【正文】 容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。每位教師要重視感情上的熏陶。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán)。教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。讓我們加強師德修養(yǎng)，以高尚的師德情操去陶冶學生的品格，照亮他們?nèi)松牡缆?。師德的最高境界是“愛滿天下、有教無類”。由于理想的層次不同，因此在教學工作中產(chǎn)生的動力也不同。因此，理想是教師動力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。三、師德是教師職業(yè)理想的翅膀教師的心理素質(zhì)是在教學活動中表現(xiàn)出來的心理特點。讓學生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內(nèi)心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤?！叭朔鞘ベt，熟能無過。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以培育人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，把本職工作和個人成長進步有機結(jié)合，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責?？?結(jié) 人：李云時間：2010 1 12第二篇：個人師德總結(jié)篇一：師德總結(jié)總結(jié) 師德總結(jié)磁窯實小 齊英梅教育工作是一種以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動，是一種人與人之間全面接觸、相互作用的勞動，是一種“做人”與“育人”密切聯(lián)系、內(nèi)在統(tǒng)一的勞動。因材施教，可以收到較好的效果。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。做為班主任，更應(yīng)該更好的了解、愛護學生。熱愛學生不僅是人民教師道德的一個標志，而且是人類道德的一個標志。我在工作中，虛心向其他教師學習、請教，取人之長，補己之短。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。一個選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，不愧對人民教師的稱號。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。只要我知道的，我力所能及的，我都管。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。隨著我國依法治國的深入，法制教育越來越受到關(guān)注。徐特立有句名言：“做教育工作的人，一般總是先進分子。自覺加強師德修養(yǎng)。經(jīng)過大量理論研究和實驗研究，我們認為教師素質(zhì)是順利完成教學任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。二、師愛是師德的靈魂在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)?！备螞r是尚未成年的孩子。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成，即，動力系統(tǒng)，人格特征系統(tǒng)，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。理想是一個人的奮斗目標，是個體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。那些具有為社會的發(fā)展與進步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師，才具有長遠而高尚的理想，由此產(chǎn)生的動力就巨大。教師應(yīng)當用欣賞的眼光去善待每位學生，在他們的心田中播下“自信與自尊”、“善良與寬厚”的種子，在讓他們獲得知識的同時享受美好、快樂的童年。當好新時期教師應(yīng)該不斷提高自己各方面的修養(yǎng)和素質(zhì)，勇于創(chuàng)新，不斷開拓，努力做好本職工作，真正做到讓家長放心、社會滿意。而這一切都基于教師的楷模形象。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。為了上好課，我做了下面的工作：備好課、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。未來世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類...，這都是師德。不學習，就跟不上時代的步伐。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學校的教育教學效果。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學中的一項重要內(nèi)容和目標。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關(guān)心和期望。葉圣陶先生千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人說的是教師的追求是一個真實。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，具有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)，一心撲在教育事業(yè)上，扎扎實實地做好本職工作，牢固樹立為人民服務(wù)的思想，辦好人民滿意的學校。沒有創(chuàng)新就沒有的發(fā)展，是師德必須要強調(diào)的要務(wù)。我不論是在社會公德層面還是在職業(yè)道德層面，以及家庭美德等方面，都做出了表率。自覺加強道德修養(yǎng)，正確處理各種道德關(guān)系，使自己真正成為一個高尚的人、純粹的人。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學校，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心健康的思想。第六尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責訓家長。第4篇：個人師德總結(jié)作為一個從事小學教育的教師，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，如果沒有一個扎實、良好的啟蒙教育，就會影響其后更高層的發(fā)展。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)、認真圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作任務(wù)。同學生談心、交流，和學生共同活動。做一個教師，應(yīng)有廣泛的知識。今后改進的方向：堅持以學生為本，加強自身的學習，提高業(yè)務(wù)能力，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，結(jié)合自身的學科特點對學生進行良好的德育教育。徐特立有句名言：做教育工作的人，一般總是先進分子。自覺加強師德修養(yǎng)。經(jīng)過大量理論研究和實驗研究，我們認為教師素質(zhì)是順利完成教學任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。二、師愛是師德的靈魂在市場經(jīng)濟的今天，要特別倡導(dǎo)奉獻精神，反對拜金主義。但不體罰學生與熱愛學生仍是有差別的。我們可以和學生談心、談感受。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。教師的動力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣、動機、信念、理想等。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標，有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標等。篇三：教師個人師德修養(yǎng)總結(jié) 教師個人師德修養(yǎng)總結(jié)安圖縣永慶鄉(xiāng)中心學校 郭培杰師德是教師立身之本。現(xiàn)將本學期的師德修養(yǎng)工作總結(jié)如下：一、本學期的師德修養(yǎng)方面做到了以下幾點提高思想認識作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。加強學習，依法執(zhí)教現(xiàn)在不學習，就跟不上時代的步伐。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。工作中本著“心中有目標，眼中有學生”的原則來來從事教育。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。有的時候?qū)W生不信任，不能面向全體學生，因材施教。樹立終身學習的觀念，不斷充實自身?？傊?，在教學中負起應(yīng)負的責任，遵守教師職業(yè)道德，多奉獻愛心，把心思都用在教書育人上。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。要從嚴治教，加強自身建設(shè)，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生。(2)樹立“學校無小事，事事都育人?！睅煹率墙處煹牧熤荆墙處熓聵I(yè)成功的保障，師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的核心。一．師德就是榜樣我從網(wǎng)絡(luò)上學習了《大愛無聲鑄師魂——譚千秋》，明白了千秋精神是一種恪盡職守的精神，千秋精神是一種大愛無疆的精神，千秋精神是一種勇于擔當?shù)木瘢锞袷且环N無私奉獻的精神，千秋精神更是師德的榜樣。5月13日，災(zāi)難發(fā)生后的第一時間，我便參加了恩施新聞網(wǎng)組織的“愛心獻災(zāi)區(qū)”活動，為災(zāi)區(qū)捐款500元，后來又積極參加學校組織的愛心捐款活動，并積極繳納特殊黨費，還為災(zāi)區(qū)人民捐贈了衣物18件?？鬃釉疲骸捌渖碚?毋令則行,其身不正,雖令毋從。長期堅持政治學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，系統(tǒng)學習了《教育法》《教師法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度規(guī)范自己的言行，從不違反學校紀律和工作原則。經(jīng)過本的師德師風教育學習，我更深刻地體會到“敬業(yè)愛崗奉獻”的內(nèi)涵。第四篇：個人師德總結(jié)個人師德總結(jié)個人師德總結(jié)師德小結(jié)作為一個從事小學教育的教師，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，如果沒有一個扎實、良好的啟蒙教育，就會影響其后更高層的發(fā)展。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)、認真圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作任務(wù)。同學生談心、交流，和學生共同活動。做一個教師，應(yīng)有廣泛的知識。今后改進的方向：堅持以學生為本，加強自身的學習，提高業(yè)務(wù)能力，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，結(jié)合自身的學科特點對學生進行良好的德育教育。徐特立有句名言：“做教育工作的人，一般總是先進分子。自覺加強師德修養(yǎng)。經(jīng)過大量理論研究和實驗研究，我們認為教師素質(zhì)是順利完成教學任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。二、師愛是師德的靈魂在市場經(jīng)濟的今天，要特別倡導(dǎo)奉獻精神，反對拜金主義。但不體罰學生與熱愛學生仍是有差別的。我們可以和學生談心、談感受。他們