【正文】 教學手段的多樣化和現代化。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務。三、任務目標增強學生對歷史的學習興趣，[]使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。第三單元主要講述秦漢政治、經濟與文化的發(fā)展，使學生從學習中認識秦漢對后世的影響。注意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。教材內容本學期中國歷史教學內容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史，共22課。由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到預期的教學目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。二、基本情況(一)學生情況分析七年級學生剛從從小學升入初中，表現為:好奇、好動、上進心強、學習的積極性高。及時發(fā)現不足，及時總結。抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網絡等進行輔助性教學。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。建立；不同時期的文化科技成就。個別差異：學生學習的積極性高，但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、回答問題天馬行空。加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質量。使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。加強對個別學生的檢查和督促工作。優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。這學期的教學內容是授完七年級中國歷史上冊。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養(yǎng)。第二單元主要講述奴隸制社會的產生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學生深刻認識國家的產生和社會的變革對人類文明的進步的影響?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學法的弊病。集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網絡等進行輔助性教學。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展。第二篇：初一上冊歷史教學計劃初一上冊歷史教學計劃2篇根據學校工作精神，以全面推進嘗試教育教學為指導，切實深化初一歷史教學，特制定20xx年上冊初一歷史教學計劃20xx年上冊初一歷史教學計劃篇一一、教材分析教材特點本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力。第三、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、動腦筋、小組討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。第二、落實好課堂的教學目標。教學內容 《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發(fā)展，共22課。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。第一篇：初一歷史上冊教學計劃初一歷史教學計劃2013年9月在本學期，擔任六年級的歷史課，根據學校教學計劃的要求和本學期的特點，結合初一學生的實際水平，開展本學期的教學工作，使學生學會歷史知識的一些方法，提高學生學習成績。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。教材重點、難點，教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展。目標統(tǒng)一，準確。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。第五、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。20xx年上冊初一歷史教學計劃模板篇二本學期中國歷史教學內容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史，共22課。注意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。第三單元主要講述秦漢政治、經濟與文化的發(fā)展，使學生從學習中認識秦漢對后世的影響。任務目標增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。3注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。二、教學任務及要求歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。疑難困惑：老師的最大難題是課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，學生行為的管理和規(guī)范，培養(yǎng)學生學習歷史的興趣；學生的最大難題是知識點龐雜，對歷史事件、人物的評價，對當今社會的一些問題的正確理解和分析。教學難點：主要是在教學中，對學生進行能力訓練，教會學生靈活運用知識。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。加強對個別學生的檢查和督促工作。使學生主動參與到課堂教學中。集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。本教學材以提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，探索新的教學途徑和教學方法。 教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。第四單元講述了政權的分立和民族的融合。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。四、主要教學措施：1。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網絡等進行輔助性教學。做到及時發(fā)現問題，及時解決。及時發(fā)現不足，及時總結。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養(yǎng)。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網絡等進行輔助性教學。抓好后進生的個別輔導工作，消滅干坐率，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。初一上冊歷史教學計劃4在本學期，擔任七年級4個班的歷史課，新的學期開始，根據學校教學計劃的要求和本學期的特點，結合初一學生的實際水平，開展本學期的教學工作，使學生的學會歷史知識的一些方法，提高學生學習成績。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展。體現統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。第四、積極開展歷史活動課，鼓勵學生參與歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。四、教學進度新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。第二單元國家的產生和社會變革第三單元統(tǒng)一國家的建立第四單元政權分立與民族融合《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大部分內容，既有輝煌的成就，也有一定的失誤，在整個初中階段具有十分重要的地位，正確學習和全面認識中國的國情，顯得更為重要。四、保障措施：學習各種先進的教育教學理論，不斷更新教育觀念。充分利用現代化的教學手段，加大課堂容量，全面提高教育教學質量。加強對學生的學習方法指導，努力做到整體優(yōu)化。每一個單元下分若干課。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。提高學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。四、教學進度第一單元 中華文明的起源——兩周第1課 中國遠古人類(1課時)第2課 原始農耕文化第3課 中華民族的祖先單元復習第二單元 國家的產生和社會變革——三周第4課 從“公天下”到“家天下”第5課 夏商周時代的社會第6課 商鞅變法與社會革新五、教學措施認真鉆研教材、教參、教綱。耐心輔導學生，教書育人。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。即使在嚴厲批評時，也要滲透著熱忱的關心和希望，而不能采取簡單、粗暴的教育方法，去諷刺、挖苦、甚至歧視他們。對后進生的教育，既要嚴格要求，又要有耐心的循循善誘、積極引導。 要做好家訪工作。認真學習和領會教育理論，扎實開展課堂教學研究活動，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)新教學方式，提高課堂教學效率。本冊教材承繼了上冊中國古代史的發(fā)展脈絡，介紹了我國隋唐至明清時期的歷史，共22課時，另加八節(jié)活動課。(三)、統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機(明清兩朝)⑴明請兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施、⑵鄭和下西洋、⑶戚繼光抗倭、雅克薩之戰(zhàn)、⑷清加強邊境地區(qū)的管轄、⑸閉關鎖國的主要表現及歷史影響。⑶通過學習，增強學學生學習歷史的興趣，激發(fā)學生的民族自豪感，樹立民族自尊心和自信心，加深對中國歷史文化的認同感。針對學生學習興趣不夠濃厚的情況，開展形式多樣、生動活潑、大膽創(chuàng)新的課堂教學。針對學生口頭語言表達能力較差的狀況，開展組織“歷史人物大家談”的課堂3分鐘演講活動?！耙詫W生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下教學計劃。二、教材分析教材特點本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。四、教學進度新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。在整體優(yōu)化的基礎上，突出優(yōu)生優(yōu)培。( 一)常規(guī)教學目標：成績目標：提高A等率，消滅C等率。⒉加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，認真?zhèn)湔n，既備教材、教法，又備學生。⒍依據學生個性實施因材施教。⒏落實聽課、評課制度，按時參加聽課、評課活動，取人之長補己之短 。二、教學目標通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。三、教材分析本學期所授的內容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學。即強調學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。我們的遠古祖先第二周：原始的農耕生活。戰(zhàn)國時期的社會大變革第八周：春秋戰(zhàn)國的科技與文藝。評價歷史人物第十四周：秦漢的科學技術。三國兩晉南北朝的