【正文】 你怎敢違抗我的命令，侮辱我的使者?”曹植一聽(tīng)，連忙叩頭:“請(qǐng)兄王恕罪!”曹丕把手一揮，接著說(shuō):“父王在世的時(shí)候，你經(jīng)?？湟愕奈牟牛覒岩墒莿e人替你寫(xiě)的。曹植聽(tīng)到傳見(jiàn)的吆喝，就急忙整頓衣冠，屏聲靜氣地走上殿來(lái)。他自幼聰明，很得他父親曹操的寵愛(ài)。這兩首詩(shī)不僅在民間廣泛流傳，在文學(xué)史上亦有一定影響，近代以來(lái)更作為思想教材選入了小學(xué)教科書(shū)。這組詩(shī)深刻地反映了中國(guó)封建時(shí)代農(nóng)民的生存狀態(tài)。今年春天眼看就要過(guò)去，何年何月才是我歸鄉(xiāng)的日期？憫農(nóng)二首【作者】李紳 【朝代】唐代其一春種一粒粟，秋收（成）萬(wàn)顆子。其二江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。這怎不使詩(shī)人愁生白發(fā)，鬢染秋霜呢？白話譯文其一絕句【作者】杜甫 【朝代】唐代兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。：指白發(fā)。愿君多采擷，此物最相思。欲窮千里目，更上一層樓。詠鵝【作者】駱賓王 【朝代】唐代鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。第二篇：一年級(jí)必背古詩(shī)一年級(jí)應(yīng)會(huì)篇目靜夜思【作者】李白 【朝代】唐代床前明月光，疑是地上霜。9花影 宋謝枋得重重疊疊上瑤臺(tái)，幾度呼童掃不開(kāi)。再游玄都觀 宋劉禹錫百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開(kāi)?？椭行?唐李白蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來(lái)琥珀光。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中絕句 宋僧志南古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。欲窮千里目，更上一層樓。2春曉（唐）孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。4出塞（唐）王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。6鹿柴（唐）王維空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。（二）《千家詩(shī)》節(jié)選寒食 唐韓翃（hong）春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)。種桃道士歸何處，前度劉郎今又來(lái)。剛被太陽(yáng)收拾去，卻教明月送將來(lái)。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。白毛浮綠水，紅掌撥清波。譯文 注釋一年級(jí)應(yīng)會(huì)篇目夕陽(yáng)依傍著西山慢慢地沉沒(méi)，滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。秋浦歌【作者】李白 【朝代】唐代白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)？ 不知明鏡里，何處得秋霜！注釋?zhuān)菏抢畎自谇锲謺r(shí)作的組詩(shī)，共十七首，這是第十五首。簡(jiǎn)析這首詩(shī)采用浪漫夸張的手法，抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇的苦衷。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。今春看又過(guò)，何日是歸年？一年級(jí)應(yīng)會(huì)篇目江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來(lái)花草的芳香。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。第一首詩(shī)具體而形象地描繪了到處碩果累累的景象，突出了農(nóng)民辛勤勞動(dòng)獲得豐一年級(jí)應(yīng)會(huì)篇目收卻兩手空空、慘遭餓死的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；第二首詩(shī)描繪了在烈日當(dāng)空的正午農(nóng)民田里勞作的景象，概括地表現(xiàn)了農(nóng)民終年辛勤勞動(dòng)的生活，最后以“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”這樣近似蘊(yùn)意深遠(yuǎn)的格言，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)民真摯的同情之心。七步詩(shī)【作者】曹植 【朝代】?jī)蓾h煮豆持作羹，漉菽以為汁。但曹操聽(tīng)信讒言，沒(méi)有把他立為自己的繼承人，而按封建時(shí)代“立長(zhǎng)不立幼”的規(guī)矩，讓大兒子曹丕繼承為帝。他知道曹王早就對(duì)他不滿，這次抓來(lái)，肯定兇多吉少。今天，我限你在殿上走七步做成一首詩(shī)，做得好，饒你一命，做不出來(lái)，立即斬首！聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”“聽(tīng)見(jiàn)了?！拔遗c你是兄弟，就以此為題，但詩(shī)中不許出現(xiàn)‘兄弟’字樣，又要使人知道是兄弟關(guān)系。曹丕聽(tīng)了，頓覺(jué)羞愧難當(dāng)，不得不把曹植放了。又送王孫去，萋萋滿別情。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。昨天夜里風(fēng)聲雨聲一直不斷，那嬌美的春花不知被吹落了多少？村居【作者】高鼎 【朝代】清代草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。譯文 注釋牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。譯文 注釋泉眼悄然無(wú)聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流，樹(shù)陰倒映水面是喜愛(ài)晴天和風(fēng)的輕柔。白話譯文一個(gè)住在鄉(xiāng)下以養(yǎng)蠶為生的婦女，昨天到城鎮(zhèn)里去趕集并且出售蠶絲。在當(dāng)時(shí)的封建朝廷，人民生活痛苦難言。翻譯墻角有幾枝梅花,正冒著嚴(yán)寒獨(dú)自開(kāi)放。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。魚(yú)戲蓮葉間。注釋?zhuān)恨r(nóng)歷正月初一。全句說(shuō)，春風(fēng)把暖氣吹進(jìn)了屠蘇酒（意思是 說(shuō)，喝了屠蘇酒，暖洋洋地感覺(jué)到春天已經(jīng)來(lái)了）。