【正文】 年xx月xx日初三寒假致家長的一封信3尊敬的各位家長：您們好！本學期即將結(jié)束，寒假將要開始，首先感謝大家對我校各項工作的大力配合和支持，學校各項工作已順利圓滿完成！為了確保您的孩子過一個愉快與有意義的寒假，現(xiàn)就假期相關(guān)事宜作如下安排：一、放假時間安排“馬路似虎口，安全每一步”，防止交通傷害事故的發(fā)生。寒假將至，為讓孩子度過一個快樂健康的假期，現(xiàn)將寒假放假安排及相關(guān)事項通知如下，請您幫助孩子安排好假期生活。孩子將回到您身邊，相信您會接過教育的接力棒，對孩子加強思想品行教育和心理溝通，督促孩子完成作業(yè)和開展提高學習，按時作息，進行體育鍛煉和社會實踐，幫助孩子們度過一個有意義的假期生活。作為孩子們的班主任，反思一年的工作，我可以無愧的說：“我一直在盡力！”，但人無完人，始終有一些遺憾。其他科目的知識會在高中出現(xiàn)，現(xiàn)在正是打基礎(chǔ)的時候。過早的偏科會影響孩子的綜合學習能力的提高，對于孩子今后的發(fā)展是很不利的。家長朋友，感謝您一學年以來，對孩子的督促和嚴格管理。在孩子們的共同努力下，班級在本學年被評為“文明班”，多次獲得學校“新風班”、“衛(wèi)生紅旗、廣播操紅旗班”，新生入學軍訓(xùn)會操比賽一等獎；第七屆體育藝術(shù)節(jié)團體總分第四名、文藝匯演第二名；第七屆廣播操比賽二等獎；三月學雷鋒獻愛心活動中榮獲“優(yōu)秀班級”稱號等等，還開展了“美麗瞬間”圖文征集、書香論壇、詩文朗誦會、創(chuàng)建星級宿舍、感恩主題班會等豐富多彩的校園活動。本學年，班級涌現(xiàn)出大量的先進事跡。他們積極向上，學習有目標，在日常學習中能挑戰(zhàn)自己的惰性并戰(zhàn)勝學習中的困難，取得好成績。正文：初三寒假致家長的一封信初三寒假致家長的一封信初三寒假致家長的一封信1尊敬的家長：您好！在孩子的勤奮學習中，在您我的期盼和攜手努力中，一學年畫上一個句號了。感謝您給孩子的愛和有效的教育。其中，12班的班干部隊伍是一支優(yōu)秀的隊伍，不僅是班集體的骨干，在班級中起模范帶頭作用，而且是班主任的得力助手。在這些活動中，班級的凝聚力增強了，集體榮譽感空前強烈。班級班風正，學習氣氛濃。對于中學打基礎(chǔ)階段的學習，偏科危害很大，影響學習質(zhì)量，如果任其發(fā)展就會根深蒂固，思想上很難扭轉(zhuǎn)。讓孩子認識到各科目的重要性是十分重要的，誰先意識到這一點，誰就贏了；而誰先做到了，誰就向成功先邁進了一步。我對孩子們的要求比較嚴格，因為我不想讓他們形成一個得過且過的習慣。最后希望孩子在您濃濃的親情滋潤下，爭取以飽滿的精神迎接新學期的到來。放假及開學時間安排根據(jù)市教育局的安排，本學期初中寒假從20xx年1月19日開始，2月17日結(jié)束，共29天。家居安全：提醒孩子注意居家安全，特別是單獨在家的時候。二、教育孩子遵紀守法，共同營造和諧的節(jié)日環(huán)境嚴禁孩子未經(jīng)得家長同意結(jié)伴外出游玩，不去網(wǎng)吧、酒吧和歌舞廳。三、監(jiān)督好孩子的學習情況每天完成一定量的寒假作業(yè)，不突擊、不拖拉、不抄襲。四、生活方面請您和孩子一起制訂合理的生活時間表。平時在校的時候，大部分時間都是跟著老師的進度走，很少有時間自己總結(jié)梳理，所以寒假期間，正好利用這段時間，對各科的知識點做一個全面的梳理復(fù)習，然后總結(jié)出薄弱的地方，進行有針對性的練習加強。這不僅是為明年的體育中考項目做準備，同時也是為自己的身體上保險，身體好了，學習自然也就精力旺盛了。指導(dǎo)孩子：以制定好的中考奮斗目標為目標，制定適宜的寒假學習生活計劃，指導(dǎo)孩子將初中三年所學的各門學科的知識點進行整理和歸納，督促孩子利用寒假進行針對性的訓(xùn)練。告誡孩子：中考已緊鑼密鼓，假期里要遵紀守法，遵守社會公德，自覺抵制不良風氣的侵蝕，以健康向上的心理保持良好的學習生活情趣。答題的關(guān)鍵在審題，而一些學習有困難孩子的差就差在對題意的理解上，一方面要加強孩子對審題重要性的認識，逐步培養(yǎng)他抓題眼和關(guān)鍵字的．能力。針對性地進行輔導(dǎo)。學習優(yōu)秀的孩子：如果孩子學習成績比較優(yōu)秀，學有余力，可以在做完老師布臵的假期作業(yè)以外，根據(jù)孩子的喜好，選擇參加一些各種形式的學習活動，來開闊他的知識面，提高他對所學科目的興趣，累積學習方法。希望家長和我們的每一位同學都充分利用好這段時間，過一個勞逸結(jié)合、充實愉快的寒假。為此，我根據(jù)了解的情況和我的理解，結(jié)合平時的一些經(jīng)驗和做法，提出一些看法，供大家參考。正巧，20xx年教師暑期培訓(xùn)時，張志勇副廳長在網(wǎng)上回答了部分網(wǎng)友的提問，就涉及到這方面的問題，下面我援引張副廳長的部分發(fā)言，以期消除大家的誤會。這是對課程改革、對素質(zhì)教育的誤解。我覺得，大家應(yīng)該正確認識取消分數(shù)評價問題。第三，不搞分數(shù)評價的主要是學生的日常考試，像單元考試，平常檢測等等，這類考試的功能就是診斷性的，師生要把主要精力放在考試之后的診斷上，通過診斷分析讓學生自己的長和短，特別是存在什么問題，讓學生自己努力的方向和改進的方向，要讓學生把自己在知識掌握、能力養(yǎng)成、學習習慣等方面存在的問題搞清楚，以便在下一步的學習中注意。如果我們的老師都不去做這樣的引領(lǐng)和指導(dǎo)，而是一味用作業(yè)壓制學生，這樣的改革是無意義的。對學生的教育確實值得關(guān)注，特別是對有問題的學生，要對癥下藥，找到處理的切入點，家長要切忌急躁，不要“亂了方寸”。所