【正文】 作為后臺數(shù)據(jù)庫。活動圖描述從活動 到活動的控制流，而交互作用圖則強調(diào)從對象到對象的控制流。圖 3?13 所示是考生在考試過程中的幾種狀態(tài)，整個考試過程需要教師參與，教師監(jiān)考也是改變考生狀態(tài)的一個重要角色。通過類圖可以清楚的了解到類之間的繼承關系、相關屬性和方法，并且可以細化到哪些屬性是公有的哪些是私有的。如圖 3?11所示。類圖 (Class Diagram)顯示了一組類、接口、協(xié)作以及他們之間的關系。否則，系統(tǒng)提示錯誤信息，并提示考生重新輸入用戶名和密碼。 (1)學生登錄活動圖 如圖 3?7所示，系統(tǒng)首先提示用戶輸入用戶名和密碼，然后學生輸入用戶名和密碼提交，系統(tǒng)驗證 輸入的用戶輸入用戶名和密碼是否正確，如果正確就啟動系統(tǒng)，將用戶信息寫入日志，否則提示錯誤信息，并提示學生 (student)重新輸入用戶名和密碼。在 UML中活動圖 (Activity Diagram)的本質(zhì)上就是流程圖，它描述系統(tǒng)的活動、判斷點和分支等。 圖 3?5考試管理用例圖 (5)專家答疑用例圖 本用例實現(xiàn)了學生提問、教師答疑及管理維護等操作過程。 圖 3?3題庫管理用例圖 (3)試卷管理用例圖 本用例提供了用戶進行試卷生成、修改相關管理過程描述。 (1)用戶登錄用例圖 本用例提供了用戶如何登錄到考試系統(tǒng)中。 用例圖：從用戶角度描述系統(tǒng)功能，并指出各功能的操作者。在角色的基礎上需要確定系統(tǒng)的用例。通過對 本考試系統(tǒng)的需求分析，可以確定系統(tǒng)有兩個主要參與者：學生 (Student)、教師 (Teacher)。按照面向?qū)ο蟮姆治雠c 設計思想，首先分析員通過識別出系統(tǒng)參與者 (角色 )及系統(tǒng)應完成的動作 (用例 )，得到系統(tǒng)業(yè)務模型圖 (用例圖 )；然后分析并得出各個動作 (用例 )的活動圖 (參與者參與系統(tǒng)的活動 )；最后根據(jù)參與者的相關操作建立時序圖。 (8)綜合查閱：不同的用戶，根據(jù)不同的權(quán)限，可以對考生試卷、成績等信息進行查詢，并能夠刪除指定記錄。 (4)試題參數(shù)設置：知識范圍、題型、數(shù)量、分值等。此外，應該能夠方便、快捷的對在線考試系統(tǒng)管理，此外，用戶還應能進行遠程注冊。另外，系統(tǒng)還應該對考試時間進行控制，時間到了會要求考試者交卷。鑒于考試環(huán)境一般為機房，考試者之間的距離很近，為了在線考試的規(guī)范性，對于每個應試者來說，試卷的題型和題量都應是相同的，但試題并不相同。在考試之前建立有關學科的試題庫，并設置考試參數(shù)和信息。 3 系統(tǒng)需求分析 軟件需求是指用戶對目標軟件系統(tǒng)在功能、行為、性能、設計約束等方面的期望。它對于系統(tǒng)的功能建模特別重要，強調(diào)對象間的控制流程。 狀態(tài)圖：狀態(tài)圖展現(xiàn)了一個特定對象的所有可能狀態(tài)以及由于各種事件 的發(fā)生而引起的狀態(tài)間的轉(zhuǎn)移。 順序圖：順序圖展現(xiàn)了一組對象和由這組對象收發(fā)的消息，用于按時間順序?qū)刂屏鹘！? 部署圖：部署圖展現(xiàn)了對運行時處理節(jié)點以及其中構(gòu)件的配置。要在高層給出類的主要職責，在低層給出類的屬性和操作。在對系統(tǒng)行為組織和建模方面，用例圖是相當重要的。 (l)靜態(tài)建模機制 任何建模語言都以靜態(tài)建模機制為基礎，標準建模語言 UML 也不例外。 UML 的建模機制 從應用的角度看，當采用面向?qū)ο蠹夹g(shù)設計系統(tǒng)時，首先是描述；其次根據(jù)需求建立系統(tǒng)的靜態(tài)模型，以構(gòu)造系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；第三步是描述系統(tǒng)的行為，其中在第一步與第二步中所建立 的模型都是靜態(tài)的，包括用例圖、類圖 (包含包 )、對象圖、構(gòu)件圖和部署圖等 5個圖形，是標準建模語言 UML的靜態(tài)建模機制。 UML 的規(guī)則鼓勵(不是強迫 )你專注于最重要的分析、設計和實現(xiàn)問題。 