桃符是用桃木做成的，古時(shí)候逢到新年，家家戶戶都用兩塊桃木板子，畫(huà)上兩個(gè)神像，掛在大門(mén)上，說(shuō)是可以驅(qū)除魔鬼。本詩(shī)就是通過(guò)新年元旦新氣象的描寫(xiě)，抒寫(xiě)自己執(zhí)政變法，除舊布新，強(qiáng)國(guó)富民的抱負(fù)和樂(lè)觀自信的情緒。四 海 無(wú) 閑 田，農(nóng) 夫 猶 餓 死。懂得珍惜糧食。詩(shī)歌以“首”為單位。3．自由讀，讀準(zhǔn)字音。教師講“當(dāng)”、“正是”等字詞意思。背誦第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查朗讀《鋤禾》。指導(dǎo)朗讀，注意多音字，重音和停頓。為什么豐收農(nóng)民還要餓死呢？對(duì)照板書(shū)練習(xí)背誦。背誦《鋤禾》、《憫農(nóng)》。教學(xué)目標(biāo)：朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，在誦讀過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)意思，感受詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情。教師問(wèn)你們你知道《靜夜思》這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？知道這首詩(shī)的意思嗎？二、揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《靜夜思》這首詩(shī)出示投影：齊讀古詩(shī)：三、詩(shī)人簡(jiǎn)介李白，我國(guó)唐朝詩(shī)人，有“詩(shī)仙”、“詩(shī)俠”之稱。[簡(jiǎn)析]五、簡(jiǎn)述古詩(shī)的意思：五、背誦古詩(shī)。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜聽(tīng)過(guò)嗎？詩(shī)人簡(jiǎn)介：唐代詩(shī)人李嶠 2．根據(jù)音節(jié)試讀古詩(shī)《風(fēng)》 3．范讀《風(fēng)》三、作品注釋三秋：晚秋，指農(nóng)歷九月。繼續(xù)培養(yǎng)孩子熱愛(ài)大自然的情感，享受學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅。[注釋]：形容楊柳枝條很長(zhǎng)，下垂著，像 是撫摸著堤岸。簡(jiǎn)析：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。春曉（孟浩然）春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作意識(shí)。板書(shū)課題，全班齊讀。他一生沒(méi)有做過(guò)官，大半輩子隱居農(nóng)村。出示課件（二）把《春曉》這首詩(shī)讀給同桌同學(xué)聽(tīng)。1．重點(diǎn)體會(huì)：眠：睡覺(jué)。聞：聽(tīng)到。多種形式反復(fù)誦讀古詩(shī)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀的語(yǔ)調(diào)和停頓，在反復(fù)誦讀中達(dá)到背誦。敕勒歌（北朝民歌）敕勒川，陰山下。2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)、積累古詩(shī)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河的思想感情。同學(xué)們，《敕勒歌》是一首北朝民歌，既然是歌，咱們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱，播放錄音《敕勒歌》。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利地朗讀和背誦古詩(shī)。這是一首很有意思的古詩(shī)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)為難讀的字音可以做一下小記號(hào)，多讀幾遍。鳴，叫。振，震蕩的意思，說(shuō)明牧童的歌聲嘹亮。３、扮演小牧童，邊做動(dòng)作邊背：。3．培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。他的詩(shī)質(zhì)樸自然，通俗易懂，老少能讀。簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)池塘上發(fā)上了一件什么事兒？（一個(gè)小孩偷采白蓮。④白蓮：白色的蓮花。⑦一道：一路。回來(lái)的時(shí)候，他們不懂得怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開(kāi)，船后留下了一道道清清楚楚的水路。誦讀古詩(shī)，想象畫(huà)面體會(huì)古詩(shī)所描繪的意境以及詩(shī)人的思想感情?！靶《拧庇胁湃A，有抱負(fù)，寫(xiě)詩(shī)喜歡評(píng)今論古，抒發(fā)軍事、政治見(jiàn)解。借問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。課前準(zhǔn)備布置學(xué)生觀察月亮。板書(shū)：古朗月行。聯(lián)系課前觀察，說(shuō)一說(shuō)：圖上的月亮是什么形狀的？像什么？2．范讀課文。4．指導(dǎo)讀：他以為月亮是白玉盤(pán)呢，多有趣啊！把兩行詩(shī)句連起來(lái)讀。）指導(dǎo)：飛在／碧云／端。）1詠鵝（駱賓王）鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。教學(xué)過(guò)程一、古詩(shī)導(dǎo)入小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友。師范讀。注意詩(shī)的停頓很重要，聽(tīng)老師來(lái)有味道的讀詩(shī)，注意哪些地方需要停頓。（1）看圖片理解”曲項(xiàng)“的意思。多美的畫(huà)面啊！難怪駱賓王要詠鵝四、課后延伸像這樣優(yōu)美的古詩(shī)，唐代還有許多，李老師介紹一本好書(shū)給大家唐詩(shī)三百首，請(qǐng)課后去讀讀這本書(shū)。教學(xué)難點(diǎn)：理解“何田田、戲”，體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景和采蓮人的快樂(lè)?？床鍒D：兩個(gè)姑娘乘著小船在干什么？出示：采蓮采蓮姑娘一邊采蓮，一邊抬頭向遠(yuǎn)處看去，看到了什么？（蓮花、蓮葉）（1）她們看到了怎樣的蓮葉？（播放蓮葉圖片）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：碧綠碧綠、茂盛、層層疊疊、挨挨擠擠、大大的，課文中有一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了蓮葉的樣子：何田田在清清的池塘中，除了蓮還有誰(shuí)呢？（小魚(yú)）。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的，乍暖還寒的二月春風(fēng)恰似剪刀。比擬和比喻