【總結(jié)】......《裝在套子里的人》公開(kāi)課教案《裝在套子里的人》1、了解契訶夫及其作品。2、學(xué)會(huì)分析人物形象和塑造人物方法。3、把握人物形象,注意人物性格的復(fù)雜性及其社會(huì)典型性。4、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用。教
2025-04-30 18:33
【總結(jié)】契訶夫《裝在套子里的人》——契訶夫《裝在套子里的人》——契訶夫方案設(shè)計(jì)來(lái)由:《裝在套子里的人》一文語(yǔ)言淺易,情節(jié)簡(jiǎn)單,人物關(guān)系單純,很多同學(xué)一拿到新教材就瀏覽了一遍,作為
2025-01-09 13:15
【總結(jié)】(俄)契訶夫裝在套子里的人【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“別里科夫”這一人物形象及其典型意義;2.幽默諷刺手法。十九世紀(jì)末俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家,情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師,世界三大短篇小說(shuō)大師,著名劇作家。契訶夫與歐
2024-11-17 12:44
【總結(jié)】課題:《裝在套子里的人》授課人:中原油田馬祥勇套中人學(xué)習(xí)目標(biāo):1、把握別里科夫的人物形象。2、探究人物形象的現(xiàn)實(shí)意義。初讀課文完成別里科夫的個(gè)人資料:本名別號(hào)職業(yè)婚姻狀況最喜愛(ài)的著裝最信奉的人生準(zhǔn)則最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話最無(wú)法容忍的事
2025-08-23 03:46
【總結(jié)】一、作者簡(jiǎn)介?契訶夫,是俄國(guó)19世紀(jì)末期批判現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)大師,短篇小說(shuō)巨匠,著名劇作家。他一生共寫(xiě)了七八百篇中、短篇小說(shuō)和十幾個(gè)劇本,小說(shuō)如《一個(gè)小公務(wù)員之
2025-08-16 01:34
【總結(jié)】2裝在套子里的人一、文學(xué)常識(shí),俄國(guó)19世紀(jì)末著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。一生寫(xiě)了七八百篇短篇小說(shuō)和中篇小說(shuō),以及十來(lái)個(gè)劇本,深刻地揭露了俄國(guó)社會(huì)的各種病態(tài),猛烈地抨擊了沙皇專(zhuān)制制度。主要作品有短篇小說(shuō)《裝在套子里的人》、《變色龍》、《一個(gè)官員的死》、《萬(wàn)卡》,中篇小說(shuō)《第六病室》,劇本《萬(wàn)尼亞舅舅》、《
2025-11-02 05:54
【總結(jié)】《裝在套子里的人》教學(xué)目標(biāo)1、了解契訶夫及其作品,學(xué)會(huì)分析人物形象和塑造人物方法。2、把握人物形象,注意人物性格的復(fù)雜性及其社會(huì)典型性。3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)1、了解別里科夫是怎樣一個(gè)人及這個(gè)人物的典型意義。2、學(xué)習(xí)抓住肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)和心理活動(dòng)的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物的方法。3、理解領(lǐng)悟以諷刺手法來(lái)刻畫(huà)揭露丑惡事物的表現(xiàn)手法,品味
【總結(jié)】契訶夫(1860-1904)是十九世紀(jì)俄國(guó)最后一位杰出的巨匠。情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師,短篇小說(shuō)巨匠,其作品大多取材于中等階層的小人物的平凡生活,采用詼諧幽默的筆調(diào)深刻地揭露了俄國(guó)社會(huì)的各種病態(tài),猛烈抨擊了沙皇專(zhuān)制制度。代表作品:批判現(xiàn)實(shí)主義契訶夫(俄)、莫泊桑(法)
2025-05-12 13:13
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)了解世界文學(xué)史上的短篇小說(shuō)三巨匠分析小說(shuō)人物形象深入體會(huì)小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)意義重、難點(diǎn)著重認(rèn)識(shí)社會(huì)背景與別里科夫人物性格和思想的養(yǎng)成的必然聯(lián)系。返回19世紀(jì)末俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家,情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師,短篇小說(shuō)的巨匠,著名劇作家。早期作品多是短篇小說(shuō);后期轉(zhuǎn)向戲劇創(chuàng)作,
2025-10-28 18:39
【總結(jié)】Page1《裝在套子里的人》——契訶夫主備人:丘水鳳審核人:高二語(yǔ)文備課組?【教學(xué)目的】?1.培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合環(huán)境描寫(xiě)分析人物形象的能力,認(rèn)識(shí)沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治的黑暗。?2.學(xué)習(xí)本文的諷刺語(yǔ)言與作者高超的幽默諷刺藝術(shù)。?3.通過(guò)本課學(xué)習(xí),要使學(xué)生領(lǐng)悟
2025-01-17 19:34
【總結(jié)】契訶夫(1860—1904),俄國(guó)19世紀(jì)末期批判現(xiàn)實(shí)主義作家,以短篇小說(shuō)和戲劇著稱(chēng)于世。他的作品揭露了沙皇政府對(duì)人民的殘酷壓榨和剝削,諷刺庸俗腐朽的市儈習(xí)氣,同情被侮辱與被損害的“小人物”。代表作品有中篇小說(shuō)《第六病室》,短篇小說(shuō)《小公務(wù)員之死》、《變色龍》、《帶閣樓的房子》、《裝在套子
2025-02-21 23:12
2025-01-08 12:36
【總結(jié)】精品資源歡迎下載《裝在套子里的人》教案【設(shè)計(jì)意圖】《裝在套子里的人》一文語(yǔ)言淺易,情節(jié)簡(jiǎn)單,人物關(guān)系單純,學(xué)生一拿到新教材就瀏覽了一遍,作為新授課再學(xué)時(shí),已覺(jué)得興味索然,但對(duì)于小說(shuō)的內(nèi)容及主題,卻并不能準(zhǔn)確深入地了解和把握。因此,我在教這篇課文時(shí),采用合作互動(dòng)的教學(xué)模式,打破常規(guī),力求創(chuàng)新,特設(shè)計(jì)了如下教學(xué)方案:教學(xué)目的和重點(diǎn):1、把握人物形象,注意人物性格
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《裝在套子里的人》導(dǎo)學(xué)案 下面是我我為大家份上的《裝在套子里的人》導(dǎo)學(xué)案。希望能夠幫助大家更好的學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)目標(biāo): ,認(rèn)識(shí)沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治的反動(dòng)與黑暗。 。...
2025-04-05 12:10
【總結(jié)】一、人物形象常見(jiàn)題型:1、結(jié)合全文,簡(jiǎn)要分析人物形象。2、XXX是一個(gè)怎樣的人物?3、XXX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?步驟:下定義(身份)+做了哪些事+性格、品質(zhì)+社會(huì)意義格式:XXX是一個(gè)??的人物形象(?的代表)。他??,表現(xiàn)了他的------品質(zhì)(性格),反映了(社會(huì)現(xiàn)象).環(huán)境描寫(xiě)的常見(jiàn)
2024-11-17 19:10