六年級(jí)學(xué)生傳承中華文化,共筑精神家園讀后感-wenkub
2024-10-17 13 本頁面
【正文】 圓明園……這些都是讓我們驕傲、自豪的歷史，能讓我們更加堅(jiān)定中華民族偉大復(fù)興的信心?！袑幏_《傳承中華文化 共筑精神家園》這本書，讀了岳飛勇猛殺敵精忠報(bào)國、范仲淹憂國憂民胸懷天下、戚繼光精通兵法駐守邊疆、鄭成功一心為國收復(fù)臺(tái)灣的故事，不禁激起了我濃烈的愛國熱情。這種美德，不是誰都有的?！独钛┯ⅰ蚬?年為兒還債》講述了快接近60歲的李雪英的事跡，他的兒子欠下巨款走了，周邊的人勸她不要為了她兒子還債，可李雪英不聽。我十分欽佩袁德旗的夢(mèng)想，他說：“我有一個(gè)愿望，我想快點(diǎn)長大，這樣就有更大的力氣，可以幫助奶奶拉更多的垃圾。第二篇：六年級(jí)學(xué)生《傳承中華文化共筑精神家園》讀后感六年級(jí)學(xué)生《傳承中華文化共筑精神家園》讀后感《傳承中華文化共筑精神家園》是一本教育我們愛國、孝悌友愛、尊師重教、誠實(shí)守信、明禮守法、勤學(xué)勵(lì)志的書。古人所說的”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治報(bào)負(fù)，“位卑末敢忘憂國”笱利國家生死以，豈因禍福避趨之”的報(bào)國情懷，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的浩然正氣”，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的獻(xiàn)身精神，明代愛國英雄戚繼光、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、文成公主入藏、大禹治水、范仲淹勤奮讀書……都體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，我們都應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)。它似乎使我穿越到五千年前，從諸子百家到四大發(fā)明；從四大名著到數(shù)學(xué)醫(yī)學(xué)；從書法繪畫到建筑水利無不閃耀著中華民族智慧的光芒。第一篇：六年級(jí)學(xué)生《傳承中華文化,共筑精神家園》讀后感六年級(jí)學(xué)生《傳承中華文化，共筑精神家園》讀后感寒假前老師向我們推薦了一本好書《傳承中華文化共筑精神家園》，這本書深深吸引住了我，忍不住一頁又一頁往后翻著看。中華上下五千年的歷史，文化血脈源遠(yuǎn)流長。改革開放是中國歷史上一次偉大的覺醒，是民族精神與時(shí)代精神結(jié)合德必然，全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。這本書里有好詩、好故事?！边@個(gè)夢(mèng)想是多么簡(jiǎn)單，從這句話中，我能感受到他的質(zhì)樸的孝心。她四處奔波，尋找工作。她也不抱怨，面對(duì)兒子留下的巨款，他有唉聲嘆氣和抱怨嗎？并沒有?！皭蹏笔且粋€(gè)無比簡(jiǎn)單的詞，但卻是每個(gè)公民無比重大的責(zé)任。怎樣才是愛國？愛國還要傳承歷史?！迸c唐太宗、漢文帝的節(jié)儉相比，作為學(xué)生的我們，有什么理由不節(jié)儉呢？怎樣才是愛國？生活在這個(gè)和平年代的我們，愛國不能僅僅體現(xiàn)在嘴上，空喊愛國沒有實(shí)際意義。我們可以無憂無慮地生活和學(xué)習(xí)，享受家庭的溫暖，我甚至還經(jīng)常和媽媽撒嬌。給我留下深刻印象的是《顏回煮飯敬師》這篇文章?？鬃舆€誤以為顏回偷吃米飯，現(xiàn)在明白了事情的真相，深感顏回是個(gè)賢德之人。同學(xué)們陸續(xù)被家長接走了，教室里只剩下我和班主任孫老師?！薄澳熳甙?，您的孩子還等您回家做晚飯呢！麻煩您給我爸爸打個(gè)電話，讓他再給我送把傘來。孫老師撐起我借給她的傘，走進(jìn)了滂沱大雨中。第四篇：傳承中華文化共筑精神家園讀后感傳承中華文化共筑精神家園讀后感（一）嘉陵江路第一小學(xué)306班李思儀中華文化是中華民族的
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