課題研究心得體會-wenkub
2024-10-15 12 本頁面
【正文】 重學生讓學生學得愉快。我認為不要教給學生現(xiàn)成答案，一定要讓學生經(jīng)歷學習的過程，要讓學生愛上課堂。我們要全身心的投入，不斷思考，不斷嘗試新的挑戰(zhàn)。二是不攀高、不求大、不貪多，提倡小課題。從教育教學實際，所急需解決的問題中提出問題。我們就行課題研究是學校發(fā)展的需要，教師成長的需要。在培訓會上，縣教研室范主任，周主任作了精彩的報告，我鄉(xiāng)王校長也做了報告。邀請有關(guān)權(quán)威部門，有關(guān)專家組成員召開結(jié)題會，并由權(quán)威部門或?qū)＜医M對本課題作出科學的評價。開題階段讓課題組成員明確課題目的，研究方法，布置以時間細化的計劃課題任務(wù)，必須完成的階段性成果，負責人等。教師可以結(jié)合自己的任教科目結(jié)合在實際生活中的應(yīng)用，或本學科與其它邊緣學科的結(jié)合等多種方法來議出一個課題，在明確本課題的研究目的，研究方法后再定出課題名稱。利用這種學習方法可以讓學生變被動學習為主動學習，可以培養(yǎng)學生的觀察、動手，獨立思考、信息分析處理等多項能力。課題研究心得體會（二）研究性學習法課題研究中，我輔導了《語文自主學習法》課題的研究成功取得了課題計劃的預(yù)期結(jié)果，現(xiàn)將我個人輔導學生開展研究性學習法課題的體會總結(jié)出來，以便與其他研究課題的輔導教師共同探討。一個總感到有許多課題需要研究，并能很好地進行研究的教師，往往是教育理論知識較為扎實、不斷更新教育理念的教師。教師的研究意識越強烈，就越有可能積極參與課題的研究。這是一個很重要的可以為自己提供研究材料的有效途徑，反思每天中自己遇到問題后，解決問題的思路、方法等。在與學生的交流中發(fā)現(xiàn)問題。課題研究的過程包括課題的選擇與論證、制定研究計劃、查閱文獻資料等。以下是小編為大家整理的課題研究心得體會，歡迎大家閱讀！課題研究心得體會（一）我校研究的課題名稱是“農(nóng)村小學生閱讀習慣與其口語表達能力關(guān)系研究”，作為國家課題“閱讀習慣的養(yǎng)成”的子課題，學校領(lǐng)導和參研教師十分重視，從課題組組建到現(xiàn)在，課題負責領(lǐng)導已組織參研教師多次培訓學習。我們教師要多和學生交流，在交流的過程中，了解學生的學習情況、生活情況、特長愛好和存在的問題。在與教師的交流中解決問題。如果教師缺乏研究意識，就會對教育教學實踐中存在的有價值的問題熟視無睹，錯失提升教育教學的認識深度和研究能力的大好時機。教師有教育理論的指導，則會很快發(fā)現(xiàn)問題，并進行研究，找到解決問題的方法。一、明確“研究性學習法”的目的。研究性學習法的研究結(jié)果并不重要，重要的是培養(yǎng)學生的學習能力。例如我們計算機學科就可以定出一些諸如：利用玩游戲進行學習，破壞學習法等一系列的充分利用學生逆反心理的研究性學習法。研究階段課題組成員按階段，按時間完成階段性課題任務(wù)，形成有關(guān)（信息）數(shù)據(jù)處理報告，填寫有關(guān)表格。初次進行研究性學習法的課題研究，以上的體會純屬個人在摸著石頭過河中總結(jié)出的不成經(jīng)驗的所謂經(jīng)驗。現(xiàn)在將心得體會寫出來。課題的原則一共有8個，那就是：方向性原則、科學性原則、過程性原則、合作性原則、推廣性原則。從先進的經(jīng)驗和方法中提出問題。課題論證是對已初步確定的課題進行分析、評價和預(yù)測，是課題確定的深化。我們要見了一個規(guī)范的團隊，不斷學習，要科學、有一定的策略。我們要給孩子學習的動力，我們教師自身就是一種教學資源，一定要挖掘好。環(huán)境我們不能改變，別人人我們不能改變，但是我們能改變自己。最后把簡單的事做好，持之以恒進行課題研究。經(jīng)過課題研究小組成員的分工、合作，我們認識到：目前農(nóng)村中學化學教學中的困惑是農(nóng)村中學教學設(shè)備不完整，實驗條件差，教師的教學觀念陳舊傳統(tǒng)。兩年來，在老師們不斷更新教學觀念同時，大大提高了同學們的學習興趣，使學生素質(zhì)不斷提高，009連續(xù)兩年我校的化學高考成績均名列全縣同等學校的前列。本人主要負責研究在開展實驗教學中所面臨的問題及對策。針對農(nóng)村中學目前的實驗現(xiàn)狀，我初淺地提出下面幾點對策：、保障經(jīng)費投入；；；，彌補實驗缺陷；；?？茖W探究是通過深入廣泛的“探索”和“研究”，才能讓學生逐漸把所學的知識經(jīng)過系統(tǒng)化的處理而變得更加牢固、更加深刻。通過對課題的研究，我的教學考研能力得到了
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