在 UML中，事物分為結(jié)構(gòu)事物 (包括類、接口、協(xié)作、用例、主動類、構(gòu)件和節(jié)點 )、行為事物 (包括交互和狀態(tài)機 )、分組事物 (包 )和注釋事物 (注解 )；有四種關系：依賴關系、關聯(lián)關系、泛化關系、實現(xiàn)關系：及可歸納為兩類的九種圖 ：一類是結(jié)構(gòu)圖，用于描述系統(tǒng)的靜態(tài)方面，包括用例圖、類圖、對象圖、構(gòu)件圖和部署圖；另一類是行為圖，用來描述系統(tǒng)的動態(tài)方面，包括順序圖、協(xié)作圖、狀態(tài)圖和活動圖。 UML包括三個主要要素： UML 的基本構(gòu)建塊、支配這些構(gòu)建塊放在一起的規(guī)則和一些運用于整個 UML的公共機制。 UML 概述 UML (統(tǒng)一建模語言 )是一套用來設計軟件藍圖的標準建模語言，也是一種可視化的面向?qū)ο蟮哪Ｐ头治稣Z言。 CSS支持多種設備， 比如手機， PDA、打印機、電視機、游戲機等。在標準網(wǎng)頁設計中 CSS負責 網(wǎng)頁內(nèi)容 (XHTML)的表現(xiàn)。 (5)使用 Recordsets 對象提供的方法和屬性，完成 SQL結(jié)果集的處理，并顯示結(jié)果。要建立數(shù)據(jù)庫連接，首先應創(chuàng)建 Connection對象的實例。這三者是 ADO中最基本也是最核心 的對象。 ADO是一項容易使用并且可擴展的將數(shù)據(jù)庫訪問添加到 Web頁的技術(shù)。 (2)服務器：服務器檢查網(wǎng)頁文件的類型，對擴展名是 .asp的文件服務器調(diào)用ASP系統(tǒng) 程序，解釋執(zhí)行被請求頁面文件的所有腳本命令。 ADO擁有強大的活力，它是位于 ODBC和 OLEDB之上的高性能數(shù)據(jù)庫操作接口，提供了開放的數(shù)據(jù)操作對象模型，允許開發(fā)人員使用任何語言和統(tǒng)一的編程模式操作各種與 ODBC 和 OLEDB 兼容的數(shù)據(jù)庫，如 Microsoft Access、FoxPro、 Microsoft SQL Server、 Oracle 等。第三，容量龐大，每個數(shù)據(jù)庫中可創(chuàng)建多達 20 萬個數(shù)據(jù)表，數(shù)據(jù)表中的記錄的行數(shù)只受服務器硬盤空間的限制，符合系統(tǒng)的考題數(shù)目較多的要求。 數(shù)據(jù)庫技術(shù)簡介 由于本系統(tǒng)涉及到許多數(shù)據(jù)的處理，這就需要有一個強大的后臺數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)支持 。當程序執(zhí)行完畢后，服務器僅將執(zhí)行的結(jié)果返回客戶瀏覽器，這樣就減輕了客戶瀏覽器的負擔，大大提高了信息交互速度。 ASP(Active Server Pages )是微軟公司推出的一種用以取代 CGI(Common Gateway Interface)的技術(shù)。 ASP 技術(shù)簡介 隨著計算機及網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展， Inter/Intra應用在全球范圍內(nèi)日益普及，在眾多的網(wǎng)絡服務中， Web 給人耳目一新的感覺，而在這其中， ASP 技術(shù)則因為可以進行復雜的數(shù)據(jù)庫操作、很強的交互性以及方便用戶控制管理且簡便易學而備受青睞，成為當前相當熱門的網(wǎng)絡開發(fā)技術(shù)。 Web技術(shù)為 Inter的普及與推廣起到關鍵性的作用，例如在遠程教育、電子商務、電子政務、辦公自動化、掌上電腦、信息家電、嵌入式系統(tǒng)等方面的應用，幾乎無所不在。 2 系統(tǒng)實現(xiàn)關鍵技術(shù) 本網(wǎng)上考試系統(tǒng)設計遵循軟件工程的基本原則，經(jīng)過可行性分析、需求分析、數(shù)據(jù)庫分析與設計、系統(tǒng)實現(xiàn)、系統(tǒng)測試等幾個階段。 Web 服務器接受請求，通過應用程序 服務器執(zhí)行一個 ASP 程序，從而實現(xiàn)與客戶機進行信息資源的交互。 