塞上聽(tīng)吹笛教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-17 11 本頁(yè)面
【正文】 思成一種虛景。一說(shuō)指敵人被擊退。胡是古代對(duì)西北部民族的稱(chēng)呼。注釋?zhuān)喝希褐笡鲋荩ń窀拭C武威）一帶邊塞。借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。這一假象以設(shè)問(wèn)出之，虛之又虛，它以有聲的笛音，描述出無(wú)語(yǔ)的落梅，與起筆的清雅空靈的“雪凈月明”和諧地組合在一起，交錯(cuò)于一體，構(gòu)成清麗而邈遠(yuǎn)的意境，實(shí)在是任何高明的畫(huà)手也難以畫(huà)出的?！懊坊ê翁幝洹?，詩(shī)人將《梅花落》這一曲名的三字拆開(kāi)，而“何處”則又是無(wú)計(jì)排遣的思鄉(xiāng)之情的天問(wèn)。這時(shí)，月亮出來(lái)了，清澈如水的月光流瀉而下，表達(dá)著一種靚麗，寫(xiě)意著一種圣潔。然而，在他的那些雄渾的旋律中，《塞上聽(tīng)吹笛》一曲，卻跳動(dòng)出別具一格的，冰清玉潔般的音符，這又給他的邊塞詩(shī)添上了另一種色彩。借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。找另外描寫(xiě)邊塞軍事生活的詩(shī)歌來(lái)讀一讀。三、溫馨點(diǎn)擊。讀原文，學(xué)生初步感知。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解高適及其《塞上聽(tīng)吹笛》的原文及譯文。好，最后，我們一起帶著高適的情感一起背誦《塞上聽(tīng)吹笛》第二篇：塞上聽(tīng)吹笛教案課題：《塞上聽(tīng)吹笛》 教案序號(hào)：4 授課時(shí)間： 2015年10月23日 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解高適及其《塞上聽(tīng)吹笛》的原文及譯文。投壺華館靜，縱酒涼風(fēng)夕。出示問(wèn)題，引導(dǎo)讀、悟：（1）詩(shī)的前兩句描繪了怎樣的景象，從中你有什么感受？（2）詩(shī)中表現(xiàn)了戍邊將士的什么精神？師：孩子們，我們帶著這些感受一起朗讀一遍。交流對(duì)詩(shī)歌大意的理解，教師借機(jī)指導(dǎo)三、想象誦讀，悟詩(shī)情孩子們，你們閉上眼睛，我來(lái)描述師的意境，想象一下這幅畫(huà)面，好嗎？冬去春來(lái)、大地解凍、胡天北地，冰雪消融，已經(jīng)是牧馬的時(shí)節(jié)了。揭示課題，板書(shū)：《塞上聽(tīng)吹笛》二、自主學(xué)習(xí)，明詩(shī)意（一）初讀古詩(shī)，引入意境我們一起欣賞這首詩(shī)。有感情地朗讀和背誦古詩(shī)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)中的感情。自己讀一讀，注意把字音讀正確。傍晚戰(zhàn)士趕著馬群歸來(lái)，天空灑下明月的清輝……多么和平寧謐的氣氛啊，在如此蒼茫而又澄明的夜色中，從戍樓中傳來(lái)熟悉的《梅花落》曲調(diào)。四、創(chuàng)設(shè)情境，入詩(shī)境。即此遇神仙，吾欣知損益。背誦這首詩(shī)。背誦這首詩(shī)。學(xué)生了解邊塞詩(shī)人高適。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。欣賞李白《與史郎中飲聽(tīng)黃鶴樓上吹笛》五、成長(zhǎng)階梯。賞析：高適是作為邊塞詩(shī)人昂首于唐代詩(shī)冊(cè)的。詩(shī)從“雪凈”起筆，傳遞出的則是邊關(guān)解凍、春回大地的信息，由此，詩(shī)人了無(wú)痕跡地引出了牧馬晚歸的開(kāi)廓情景，而“月明”又極柔和地為此添上了清澄的一筆。一切是如此的靜謐、平和，而隱含在這幅畫(huà)面背后的卻還有另一種意味，則是胡馬北還，狼煙暫息，邊關(guān)危解。