班班通培訓(xùn)總結(jié)一[合集]-wenkub
2024-10-17 18 本頁面
【正文】 次，我們再打開中控臺上的總開關(guān)，按下投影儀電源開關(guān)，把投影儀打開。通過這次培訓(xùn)，我校教師了解了班班通的基本組成及其各部分的功能，為以后熟練操作和使用班班通奠定了良好的基礎(chǔ)。中央控制系統(tǒng)：中央控制系統(tǒng)用系統(tǒng)集成的方法，把整個(gè)多媒體演示教室的設(shè)備操作集成在一個(gè)平臺上，所有設(shè)備的操作均可在這個(gè)平臺上完成。第一篇：班班通培訓(xùn)總結(jié)一班班通教師培訓(xùn)總結(jié)為促進(jìn)教師熟練使用“班班通”設(shè)備，充分發(fā)揮“班班通”設(shè)備在課堂教學(xué)中的作用，深入推進(jìn)“高效課堂”工作，我校校務(wù)會討論決定，從4月份起要加強(qiáng)本?！鞍喟嗤ā钡氖褂门嘤?xùn)，直到教師們能夠游刃有余地使用“班班通”進(jìn)行教學(xué)為止。多媒體計(jì)算機(jī)：是演示系統(tǒng)的核心，教學(xué)軟件都要由它運(yùn)行。第二篇：班班通培訓(xùn)講稿(一)前于小學(xué)班班通培訓(xùn)——正確使用多媒體設(shè)備我校各個(gè)班級都安裝了電腦，并且安裝了多媒體設(shè)備，教師實(shí)現(xiàn)電子備課，上課可以使用多媒體手段，這樣即有利于學(xué)生理解，更有助于提高教學(xué)質(zhì)量。然后，我們把電腦電源開關(guān)打開。因此在這里我給出幾點(diǎn)建議：1)正常開關(guān)機(jī)器（開始——關(guān)閉計(jì)算機(jī)——關(guān)閉——關(guān)閉顯示器電源開關(guān)）2)不要在C：盤上安裝或者保存文件，尤其是不要輕易刪除自己不知道用途的文件。以后電腦有問題我們只要輕輕一按，就可以恢復(fù)到初始狀態(tài)了。常見問題基本處理：A、電腦打不開，屏幕無顯示：檢查主機(jī)和顯示器是否通電，開關(guān)是否打開。（2）用備份恢復(fù)?；蛴闷渌麨g覽器，如：遨游，火狐等。E、電腦沒聲音：（1）首先看桌面右下角聲音圖標(biāo)（小喇叭）在不在，如果在，請檢查音箱是否打開，是否插好，音箱線路是否完好。以上是我在維護(hù)過程中常見的一些問題，列出來，以供大家參考。下面就此次培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)如下：一、轉(zhuǎn)變思想，接受教育新理念在接到通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間找到參與班班通培訓(xùn)的教師，了解情況做好分工，第一時(shí)間安排全校教師參加培訓(xùn)，并嚴(yán)格要求一定要盡量讓每位老師掌握并能真正會用班班通設(shè)備。電子白板在傳統(tǒng)黑板的基礎(chǔ)上更勝一籌電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，這些功能簡單易學(xué)。同時(shí)將教師的授課內(nèi)容及講課錄音合成記錄到網(wǎng)站上，使學(xué)生在不同的時(shí)間、地點(diǎn)都可以重溫課堂內(nèi)容或補(bǔ)習(xí)所缺課程。電子白板制作課件側(cè)重于課前的教學(xué)程序與教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)；側(cè)重于教學(xué)資源收集整理（電子版課文、圖片、動(dòng)畫、視頻等）；側(cè)重于課堂教學(xué)中隨機(jī)生成；側(cè)重于微教學(xué)單元的開發(fā)。但是它畢竟只是一種工具，一種協(xié)助師生教學(xué)相長的工具。每個(gè)參加培訓(xùn)的教師準(zhǔn)備一節(jié)電子白板課，供大家學(xué)習(xí)交流。下面就此次培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)如下：一、思想重視 營造氛圍在接到通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間找到參與區(qū)班班通培訓(xùn)的教師，了解情況做好分工，布置教案和課件，并制作懸掛條幅，積極營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。電子白板等同于黑板的功能電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，這些功能簡單易學(xué)。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí)，教師不必親臨現(xiàn)場授課即可完成講學(xué)任務(wù)，從而降低培訓(xùn)成本，更好地利用人力資源。白板的機(jī)動(dòng)性也非常不錯(cuò)，如果在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)在我們準(zhǔn)備的資源中，沒有導(dǎo)入課件，課時(shí)我們也能即時(shí)的在平臺下使用這些資源。作為教師，我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多，
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