20xx—20xx學年度第一學期六年級班主任工作計劃-wenkub
2024-10-15 13 本頁面
【正文】 使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任工作計劃一、班級情況分析。加強與家長的溝通，努力實現(xiàn)學校教育與家庭教育的接軌和融合。開展“手拉手，一幫一”，做到自己的同學自己幫，共同進步。（六）主題教育愛國主義專題教育讓學生 每月至少推薦1本愛國主義書籍?！褒堫^”建立后，班主任應悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班干成員應分工負責、定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。建立一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍，提高學生的自我管理能力。同時，要善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，給他們“用武之地”，激勵其轉(zhuǎn)化。而對學習有困難的后進生，要仔細分析并做好轉(zhuǎn)化工作。看見教師能主動打招呼，在公共場合注意形象，不得損壞學校和班級的榮譽。明確一日常規(guī)細則，做到人人知曉。重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，有效提高學生的思想道德素質(zhì)。二、指導思想面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的天真的兒童。年齡均在11至14周歲之間。第一篇：2010—2011學年度第一學期六年級班主任工作計劃2010—2011學年度第一學期六年級班主任工作計劃春花秋實，周而復始，新的一學期踏著輕快的腳步來了，新學期的工作接踵而來。（二）行為習慣方面：學生基本能按照日常行為規(guī)范來做，但由于年齡還小，行為習慣不夠規(guī)范，自覺性還有待提高，因此，需要我們班主任做大量思想工作。我的想法和以前一樣，結(jié)合本校德育工作體系，以學生自我發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。加強心理健康教育，使學生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學生的思想政治素質(zhì)。充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。每月進行行為規(guī)范的階段小結(jié)。當前，后進生有三類：其一是學習差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，學習成績極差；其二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良習氣、不遵守校規(guī)班紀，隨心所欲；其三是“二合一”的雙差生。“導之以行，持之以恒”，耐心細致做好反復教育轉(zhuǎn)化工作。班干部隊伍是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此,“龍頭”建設應是班主任的首要工作。（五）發(fā)揮榜樣的力量榜樣力量：就是促進“龍頭”起模范帶頭作用?！叭巳藸幾霏h(huán)保小衛(wèi)士”的主題教育說一說日常生活中如何做到環(huán)保，提一些合理化建議，收集環(huán)保方面的成就，在班中進行交流，評出班級的“保潔小衛(wèi)士”，充分發(fā)揮隊干部的能動性，培養(yǎng)小干部能力。抓好“兩操”，注重質(zhì)量，控制眼睛新發(fā)病率。班主任工作是一項艱巨、復雜、細致的工作，猶如一張網(wǎng)，抓住各個環(huán)節(jié)的綱，就能綱舉目張。我們班共有學生43人，女生 23 人，男生 20 人，學生能力、性格差異較大，因此,我決定從以下幾點入手:充分利用班會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。富有理想的孩子從小就有理想的激勵，而且他們能一步一步前進，“ 立志”?？墒?，每次我詢問不同的學生：“孩子，你們長大了想干什么”時，他們的答案總是一致的,而且總不能讓我滿意。學生終于明白了：一個沒有理想的人，就象沒有翅膀的鳥兒怎么也飛不高。這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。一個班級,要想有良好的班風
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