20xx年初中心理咨詢室建設c級標準-wenkub
2024-10-15 14 本頁面
【正文】 根據(jù)建設地點本身情況、來訪者情況合理地增加發(fā)展性功能模塊。，納入學校教育教學整體計劃之中，每學年有工作總結。，有相關論文或案例分析文章。，及時提出改進學校教育工作的意見或建議。有關資料作保密保存，有使用規(guī)則和使用紀錄。有音響、錄音、飲水設備。，布局、擺設合理，環(huán)境舒適、溫馨、寧靜、保密、安全。③在學校每學年的教育教學工作計劃中有心理咨詢室的活動安排和每學期的活動主題。人員配備配備一名教育學或心理學本科具有教師資格證書的專職心理健康教師一名，并在近5年內，累積參加省心理健康指導中心舉辦的培訓20課時以上和1至2名兼職心理 教師。又恰逢心理波動 作，促進其身心健康發(fā)展。當代的學生正處于變革的社會背景下，面臨著一系列的選擇與競爭；又恰逢心理波動性較大的年齡，各種心理活動異常活躍，還伴隨著種種復雜的人際關系和學習壓力，常會因為受到挫折、困擾而產(chǎn)生情緒波動。近年來，一些學校學生出現(xiàn)了種種心理健康問題，越來越多的學校開始重視并開展學生心理輔導工作，題，促進其身心健康發(fā)展。學校心理咨詢室就是在這樣的背C級標準。兼職心理教師包括具有一定心理學知識和技能的班主任、德育干部以及熱心于此項工作的其他學科教師，且近5年來，累積接受過地市級以上心理健康教育類 20課時以上的培訓。④心理咨詢室每周開放接待時間不少于10功能發(fā)揮面詢接待，對學生進行個別或團體輔導（咨詢）一學生的心理 或心理教育與輔導活動。張貼心理文化的教育與評測圖片。有電視、電話、空調設備（農(nóng)村小學不作要求）。，及時掌握有關信息。有工作臺帳。，并在適當位置張貼。實施中必須結合實際情況，合理安排各個功能布局，保證最大化利用心理咨詢室整體資源。心理咨詢室的設備包括三個方面：心理學軟件和硬件設備、通用設備、辦公家具。(1015平方）太大：不安全，太小：壓迫感。（3）心理檔案室布置實用面積約30平方米(*)。三、個體咨詢室具體布置要求：，用以隔音、吸音，給人更加安全、溫暖的感覺。，線條簡潔，質地柔軟舒適；桌子為玻璃圓桌；兩張沙發(fā)成90度擺放，避免咨訪雙方對視。，例如錄音機或CD機，用于播放松弛音樂和指令。，用于觀察矯正不當行為。、色彩燦爛，令室內環(huán)境輕松、活潑。第四篇：中小學心理咨詢室建設標準心理咨詢室是開展心理健康教育工作的場所，大多數(shù)的心理健康教育活動都要在心理咨詢室進行，科學規(guī)范的心理咨詢室是心理健康教育工作的關鍵。一：心理咨詢室組織制度專人負責心理咨詢室的工作。心理咨詢室每周開放接待時間不少于10小時。心理咨詢室功能分區(qū)、辦公區(qū)所需設備有：辦公桌椅，沙發(fā)，茶幾，電腦，電話，飲水機，時鐘，文件檔案柜，話術綠植。、團體活動區(qū)所需設備：電腦，投影儀，團體活動道具箱，課桌、椅子，坐墊，綠植，心理掛圖。四、心理咨詢室的功能部分中高年級學生作心理教育與輔導活動，每學年不少于8課時。每學年有地市級以上心理健康經(jīng)驗交流論文1篇。學生心理咨詢室，為心理教師和學生提供一個進行心理活動訓練的專業(yè)場所，在室里可以進行如，人際關系訓練、自信心訓練的等多方面的訓練。二、心理健康教育的主要特點中小學心理健康教育，具有針對性、全面性、差異性等特點，因此在實施教育過程中，必須遵循以下原則：根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，進行有針對性的教育；面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康有積極認識，使心理素質逐步得到提高；關注個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平；以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性。來訪者對心理咨詢環(huán)境的感覺將在很大程度上影響咨詢的效果，也將大大
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