【正文】 非正式組織結(jié)構(gòu)。首先，在思想內(nèi)容上，本文以行政管理學(xué)的一個(gè)遺漏點(diǎn)，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點(diǎn)進(jìn)行探索。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。,進(jìn)行調(diào)查研究和分析,目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件,以現(xiàn)狀為基礎(chǔ),確定新系統(tǒng)的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發(fā),為使用戶滿 2 意,系統(tǒng)應(yīng)對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請各位老師批評指導(dǎo)。10．本文的優(yōu)缺點(diǎn)。6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見解。2．說明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題?，F(xiàn)在我主要講講關(guān)于主體部分，也就是第三部分的物料搬運(yùn)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)。第二部分是物料搬運(yùn)系統(tǒng)理論基礎(chǔ)部分，首先從概念出發(fā)，引申出物料搬運(yùn)的方法及原則，進(jìn)一步的闡述了論文即將用到的物料搬運(yùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的相關(guān)工具及步驟流程，為第三章做好理論準(zhǔn)備。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請各位老師批評指導(dǎo)。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。（3）清晰明白。7．回答問題要注意的幾點(diǎn)：（1）正確、準(zhǔn)確。3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場的所有人都能聽到?？傊?，要作好口頭表述的準(zhǔn)備。7．本文提出的見解的可行性。（必知）3．文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。學(xué)生通過答辯，讓教師、專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實(shí)際能力。這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高的難得機(jī)會，應(yīng)把它看作，治學(xué)的“起點(diǎn)”。（必知）4．學(xué)術(shù)界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點(diǎn)。8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。4．聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時(shí)，將提問的問題——記在本上。正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問。開門見山，直接入題，不繞圈子。（5）辯才技巧。首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文選題的背景及意義。第三部分是物料搬運(yùn)系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)部分，此部分主要是以三力公司的實(shí)際調(diào)研情況，結(jié)合理論基礎(chǔ)知識分析設(shè)計(jì)出最佳的物料搬運(yùn)系統(tǒng)，在設(shè)計(jì)過程中運(yùn)用到了工廠物流分析的技術(shù)工具，如：物流從至表、FD圖，同時(shí)針對改善前的FD圖中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行車間布局改善，接著對照改善后的布局圖進(jìn)行移動分析和物流分析，編制物料搬運(yùn)一覽表和搬運(yùn)系統(tǒng)方案匯總表，并對提出的幾種方案進(jìn)行評價(jià)，得到最優(yōu)物料搬運(yùn)系統(tǒng)。??最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。3．文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。7．本文提出的見解的可行性?？傊?，要作好口頭表述的準(zhǔn)備。首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。,目的是要得到一個(gè)令用戶滿意的良好的實(shí)現(xiàn)方案。謝謝！實(shí)例二：各位老師好！我叫XXX，來自XXX，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評估”。通過對圖書館近百本著作進(jìn)行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對策。在老師的指導(dǎo)下，我知道了畢業(yè)論文怎么寫。再一次謝謝各位老師。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,圖書銷售管理系統(tǒng)對圖書銷售進(jìn)行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn),，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。，討論了該系統(tǒng)對人員與平臺的要求,以及數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入,進(jìn)行一些系統(tǒng)測試，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個(gè)良好的印象。向答辯小組報(bào)告論文的題目，標(biāo)志著答辯的正式開始。（5）側(cè)重創(chuàng)新的部分。（7）自我評價(jià)。一般為3個(gè)問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當(dāng)場作答的方式。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會問到的部分?；卮饐栴}時(shí)要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點(diǎn)突出。5 出現(xiàn)可能有爭議的觀點(diǎn)，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯教師也會對答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評：成績、不足、建議。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應(yīng)對。用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應(yīng)自暴自棄。（7）不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。直接回答主要內(nèi)容和中心思想，去掉旁枝細(xì)節(jié)，簡單干脆，切中要害。2．注意開場白、結(jié)束語的禮儀。6．對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準(zhǔn)的問題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。這是學(xué)生應(yīng)具備的最基本的一種心理素質(zhì)。從整體到局部都有了然于胸的感受，這樣就能對提出的種種質(zhì)疑，應(yīng)付自如，即使不能對答如流，至少也能迎刃而解，問有所答。如經(jīng)濟(jì)類論文答辯時(shí)，可能會涉及許多統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖、測算表、明細(xì)表、演示圖等。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說出。論文答辯的目的只有一個(gè)，檢查學(xué)生對所寫論文題目的掌握程度和理解程度。(2)探測水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的，探測學(xué)生水平高低、基礎(chǔ)知識是否扎實(shí)，以及掌握知識的廣度深度如何等方面來提出問題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運(yùn)用基本原理等方面的問題。這里也是答辯老師檢驗(yàn)真?zhèn)巫钊菀壮鲱}的范圍。大多數(shù)論文僅僅知道自己文章的單方面觀點(diǎn)，對于其它觀點(diǎn)要么知之甚少，要么一無所知，如果能對相關(guān)的理論進(jìn)行了解，那么在答辯中基本上不會遇到答不上來的尷尬場面。論文答辯開場白和結(jié)束語一、畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。（必知）2．說明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見解。10．本文的優(yōu)缺點(diǎn)。2．注意開場白、結(jié)束語的禮儀。6．對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準(zhǔn)的問題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語，言簡意賅。有堅(jiān)持真理、修正錯誤的勇氣。各位老師，下午好！我叫??，是??班的學(xué)生，我的論文題目是??，論文是在郜振華導(dǎo)師和霍穎老師的悉心指導(dǎo)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機(jī)會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。（綜述）部分，主要介紹了物料搬運(yùn)系統(tǒng)的選題背景及其選題意義、物料搬運(yùn)系統(tǒng)的歷史與現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，并確立了此次論文課題研究的意義與研究思路。然后再加上所用到的參考文獻(xiàn)及致謝。謝謝！論文答辯開場白各位老師，下午好！我叫***，是**級**班的學(xué)生，我的論文題目是，論文是在**導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機(jī)會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。在這里，請?jiān)试S我向XX老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。非正式組織作為官場中的“第二種友誼