它與李白的“誰(shuí)家玉笛暗飛揚(yáng)，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城”的意境，可謂異曲同工?！度下?tīng)吹笛》，虛實(shí)相間，剛?cè)嵯酀?jì)，構(gòu)思之巧妙，言辭之婉轉(zhuǎn)，情思之含蓄，意境之深遠(yuǎn)，實(shí)在是一首既有獨(dú)特風(fēng)格，而又諸美同臻的詩(shī)作。譯文及注釋譯文：西北邊塞，冰雪消融，戰(zhàn)士們牧馬歸來(lái)。此詩(shī)題一作《塞上聞笛》，又作《和王七玉門(mén)關(guān)聽(tīng)吹笛》。牧馬：放馬。羌（qiāng）笛：羌族管樂(lè)器。關(guān)山：這里泛指關(guān)隘山嶺。此詩(shī)牧塞上聞笛而生鄉(xiāng)關(guān)之思，但首先卻展現(xiàn)出冰雪鋪凝的廣袤胡天，然后再在明月與戍樓之間托出羌笛之聲，在荒漠塞外與故鄉(xiāng)春色的鮮明反差之中透露出縷縷鄉(xiāng)思。開(kāi)篇就造成一種邊塞詩(shī)中不多見(jiàn)的和平寧謐的氣氛，這與“雪凈”“牧馬”等字面大有關(guān)系。“梅花何處落”是將“梅花落”三字拆用，嵌入“何處”二字，意謂：何處吹奏《梅花落》？“梅花落”本為羌笛聲，但仿佛風(fēng)吹的不是笛聲，而是落梅的花瓣，它四處飄散，一夜之中和色和香灑滿(mǎn)關(guān)山。仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之中和色和香灑滿(mǎn)關(guān)山。戰(zhàn)士由聽(tīng)曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒(méi)有梅花），而想到梅花之落。豈不思故鄉(xiāng)，從來(lái)感知己”，正是由于懷著盛唐人通常有的那種豪情，筆下的詩(shī)方能感而不傷。安東都護(hù)高侃之孫，唐代大臣、詩(shī)人。其詩(shī)筆力雄健，氣勢(shì)奔放，洋溢著盛唐時(shí)期所特有的奮發(fā)進(jìn)取、蓬勃向上的時(shí)代精神。譯文西北邊塞，冰雪消融，戰(zhàn)士們牧馬歸來(lái)。此詩(shī)題一作《塞上聞笛》，又作《和王七玉門(mén)關(guān)聽(tīng)吹笛》。牧馬：放馬。羌（qiāng）笛：羌族管樂(lè)器。關(guān)山：這里泛指關(guān)隘山嶺。此詩(shī)寫(xiě)塞上聞笛而生鄉(xiāng)關(guān)之思，但首先卻展現(xiàn)出冰雪鋪凝的廣袤胡天，然后再在明月與戍樓之間托出羌笛之聲，在荒漠塞外與故鄉(xiāng)春色的鮮明反差之中透露出縷縷鄉(xiāng)思。開(kāi)篇就造成一種邊塞詩(shī)中不多見(jiàn)的和平寧謐的氣氛，這與“雪凈”“牧馬”等字面大有關(guān)系?！懊坊ê翁幝洹笔菍ⅰ懊坊洹比植鹩茫度搿昂翁帯倍?，意謂：何處吹奏《梅花落》？“梅花落”本為羌笛聲，但仿佛風(fēng)吹的不是笛聲，而是落梅的花瓣，它四處飄散，一夜之中和色和香灑滿(mǎn)關(guān)山。仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之中和色和香灑滿(mǎn)關(guān)山。戰(zhàn)士由聽(tīng)曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒(méi)有梅花），而想到梅花之落。豈不思故鄉(xiāng)，從來(lái)感知己”，正是由于懷著盛唐人通常有的那種豪情，筆下的詩(shī)方能感而不傷。高適曾多次到過(guò)邊關(guān)，他兩次出塞，去過(guò)遼陽(yáng)，到過(guò)河西，對(duì)邊塞生活有著較深的體驗(yàn)。于永泰元年正月病逝，卒贈(zèng)禮部尚書(shū)，謚號(hào)忠。塞上聽(tīng)吹笛原文翻譯及賞析3原文：胡人吹笛戍樓間，樓上蕭條海月閑。注釋王七：指詩(shī)人王之渙。戍樓：邊防駐軍的瞭望樓。借問(wèn)：猶詢(xún)問(wèn)。關(guān)山：這里泛指關(guān)隘山嶺。汪中《述學(xué)但這鄉(xiāng)思卻略無(wú)哀怨，而是隨
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