利用網(wǎng)絡和數(shù)據(jù)庫技術(shù)，結(jié)合目前硬件價格普遍下跌與寬帶網(wǎng)大力建設的有利優(yōu)勢，應用 ASP(Active Server Page)技術(shù)，開發(fā)了基于 Web的 B/S模式的網(wǎng)絡考試系統(tǒng)。顯然，隨著考試類型的不斷增加及考試要求的不斷提高， 教師的工作量將會越來越大，并且其工作將是一件十分煩瑣和非常容易出錯的事情，可以說傳統(tǒng)的考試方式已經(jīng)不能適應現(xiàn)代考試的需要。在英國，已經(jīng)實現(xiàn)了英語資格考試的網(wǎng)上學習和水平認證全過程。對于較流行的存儲加密、防 SQL注入過濾、模糊檢索、驗證碼技術(shù)也給出了具體實現(xiàn)。網(wǎng)絡考試系統(tǒng)是傳統(tǒng)考場的延伸，它可以利用網(wǎng)絡的無限廣闊空間，隨時隨地的對學生進行考試，加上 Web 數(shù)據(jù)庫技術(shù)的利用，大大簡化了傳統(tǒng)考試的過程。通過Inter/Intra來實現(xiàn)網(wǎng)上考試，是現(xiàn)代教育技術(shù)的一個具體實現(xiàn)，具有很重要的現(xiàn)實意義。 Inter 技術(shù)的發(fā)展使得考試的技術(shù)手段和載體發(fā)生了革命性的變化，Inter的開放性、分布性特點和基于 Inter的巨大的計算能力使得考試突破了時間和空間的限制。 1 緒 論 選題背景 網(wǎng)絡化教育代表了教育改革的一個發(fā)展方向，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一個特征，并對教育發(fā)展形成新的推動力?；?Inter的考試系統(tǒng)正成為人們的研究熱點之一，與傳統(tǒng)考試模式相比，網(wǎng)上考試具有無可比擬的優(yōu)越性，它可以將傳統(tǒng)考試過程中試卷組織、審定印制、傳送收集、登記發(fā)放、評判歸檔各個環(huán)節(jié)縮小到一至兩個環(huán)節(jié)，幾乎屏蔽了所有人工直接干預考試活動的可能性，不但能夠節(jié)約大量時間、人力、物力與財力，而且還可以大幅度提高考試成績的客觀性和公正性?？梢詫崿F(xiàn)教考分離以及考務工作的全自動化管理，可以有效利用校園網(wǎng)的軟硬件資源，使其發(fā)揮最大效力，更好的為學校的教學、科研、管理服務，可以大規(guī)模的實行考試，實現(xiàn)考試的客觀、公證性，自動化組卷、閱卷可以減輕教師的工作強度。 本文以 Inter為平臺，研究了基于 Web考試系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)，包括系統(tǒng)需求分析和系統(tǒng)功能設計以及數(shù)據(jù)庫設計。 國內(nèi)外網(wǎng)上考試系統(tǒng)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢 隨著計算機應用的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡應用不斷擴大，現(xiàn)在很多國外的大學和社會其他部門都已經(jīng)開設了遠程教育，通過計算機網(wǎng)絡實現(xiàn)異地教育和培訓，且這些應用正逐步深入到千家萬戶。 遠程教育包括很多環(huán)節(jié)，例如教學系統(tǒng)、答疑系統(tǒng)和考試系統(tǒng)等等。 網(wǎng)上考試系統(tǒng)是建立在國際互聯(lián)網(wǎng)上的應用系統(tǒng)，客戶端的配置可以是極為簡單，使考試不受地域的局限。它運用方便、操作簡單，效率很高。數(shù)據(jù)庫服務器用來存儲管理信息系統(tǒng)中所用到的各種數(shù)據(jù)。系統(tǒng)實現(xiàn)的關鍵技術(shù)包括Web 技術(shù)、 ASP 技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、頁面布局顯示技術(shù)，以及試卷的生成與評估的算法等。 Web是一個無集中控制、無統(tǒng)一結(jié)構(gòu)、無完整性約束、無事務管理、無標準查詢語言和數(shù)據(jù)模型、可無限擴充的一個松散的分布 式信息系統(tǒng)。 