律、講規(guī)矩、做表率”主題教育，個人收獲很大，體會頗深。作為辦公室同志，要強化規(guī)矩意識，不管做什么事情，首先都要想到政策法規(guī)是怎樣規(guī)定的，條令條例是怎樣要求的，始終將嚴(yán)守規(guī)矩作為內(nèi)心深處的一種堅定信念，切實讓規(guī)矩了然于胸，使自己成為真正“懂規(guī)矩”的人。所有這些“規(guī)矩”，都要內(nèi)化于心，外化于形，以真正理解了的規(guī)矩來規(guī)范自己、約束自己。一個人的行為習(xí)慣、處事方式、思維脈絡(luò)，乃至舉手投足、言談舉止之間，既是有無規(guī)矩的外在表現(xiàn)，也莫不顯露出素養(yǎng)的優(yōu)劣與高低?！?00多年前，英國哲人培根的話至今發(fā)人深省。同時，我們還應(yīng)對照總書記強調(diào)的“七個有之”和“五個必須”時刻審視檢查自己的言行舉止，做到在任何時候、任何情況下都不越界、不越軌、不越底線。只有領(lǐng)導(dǎo)干部率先懂規(guī)矩、守規(guī)矩，才能帶動黨風(fēng)政風(fēng)的好轉(zhuǎn)，進而促進社會風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變；一個地方、一個單位的政治生態(tài)好壞主要取決于領(lǐng)導(dǎo)干部這一“關(guān)鍵少數(shù)”。對于辦公室同志來說，規(guī)矩是抵抗不良風(fēng)氣侵蝕的“抗體”、維護政治生命健康的“疫苗”。守規(guī)矩，要強化監(jiān)督。要加大制度的執(zhí)行力度，對踩“紅線”、觸“底線”、闖“雷區(qū)”的，要堅持“零容忍”。辦公室作為聯(lián)通上下、連接左右的中樞機構(gòu)，還有很多工作要做，還有很多難題要破，唯有嚴(yán)守規(guī)矩，才能有所作為。規(guī)矩很重要，知之深切，方能行之自覺。所有這些“規(guī)矩”，都要內(nèi)化于心，外化于形，以真正理解了的規(guī)矩來規(guī)范自己、約束自己。一個人的行為習(xí)慣、處事方式、思維脈絡(luò)，乃至舉手投足、言談舉止之間，既是有無規(guī)矩的外在表現(xiàn)，也莫不顯露出素養(yǎng)的優(yōu)劣與高低?！?00多年前，英第三篇：守紀(jì)律講規(guī)矩做表率“守紀(jì)律講規(guī)矩做表率”學(xué)習(xí)心得青州市邵莊初級中學(xué) 周芳田開展以“守紀(jì)律、講規(guī)矩、做表率”為主題的思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動，旨在加強全市黨員干部紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，固化群眾路線教育實踐活動成果，進一步促進各項工作扎實推進、高效落實。查找是否存在散布意見無所顧忌，公開發(fā)表不利于團結(jié)，影響教育穩(wěn)定和諧大局的言論問題。講規(guī)矩，重點解決依法治教意識不強，執(zhí)行不力的問題。是否違反依法治教規(guī)定，存在群眾反映強烈的亂收費、亂辦班
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