【正文】 ”）師：出示地球儀的價(jià)格，還需要告訴你其余商品的價(jià)格嗎？比如小熊6元，皮球9元？誰能把相關(guān)聯(lián)的信息和問題連起來讀一讀？預(yù)設(shè)：不用知道小熊、皮球的價(jià)格。誰能列式計(jì)算。學(xué)：我買的是巧克力冰棍（我用10元錢買了5支巧克力冰棍）師：你能說說你的想法嗎，為什么不買水果冰棍呢？ 師。學(xué)：冰棍的價(jià)錢。7= ：我們計(jì)算的依據(jù)是什么呢？看來這個(gè)計(jì)算確實(shí)難不倒你們，你們想挑戰(zhàn)一下難得嗎？好，請(qǐng)看 列式計(jì)算(1)除數(shù)是4，被除數(shù)是32，商是幾?(2)54里面有（）個(gè)9？（3）把48平均分成6份，每份是幾？二、探究新知（一）、導(dǎo)入師：老師采訪一下，你們逛過超市的請(qǐng)舉手，去超市買過東西的舉手，今天老師帶你們?nèi)?shù)學(xué)王國的超市逛一逛！（出示超市的圖片）看到什么了？學(xué)：好多商品，有水果，有零食，有日常用品，還有冰棍。8= 36247。口算9247?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解總價(jià)、單價(jià)、數(shù)量的數(shù)量關(guān)系，建立用除法解決問題的模型。通過獨(dú)立探索、小組合作的方式學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)用乘法口訣計(jì)算除法技能的掌握。6=4（元）問題 信息（個(gè)）總價(jià)247。二題總價(jià)、單價(jià)已知，求數(shù)量師：根據(jù)這兩個(gè)數(shù)量關(guān)系式，我們還可以整理出一條乘法的數(shù)量關(guān)系式，你們會(huì)嗎？預(yù)設(shè)：數(shù)量單價(jià)=總價(jià)（學(xué)生沒有接觸過數(shù)量關(guān)系式，可能不會(huì)說）根據(jù)圖中的信息，和黑板上的數(shù)量關(guān)系式，你還能夠提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？提一個(gè)用除法解決的問題。6=4（元）（3）一輛4元，6輛就是46=24（元），計(jì)算正確。師：57分別表示什么？（師板書“總價(jià)247。8=7，想:56里面有（）、獨(dú)立思考，驗(yàn)證結(jié)果?！窘虒W(xué)過程】一、設(shè)置情景，導(dǎo)入新課明明的生日到了，他想要給自己買一些新玩具，可是面對(duì)那么多好玩的商品，明明不知道手中的零花錢能買多少個(gè)玩具，同學(xué)們，你們?cè)敢鈳椭髅鲉?？現(xiàn)在，就讓咱們一起跟著明明去商店看一看吧。在問題處理中，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。通過獨(dú)立探索、獨(dú)立思考。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)2—9的乘法口訣計(jì)算除法的掌握。【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用表內(nèi)除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。二、探究新知主題圖師：老師帶你們?nèi)ド痰昕匆豢窗桑】吹绞裁戳?？預(yù)設(shè)：玩具熊，地球儀，皮球，汽車師：出示題目“56元可以買幾個(gè)地球儀？”怎么解決？為什么不能解決？要解決這個(gè)問題，需要知道什么信息？預(yù)設(shè)：要知道地球儀幾元？（是糾正“一個(gè)地球儀幾元，即單價(jià)”）問題：？獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？.要求“56元可以買幾個(gè)地球儀”這個(gè)問題需要知道哪些信息？？把答案寫在練習(xí)本上。同學(xué)們真聰明，這么快就解決了問題，那么我們做得正確嗎？你怎么知道的？（一個(gè)地球儀8元，7個(gè)一共78=56元，所以是對(duì)的。單價(jià)=數(shù)量”）想一想，如果24元買了6輛小汽車，一輛小汽車多少錢？師：誰愿意交流一下，你是怎么計(jì)算小汽車價(jià)格的？ 