ASP 程序工作在 Web 服務端，瀏覽器向服務器發(fā)出一個 HTTP 請求，請求一個 .asp 文件， Web 服務器響應該請求并調(diào)用 ASP 引擎執(zhí)行該文件，當遇到任何與 Active腳本兼容的腳本 (如 VBScript 、 JavaScript)時 ASP引擎調(diào)用相應的腳 本引擎解釋執(zhí)行其中的腳本命令，若腳本中含有訪問數(shù)據(jù)庫的請求，則通過ODBC連結(jié)后臺數(shù)據(jù)庫，由數(shù)據(jù)庫訪問組件 ADO(Active Data Object)執(zhí)行訪庫操作，最后， ASP 依據(jù)訪數(shù)據(jù)庫的結(jié)果集自動生成標準的 HTML 頁面發(fā)送到客戶瀏覽器。簡單講， ASP是位于服務器端的腳本運行環(huán)境，通過這種環(huán)境，用戶可以創(chuàng)建和運行動態(tài)的、交互式的 Web 應用程序，如交互式的動態(tài)網(wǎng)頁，包括使用 html 表單收集和處理信息、上傳與下載文件等。 從字面上說， ASP包含下面 3方面的含義： Active、 Server、 Pages。目前主要的數(shù)據(jù)庫有： Access、 DB FoxPro、 Informix、 Oracle、 Sybase、SQL Server、達夢、虛谷等，其中網(wǎng)絡型的 SQL Server、 Oracle 產(chǎn)品安全性遠遠高于桌面型的 Access、 FoxPro等數(shù)據(jù)庫。 ASP 訪問 Web 數(shù)據(jù)庫原理 ASP 是一個服務器的腳本環(huán)境，內(nèi)嵌在 HTML頁面中的腳本程序在這里運行并建立 Web服務器應用程序。 ADO簡單易行、應用廣泛使之成為ASP 訪問數(shù)據(jù)庫所采用的最佳選擇。若腳本中含有對數(shù)據(jù)庫的請求，服務器就執(zhí)行連接訪問數(shù)據(jù)庫的操作，并將結(jié)果以 HTML 格式送回用戶瀏覽器作為響應?？梢允褂?ADO去編寫緊湊簡明的 腳本以便連接到 ODBC兼容的數(shù)據(jù)庫和 OLEDB兼容的數(shù)據(jù)源。 使用 ASP通過 ADO訪問數(shù)據(jù)庫，主要有以下步驟： (1)確定數(shù)據(jù)源，連接數(shù)據(jù)庫。 (2)使用 “”建立 ADO的連結(jié)對象。 (6)關閉 Recordsets 結(jié)果集和數(shù)據(jù)庫。 CSS文件也可以說是一個文本文件，它包含了一些 CSS標記， CSS文件必須使用 css為文件名后綴。使用 CSS 可以減少網(wǎng)頁的代碼量，增加網(wǎng)頁的瀏覽速度，減少硬盤容量。從系統(tǒng)工程角度來看， UML 可以說是一種軟件結(jié)構(gòu)分析工具。這三部分構(gòu)成了 UML的概念模型。 (2)UML規(guī)則 UML 用于描述事物的語義規(guī)則分別是：為事物、關系和圖命名；給一個名字以特定含義的語境，即范圍；怎樣使用或看見名字，即可見性；事物如何正確、一致地相互聯(lián)系，既完整性；運行或模擬動態(tài)模型的含義是什么，即執(zhí)行。這些問題將促使模型隨時間的推移而具有良好的結(jié)構(gòu)。其中第三步中所建立的模型或者可以執(zhí)行，或者表示執(zhí)行時的時序狀態(tài)或交互關系。UML 的靜態(tài)建模機制包括用例圖 (usecasediagram)、類圖 (classdiagram)、對象圖 (objeetdiagram) 、包 (Paekage) 、構(gòu)件圖 (Compnentdiagram) 和部署圖 (Deploymentdiagram)。 類圖：類圖展現(xiàn)了一組類、接口和協(xié)作及它們間的關系，在建模中所建立的最常見的圖就是類圖。 對象圖：對象圖展示了一組對象及它們間的關系，用對象圖說明類圖中所反 映的事物實例的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和靜態(tài)快照。它描述系統(tǒng)硬件的物理拓撲結(jié)構(gòu) (包括網(wǎng)絡布局和構(gòu)件在網(wǎng)絡上的位置 )，以及在此 結(jié)構(gòu)上執(zhí)行的軟件 (即運行時軟件在節(jié)點中的分布情況 )。用順序圖說明系統(tǒng)的動態(tài)視圖。一個狀態(tài)圖描述了一個狀態(tài)機，用狀態(tài)圖說明系統(tǒng)的動態(tài)視圖。高層活動圖用于表示需要完成的一些任