爭做遵紀守法的好少年-wenkub
2024-10-17 20 本頁面
【正文】 人、老師的保護，我們還離不開法律的保護。教學(xué)重點：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，了解我國為保護少年兒童年的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，并且能夠運用這些法律法規(guī)來解決生活中存在的問題。從小事做起，從我做起，與同學(xué)和睦相處，冷靜地對待和處理問題，自強、自尊、自重、自愛，讓我們嚴格要求自己，遵紀守法，文明修身，做一個遵紀守法的好少年！我的演講完畢，謝謝大家！第二篇：爭做遵紀守法好少年《爭做遵紀守法好少年》主題班會教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，有辨別違法、合法的意識，爭做遵紀守法的好公民。點滴小事，積累成山，要養(yǎng)成遵紀守法的好習(xí)慣，我們就要從身邊一點一滴的小事做起。遵紀守法，我們要從身邊做起?？墒牵械耐瑢W(xué)卻因為不能很好地遵紀守法，無辜地失去了自己的生命。國無法不治，民無法不立，只有人人遵紀守法，才有社會的安定與和諧。第一篇：爭做遵紀守法的好少年《爭做遵紀守法的好少年》演講稿敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我演講的題目是《爭做遵紀守法的好少年》。遵紀守法是每個公民的基本義務(wù)，如果每個人都能按照規(guī)則行事，我們的社會就會井然有序。有的同學(xué)不遵守交通法規(guī)，闖紅燈，或在公路上亂跑，被汽車碾在了車輪底下；有的同學(xué)不聽大人勸告，下河游泳，就再也沒有上來；有的同學(xué)攀高爬下，從高墻上摔得體殘肢斷；有的同學(xué)玩電玩火，無端地喪失了自己的生命。遵紀守法，遵紀是基礎(chǔ)，在學(xué)校，我們要從保證每一節(jié)課的紀律開始，從同學(xué)之間的互相監(jiān)督，到能夠嚴格自律；從被動接受紀律約束，到主動養(yǎng)成良好習(xí)慣；從杜絕抄襲作業(yè)，到自覺抵制不良誘惑。舉個很簡單的例子，當你在過馬路的時候，“紅燈停、綠燈行”的規(guī)定，你有沒有時刻銘記在心？你有沒有每次嚴格遵守？或許在不經(jīng)意間，我們就做了一個好公民；或許在不經(jīng)意間，我們就違反了規(guī)章制度。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會依法、用法。從而培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，能夠運用法律武器，依法享有自己正當?shù)臋?quán)利，依法保護自己的義務(wù)，進一步增強法制的意識。二、分析案例出示案例：《法律幫他找回愛》，請同學(xué)們認真地讀一讀。出示《兒童權(quán)利公約》，請同學(xué)們認真讀一讀。有一個同學(xué)就為我們做出榜樣。五、學(xué)習(xí)依法辦事出示討論題，分小組展開討論。（3）小店出售三無產(chǎn)品（4）有人不遵守交通規(guī)則，闖紅燈。過渡：在生活中，我們除了運用法律武器去解決問題，還可以對法律法規(guī)本身不完善的地方提出個性意見，這也是在盡自己的義務(wù)。大家共同制定修改的意見。使學(xué)生了解國際上以及我國為保護少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，以及社會上能夠保護、幫助未成人的機構(gòu)、部門。教學(xué)準備：收集我國為保護少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)。過渡：其實，在我們的成長過程中，除了離不開父母、家人、老師的保護，我們還離不開法律的保護。三、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)小組討論：為了保護我們少年兒童，我國制定了哪些法律法規(guī)，簽署了哪些國際條約？全班進行交流，教師進行補充、歸納。四、分析案例同學(xué)們，我們知法、懂法以后，除了要依法保護自己的權(quán)益，還應(yīng)該依法盡自己的義務(wù)。組織交流：這位同學(xué)的做法好在哪里？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？小結(jié)：我們每個人的都應(yīng)該像這位同學(xué)一樣依法盡自己的義務(wù)，維護國家和人民的利益。（1）學(xué)校附近設(shè)有網(wǎng)吧（2）小攤小販在校門口兜售零食、物品。其他同學(xué)可以做相應(yīng)的補充，老師做適當?shù)闹笇?dǎo)。大家共同制定修改的意見。我們青少年性急，一旦有尷尬、矛盾、辱罵
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