預(yù)設(shè)：（1）24元錢可以買6輛車，就是將24平均分成4份，求每份是多少。師板書：24247。三、鞏固練習(xí)先組織學(xué)生觀察情境圖，收集圖中的數(shù)據(jù)信息，再讓學(xué)生獨(dú)立解決問題，并指名說一說解決問題的思路和方法。單價(jià)=數(shù)量答：可以買7個(gè)地球儀。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生獲得有價(jià)值的信息，即會(huì)從多余信息中選擇有效的信息，從而培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，同時(shí)讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)分析問題的方法。學(xué)生能用乘法來檢驗(yàn)原題的正確與否。9= 42247。4= 72247。師：天氣真熱呀，想不想來根冰棍解解渴呀。師：能說得更準(zhǔn)確一點(diǎn)嗎？（一根冰棍的價(jià)格）非常好，（課件出示價(jià)格）還需要知道什么？（身上帶的總錢數(shù)）目的是為了看夠不夠，看來我們的同學(xué)非常清楚買東西需要的信息。誰能根據(jù)剛剛的信息，把他歸納成一道應(yīng)用題。師：那我們解答正確嗎?你怎么判斷的。一個(gè)地球儀8元錢，56元可以買幾個(gè)地球儀？列式，解答問題。8=7，想:56里面有（）、獨(dú)立思考，驗(yàn)證結(jié)果。口答。6=4（元）（3）一輛4元，6輛就是4205。師：對(duì)比這兩個(gè)題目，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 預(yù)設(shè)：（1）都是除法，都是平均分（2）感知 一題總價(jià)、數(shù)量已知，求單價(jià)。完成“練習(xí)九”P43第4題。 2 =5（個(gè)）檢驗(yàn)： 25=10（元）答：求：，求每份是多少247。通過獨(dú)立探索、小組合作的方式學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)2——6的乘法口訣計(jì)算除法的掌握?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用表內(nèi)除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題，做到學(xué)與用的有效結(jié)合。9= 42247。8= 36247。7= 72247。一個(gè)地球儀8元錢，56元可以買幾個(gè)地球儀？列式，解答問題。8=7，想:56里面有（）、獨(dú)立思考，驗(yàn)證結(jié)果。口答?？梢粤惺?4247。6=4（元）驗(yàn)證結(jié)果，口答。先組織學(xué)生觀察情境圖，收集圖中的數(shù)據(jù)信息，再讓學(xué)生獨(dú)立解決問題，并指名說一說解決問題的思路和方法。在完成原有的兩個(gè)問題之后，提問：爸爸、媽媽和我都口渴了，媽媽給我10元錢，讓我去買冷飲，同學(xué)們我可以怎么買呢？你們能幫我出出主意嗎？四、課堂小結(jié)同學(xué)們，我們?cè)谶@節(jié)課里提出了許多數(shù)學(xué)問題，也解決了這些問題，回顧一下，在解決問題的過程中，我們要注意什么？找和問題對(duì)應(yīng)的信息——列式——檢驗(yàn)——口答 【板書設(shè)計(jì)】解決問題247。6=4（元）總價(jià)247。，并加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。因此，我在教學(xué)中，根據(jù)實(shí)際生活，讓學(xué)生提出各種數(shù)學(xué)問題，創(chuàng)設(shè)一定的問題情景，從而使學(xué)生感受到生活中的問題有的可以用加減法來做，有的不能用加減法解決。難點(diǎn)；通過已知條件，找出問題與已知條件的關(guān)系解決問題。① 指導(dǎo)學(xué)生再次仔細(xì)觀察情景圖。① 思考：一共有56元錢，總數(shù)就是56，要買地球儀，我該怎么計(jì)算呢？出示圖片分析過程：② 提示：同學(xué)們，你們看，一個(gè)地球儀是8元，也就是說每個(gè)地球儀都是8元，總數(shù)是56元，每一個(gè)又是8元，這兩個(gè)數(shù)之間有什