四年級數(shù)獨教案-wenkub
2024-10-17 14 本頁面
【正文】 交流有準(zhǔn)備。力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學(xué)活動實踐化。課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學(xué)知識容于活動中，使學(xué)生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。數(shù)學(xué)思維活動在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。以上步驟也可以先確定6的位置，再確定3和9。以上求出這兩個數(shù)就是在9列內(nèi)運用余兩數(shù)法的實例。唯一數(shù)法使用的前提是題目有某個行、列或?qū)m內(nèi)只剩下一個空格時使用。在數(shù)獨中最常見的、出現(xiàn)頻率最高的就是九宮數(shù)獨。數(shù)獨終盤的組合數(shù)量如此驚人，那么數(shù)獨題目數(shù)量就更加不計其數(shù)了，因為每個數(shù)獨終盤又可以制作出無數(shù)道合格的數(shù)獨題目。但拉丁方格比標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨（9X9數(shù)獨）少了一個宮的規(guī)則。同學(xué)們，你從他的介紹中獲得了哪些信息？（指生答）生2：數(shù)獨是一種運用紙、筆進(jìn)行演算的邏輯游戲。在這八十一格中給出一定的已知數(shù)字和解題條件，利用邏輯和推理，在其他的空格上填入19的數(shù)字。（一）介紹起源，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們真有想象力。有人預(yù)言，這款游戲可能重演20世紀(jì)80年代人手一個魔方的盛況。第一篇：四年級數(shù)獨教案四年級《數(shù)獨》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1．創(chuàng)設(shè)情境，引出數(shù)獨這一概念，2．介紹數(shù)獨游戲的起源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這款游戲就是數(shù)獨。今天，老師就和大家玩一玩這款迷人的游戲。生1：:數(shù)獨前身為“九宮格”，最早起源于中國。使19每個數(shù)字在每一行、每一列和每一宮中都只出現(xiàn)一次。我們需要根據(jù)99盤面上的已知數(shù)字，推理出所有剩余空格的數(shù)字，并滿足每一行、每一列、每一個粗線宮內(nèi)的數(shù)字均含19，不重復(fù)。師：聽了他倆的介紹，你們有獲得了哪些信息？ 生談獲得的信息。、六宮格數(shù)獨、九宮格數(shù)獨。在介紹解題技巧前，再重申一遍九宮數(shù)獨的規(guī)則：在空格內(nèi)填入數(shù)字19，使得每行、每列和每個3?3的粗線宮里的數(shù)字都是19，且不重復(fù)。但是數(shù)獨題目初始時很多會出現(xiàn)這樣的情況，我們可以把上面唯一數(shù)法再擴(kuò)大一些使用，比如某行還空2格時，我們可以數(shù)出缺少的兩個數(shù)字是什么，然后根據(jù)其他數(shù)字把這兩個數(shù)字位置確定，當(dāng)然很多時候某行、列或?qū)m缺少3個數(shù)字的時候也可以這樣思考。在一宮里只有B3格、C1格和C3格是空格，經(jīng)觀察缺少這三個數(shù)字為9。無論選擇哪種順序，這種思路就是余三數(shù)法。數(shù)獨是全面考驗做題者觀察能力和推理能力，雖然玩法簡單，但數(shù)字排列方式卻千變?nèi)f化，所以不少教育者認(rèn)為數(shù)獨是訓(xùn)練頭腦的絕佳方式。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：“做數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)”。b)教學(xué)內(nèi)容的選編體現(xiàn)教與學(xué)的辨證統(tǒng)一。有階段性總結(jié)和反思。（）（）（）0（）（）+2（）1— 3（）1 ————————————————————（）0 ，有4個數(shù)字被遮蓋住了，求豎式中被蓋住的4個數(shù)字的和?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看，必批必改。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。如教學(xué)列式解文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。學(xué)生整體上都由或大或小的進(jìn)步，如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則
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