【正文】 ，只能在校上機練習。信息的獲取、傳輸、處理和應用能力已經成為現代新人類最基本的能力與文化水平的標志。采用任務驅動教學方法，在相關課時中，安排一定量的任務（項目），應用小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學生學習和實踐，引導和培養(yǎng)學生良好的學習興趣。信息技術是一門操作性較強的課程，不能教師一人表演唱“獨角戲”，要讓學生在教師的講解演示引導下，自我探索、發(fā)現，并通過上機體會掌握操作技能。這對學生來講沒有什么味道，不感興趣，這就會導致學習效果變差。文本編輯等基本知識很不了解，學生對計算機的學習不感興趣，沒有目的，上課只想上網、打游戲等，這給教學將會帶來不便。對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。進一步使學生了解電腦的基本構造,熟練開機和關機,了解windows 98操作系統(tǒng)及進行相關的操作。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。第一篇：七年級上冊信息技術教學計劃初一年級上冊信息技術教學計劃一、指導思想以鄧小平同志“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，響應鄧小平“計算機要從娃娃抓起”的號召，更好地促進學生全面素質的發(fā)展，大膽開設信息技術實驗課程，深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質教育和教育現代化發(fā)展水平。學習電腦繪圖技術，掌握畫圖的基本技巧。初步學習網絡知識，能從網上找到自己需要的知識。對每個班都培養(yǎng)一名信息技術代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。為此打算采用分層教學，學生互幫互助的39。二、教育教學目標：把握好初中階段的信息基礎教育，本期主要以培養(yǎng)學生對信息技術的學習興趣和意識，最有獲取信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理道德和社會等方面的問題；了解計算機的基本組成，能夠將計算機進行簡單的連線組裝；能利用網絡查找到所需的信息資料；使學生有個正確使用電腦、保持機房清潔衛(wèi)生的好習慣。在傳授專業(yè)理論知識的同時，要加強對學生的思想品德教育，教育學生愛惜電腦，不人為破壞教學場所的硬件設施和軟件系統(tǒng)，負責任地使用計算機，自覺抵制盜版和拒絕網上不健康信息。利用因特網絡資源，擴大學習空間，豐富課堂教學。在這種大環(huán)境下，本學期的信息技術教學工作，將嚴格以理論為指導，堅持理論聯系實際的原則，教有用的信息技術知識，以用為主。學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高學生的計算機基礎知識掌握不夠牢學生運用電腦的能力較差部分學生上機行為不夠規(guī)范有些學生鍵盤不會操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤現象較嚴重，還有部分學生在小學根本沒有接觸計算機。本教材主要內容如下：信息社會。用“資源管理器”管理文件。嚴格要求學生，督促他們按時、按質、按量的完成上機任務。據調查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學生則沒有真正看見過電腦。（3）掌握管理計算機文件的方法。本冊教材在學科教學中地位和作用：本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的信息技術教育的開始，也是培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣，了解信息技術的有關知識，培養(yǎng)基本的信息技術能力特別是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關鍵階段。四、改進教學的措施：落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真?zhèn)湔n、認真講課、認真輔導、認真布置作業(yè)、認真考核。七年級上冊信息技術教學計劃4一、學情分析學習對計算機信息技術課的興趣很，熱情很大。第二單元主要內容是logo語言樂園，共10課，通過學習logo的操作，讓學生掌握logo語基本命令的使用方法。共3課時。了解logo語言，了解各種語言命令。繪制簡單圖形，使用重復命令，嵌套方法繪制復雜圖形。描述算法，選擇恰當算法解決問題的能力。(3)情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。四備信息技術基本操作用語、基本術語。八備學生自學提綱。(3)認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。靈活運用保障上好信息技術課。目前學生只是學習了一些文字和圖畫的操作，這些內容只是對工具欄的應用。二、教學目標（一）情感態(tài)度體驗現代計算機科學的魅力，培養(yǎng)對計算機科學的學習興趣，養(yǎng)成嚴謹的科學態(tài)度。了解pc logo窗口的組成。理解算法的概念，了解計算機解決問題的39。鞏固前面已學基本命令的用法，會通過抬筆、落筆命令來繪制圖形，掌握隱龜、顯龜命令的使用方法。第二、注重創(chuàng)設高度真實的學習情景，幫助學生根據實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。四、基本教學措施教師在教授新課時要注意引導學“動手與動腦相結合”，避免脫離思考與探究的機械操作和簡單模仿，不僅要獲得信息技術學科的知識與技能，更重要的是掌握利用信息技術解決實際問題的方法，提升信息倫理道德修養(yǎng)。本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到獲取并處理好信息資源的方法，提高計算機的操作技能，為初中階段的計算機學習打下較扎實的基礎。本冊教材有以下特點，從內容上看：知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。了解機器人的一般知識，激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的意識。四、教學措施與方法：加強信息技術基礎教育。要跳出信息技術來教信息技術，注重學科間、特別是與自己所任教科學學科的有機融合；拓寬學生的思維空間，培養(yǎng)學生發(fā)現問題，分析問題，并運用信息技術解決實際問題的能力。知道信息技術的發(fā)展及作用。設置桌面背景及窗口操作。四、教學評價本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的`方法。對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習。有以下特點：本課程主要培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，認識計算機、培養(yǎng)學生繪畫能力。由于三年級學生第一次接觸計算機，首先是讓學生認識計算機，熟練鼠標的操作。本書通過詳細的介紹的講解，使不同層次的學生都能夠接受，讓不同層次的學生都能夠得到提高。要使學生學好計算機知識，本學期特制定以下幾點要求：讓所有學生都能掌握教材所提及到的內容，所有學生掌握畫圖軟件和金山畫王。通過任務的設置，知道應負責地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養(yǎng)學生通過自己研究解決問題的能力。文字輸入，能通過鍵盤輸入英文字和數字。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。每一單元知識都是以任務為核心，以活動為主線，通過多元化主題活動等方式培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，讓學生在主題活動中自主、寫作、探究學習，強化應用與實踐的能力。例如教材“第三章樹立社會主義榮辱觀”，即以學科技術為中心，又堅固社會時代氣息，樹立當代學生人生坐標。注重實踐，靈活設計主題。二、學情分析三年級學生剛接觸信息技術這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導