【正文】 中的沉浮與構(gòu)成的材料有關(guān)。預(yù)測(cè)結(jié)果為沉的放一塊，浮的放一塊。認(rèn)識(shí)材料在水中的沉浮（認(rèn)識(shí)木頭）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河煤?jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的方法檢測(cè)材料在水中的沉浮，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。用滴管分別滴一滴水在上面。將4種材料伸出桌面15厘米，重復(fù)實(shí)驗(yàn)并記錄。在四根木片、金屬片、塑料片、卡片分別掛鉤碼一個(gè)。二、實(shí)驗(yàn)器材：比較物體硬度實(shí)驗(yàn)：天然材料標(biāo)本【木條兩根（49001）】各種紙樣標(biāo)本【卡紙兩張（49004）】人造材料標(biāo)本【鐵釘兩顆、塑料尺子兩把（49002）】認(rèn)識(shí)金屬實(shí)驗(yàn)：人造材料標(biāo)本【鐵絲、銅絲、鋁絲、砂紙（49002）】天然材料標(biāo)本【木條（49001）】、各種紙樣標(biāo)本【紙（49004）】燒杯2500ML（61023）三、實(shí)驗(yàn)操作步驟要求：檢查材料；用一根木條分別去刻畫另一根木條、卡紙、鐵釘、塑料尺，把觀察到的現(xiàn)象填在書上的表格中；再分別用卡紙、鐵釘、塑料尺重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，把觀察到的現(xiàn)象填在書上的表格中；比較材料硬度。觀察蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚等小動(dòng)物的身體、運(yùn)動(dòng)、呼吸和捕食等特征。（2）觀察大樹和狗尾草的生長(zhǎng)狀況的異同并記錄。3拓印樹皮（1）首先用白紙緊貼在樹皮上，（2）用蠟筆在白紙上縱向或橫向涂抹；（3）、實(shí)驗(yàn)總結(jié)：觀察要掌握好方法、正確運(yùn)用看、聞、摸、嘗等觀察方法進(jìn)行觀察，拓印樹皮制作拓片時(shí)：白紙要緊貼樹干在白紙上涂抹時(shí)要掌握好輕重。第一篇：三年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)上冊(cè) 教案觀察和拓印樹皮一、實(shí)驗(yàn)的目的：。觀察大樹、小草、水生植物、葉一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察不同植物的生長(zhǎng)條件的異同和生長(zhǎng)情況。（3）觀察水葫蘆和金魚藻的生長(zhǎng)環(huán)境和條件并記錄。一、目的要求：、螞蟻、蝸牛、金魚的外部形態(tài)及運(yùn)動(dòng)； “動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其生活環(huán)境相適應(yīng)”的觀點(diǎn)二、實(shí)驗(yàn)器材： 放大鏡(02052)1個(gè)三、方法步驟：、螞蟻、蝸牛、金魚的生活環(huán)境； 、螞蟻、蝸牛、金魚的外部形態(tài)； 、螞蟻、蝸牛、金魚的運(yùn)動(dòng)； 。四、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：材料硬度從大到小分別是：鐵釘、塑料、木頭、卡紙認(rèn)識(shí)金屬實(shí)驗(yàn)：一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)金屬的共同特性二、實(shí)驗(yàn)操作步驟要求比較鐵絲、銅絲、鋁絲、木頭、紙的硬度；用砂紙打磨以上三種金屬，比較金屬光澤；把鐵絲、銅絲、鋁絲、木頭放入熱水中，比較它們的傳熱性能。觀察4片器材前端彎曲程度并記錄。四、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：誰的彎曲程度大，誰的韌性就更強(qiáng)。觀察四種材料的吸水性并記錄。二、實(shí)驗(yàn)器材：橡皮、紙片（80901）、金屬、玻璃（80302）、蘿卜塊、泡沫、木塊和塑料（自備）各一個(gè)、水槽（02129）1 個(gè)，裝半水槽水。（3）將物品放入水中一一實(shí)驗(yàn)，并記錄結(jié)果。觀察水和食用油一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模核陀拖啾龋陬伾?、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們都?huì)流動(dòng)、沒有固定形狀。比較水的多少一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法比較不同容器中水的多少。用量筒測(cè)量水的體積（學(xué)習(xí)使用量筒）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?學(xué)會(huì)正確使用量筒。二、實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)玻璃杯、盤子、托盤、塑料袋、扇子三、實(shí)驗(yàn)操作步驟：，另一個(gè)玻璃杯裝空氣，觀察有什么相同和不同；，感受水的流動(dòng)性； ，用扇子扇動(dòng)，感受空氣的流動(dòng)性；，塑料袋裝滿空氣，把裝滿空氣的塑料袋放入有水的托盤中，比較誰輕誰重。三、實(shí)驗(yàn)操作步驟要求：（1）檢查實(shí)驗(yàn)器材。（5）取出底部的餐巾紙展開。(8)杯中不再有氣泡冒出了，就取出玻璃杯，發(fā)現(xiàn)玻璃杯內(nèi)的紙團(tuán) 已經(jīng)潮濕說明：水槽里的水進(jìn)入玻璃杯內(nèi)。