五年級上學期班主任工作計劃共5篇-wenkub
2024-10-17 13 本頁面
【正文】 好班主任工作的前提。全班共有學生48人，其中男生22人，女生26人。定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和有智力障礙的學生，在這方面我準備多與他們的家長聯(lián)系，雙方共同來督促其認真學習，培養(yǎng)其積極向上的學習態(tài)度,培養(yǎng)學差生的自尊心和自信心。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。我班有幾位同學在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵他們在學好功課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。智育：(1)、繼續(xù)開展“課前一分鐘見聞談”活動；(2)、成績及表現(xiàn)好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；(3)、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；(4)、開展寫好字，讀好書，做好文的活動。第一篇：五年級上學期班主任工作計劃 五年級上學期班主任工作計劃（ ）五年級上學期班主任工作計劃一、指導思想以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑，五年級上學期班主任工作計劃。舉辦故事會，詩歌朗誦會等活動；(5)、鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育；(6)、學習經驗交流會。班內有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。發(fā)掘學生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們不久要進入中學就讀打好基礎。健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。四、具體措施：抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。以上是我擬訂的本學期班主任工作計劃，我會盡我最大的努力，重點抓好學生的學習工作，抓好學生的日常管理工作，爭取在本學期不出差錯，把好每一關。三好學生會12人，優(yōu)秀生2人。我接手該班已經有一年了，對學生的情況可以說有一定的了解。⑵不定期檢查學生的作業(yè)。爭取家長對學校工作的配合。班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量，五年級班主任工作計劃書。全班共有學生41人，其中男生21人，女生20人。對各負責的學生明確分工，及時評價。從細微處入手，通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合的原則，持之以恒，常抓不懈，讓學生在實踐中體驗，在活動中感受，使養(yǎng)成教育落到實處。班主任工作量大，況且繁而雜。具體工作是：第一，督促值日生工作。壓力是必須擠時間來做工作，要動腦筋開展活動，盡量搞出特色。為把值日工作做得更好，班主任要注意點撥指導。我在班級設立小組競爭欄，以四人一組為單位，將組長的名字寫在競爭欄上，將學習習慣、物品擺放、課間行路、課前準備等方面與小組競爭掛鉤。積極舉手發(fā)言，大膽的提問。做得好的同學加1分，做得不好的同學扣1分。對于學習困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學生，進行個別教育。(2)利用班隊課給學生傳授相關的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。努力探索班級工作的新特色。出好每月一期的黑板報。具體安排：九月份：組織學生出好第一期黑板報、搞好教室布置工作。10分鐘隊會、兩操等活動正常開展。十一月份：開展科技節(jié)活動，發(fā)揚特長教育。十二月份：組織開展讀書活動，評比“班級讀書明星”。做好辦班集體（文明中隊）的考評工作組織好期末考評工作，布置寒假生活、學習第四篇：
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