第二篇：三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案生命離不開水一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)水的作用，了解常見物體的含水量。實(shí)驗(yàn)探究。（板書課題）寫一首贊美水的小詩(shī)因?yàn)橛心悖〔葑兊媚劬G；因?yàn)橛心?，魚兒游得歡暢；??因?yàn)橛心?，地球才這樣美麗。動(dòng)動(dòng)手。A、人體65%是水； B、雞蛋76%是水； C、魚85%是水； D、蔬菜90%是水。教學(xué)反思：觀察水一、教學(xué)目標(biāo)：會(huì)用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）來觀察水是一種什么樣的東西。三、教學(xué)準(zhǔn)備：白醋、牛奶、礦泉水、糖水。引入課題板書：觀察水。師選擇性板書沒有味道，沒有氣味，沒有顏色等相關(guān)的學(xué)生用語(yǔ)。學(xué)生進(jìn)行比較，師巡視指導(dǎo)。）（四）區(qū)分常見液體中的水。今天我們研究了什么？我們用到了哪些自身上的器官？怎樣研究水的？板書設(shè)計(jì)：觀察水用鼻、舌、眼睛、耳朵、手發(fā)現(xiàn)水是沒有味道、沒有顏色、透明的、沒有氣味的東西。了解水的特征，知道要怎樣利用水的特征為生活服務(wù)。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)用品。大家看到了什么？（2）剪開花的花莖，一半插在紅色水中，一半插在藍(lán)色水中。那么水和水之間會(huì)不會(huì)團(tuán)結(jié)呢？（1）猜一猜：一元的硬幣能容納多少滴水？先把猜測(cè)的結(jié)果記錄下來，再親自動(dòng)手做一做。再試一試，看看預(yù)測(cè)得對(duì)不對(duì)。（三）課堂小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了水的神奇，通過實(shí)驗(yàn)和觀察我們知道了水可以沿著有孔隙的材料往上爬的現(xiàn)象叫做毛細(xì)現(xiàn)象，此外水還有表面張力。通過實(shí)驗(yàn)和圖片觀察，你發(fā)現(xiàn)了水的神奇之處在哪里？（加壓后，水可以從孔隙中噴射出來。物體放入水中所受的浮力大于自身的重力，則物體就可以浮起來，如果小于自身的重力，則就會(huì)沉下去。水能夠溶解許多物質(zhì)。水具有使其表面盡量縮小的力，這就叫做水的表面張力。知道紙的一般特性和常見用途，并能把紙的性質(zhì)和用途聯(lián)系起來。三、教學(xué)準(zhǔn)備：各種不同的紙、放大鏡、滴管、紅墨水、火柴。出示各種紙制品，提問：為什么要用紙來做這些物品？為什么要用不同類型的紙來做這種物品？主要是運(yùn)用了這種類型的紙的什么特性？（板書紙的各種特性）信封、信紙、筆記本、紙桶、紙杯、紙扇、紙袋、衛(wèi)生紙、報(bào)紙、紙燈籠等。B、用顯微鏡觀察紙。討論：滴水時(shí)要注意哪些問題，為什么要注意這些問題？ D、透明度實(shí)驗(yàn)。（1）、談話：大多數(shù)的紙的主要原料來自木材，廢紙、稻草、舊棉布等也可以造紙。（三）、拓展應(yīng)用：課后搜集有關(guān)紙的知識(shí)、造紙術(shù)的發(fā)明以及現(xiàn)代造紙法。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：了解塑料的優(yōu)缺點(diǎn)。（板書課題）（二）探究新知：Ａ、比較塑料和其他材料，找出其優(yōu)點(diǎn)。教師總結(jié)塑料的優(yōu)點(diǎn)：（1）、和木尺比，塑料尺具有透明、輕便、彈性好的優(yōu)點(diǎn)；（2）、和紙袋比，塑料袋具有相對(duì)牢固，不怕水的優(yōu)點(diǎn)；（3）、和玻璃杯比，塑料杯具有不易碎、不燙手的優(yōu)點(diǎn)；（4）、和陶瓷盆比，塑料盆具有不易碎、輕便的優(yōu)點(diǎn)；（5）、和木椅比，塑料椅具有輕便，易疊放，不占地方的優(yōu)點(diǎn)。那你們知道塑料有什么缺點(diǎn)嗎？學(xué)生討論、回答。講述：通過剛才播放的資料片我們看到，塑料對(duì)環(huán)境的污染也是極其嚴(yán)重的，如廢塑料堆積如山，占用土地；威脅海洋動(dòng)物、影響市容等。教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境，從我做起。教學(xué)反思：第三篇：三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案實(shí)驗(yàn)名稱：觀察常見的植物一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：知道大自然有種類繁多的有生命的物體，認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物和植 物。能夠有目的地交流研究活動(dòng)的方法與結(jié)果。二、實(shí)驗(yàn)器材：記錄紙 繩子、尺、放大鏡三、實(shí)驗(yàn)過程：（一）、引入：你喜歡什么植物？你對(duì)樹進(jìn)行研究過嗎？從書上的照片中，你看到了什么？你有沒有到一棵大樹前觀察過？想去觀察嗎？一、小組討論心目中有關(guān)樹的信息，并記錄在紙上。（1）如果你在來到一棵大樹下，你想觀察什么？學(xué)生討論。（1）有組織的帶領(lǐng)學(xué)生到事先選好的大樹下。四、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物都有根莖葉花果實(shí)種子等結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，都需要水分，空氣、陽(yáng)光等生命需求，都能長(zhǎng)大。意識(shí)到植物之間也有許多的相同和不同之處。指導(dǎo)如何觀察，提出觀察要求：下面我們要到校園里去觀察這些植物。小結(jié)：植物的