【正文】 受能力。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的能力。六年級(jí)湘版美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5一、對(duì)學(xué)生情況的分析六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。四、存在問題：基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，想象力下降。（二）、技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)。再如：《路燈設(shè)計(jì)》、《電話亭》等是手工制作與設(shè)計(jì)的結(jié)合，體現(xiàn)了跨學(xué)科的總和。表現(xiàn)和設(shè)計(jì)本冊(cè)教材的各課內(nèi)容彼此沒有非常緊密的聯(lián)系，和以往一樣采用并列式散點(diǎn)式而非單元式，因此，教師在安排教學(xué)時(shí)，課序可以根據(jù)上課內(nèi)容、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況做一定的調(diào)整。學(xué)生作品缺少童趣，難得想象力，繪畫技巧日漸成熟但同時(shí)畫風(fēng)呆板，喜歡社會(huì)生活中流行的“動(dòng)漫卡通”與教材中倡導(dǎo)的審美意象差異太大。但是，學(xué)生的美術(shù)技能基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)參差不齊，對(duì)美術(shù)的興趣也遠(yuǎn)不如低年級(jí)。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。三、教學(xué)目標(biāo)：注重學(xué)生的體驗(yàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情懷，提高學(xué)生的觀察、想象和表現(xiàn)能力，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的增強(qiáng)。（3）立意創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。（2）訓(xùn)練學(xué)生觀察能力。做好課前師生的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。對(duì)班上在美術(shù)方面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的能力。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂于動(dòng)手，對(duì)手工制作課充滿了極高的熱情。欣賞名人名作，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)，增強(qiáng)設(shè)計(jì)制作能力。關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持進(jìn)閱覽室學(xué)習(xí)，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)。七、內(nèi)容安排六年級(jí)湘版美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2一、本學(xué)期課程的教學(xué)目的、要求與教材分析（一）學(xué)期目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。（3）熟練使用各種工具材料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風(fēng)光。（2）運(yùn)用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。（二）難點(diǎn)：想象能力的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的提高。（一）重點(diǎn)：想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。3．部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。第二篇：六年級(jí)湘版美術(shù)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)湘版美術(shù)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)湘版美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析：本年級(jí)同學(xué)們基本形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。第一篇：湘版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃湘版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)第11冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。二、對(duì)教材的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)意見：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。能力培養(yǎng)要點(diǎn)（1）激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。審美教育要點(diǎn)（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊互動(dòng)，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。（三）教學(xué)難點(diǎn)用油畫棒、廣告顏料表現(xiàn)郊區(qū)、城市風(fēng)景。學(xué)畫國畫山水、人物。對(duì)美具有了較高的欣賞能力。有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動(dòng)。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。（3）熏陶學(xué)生鑒賞能力。六年級(jí)湘版美術(shù)教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，樹立的思想，倡導(dǎo)的方式方法，積極營造的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。四、主要措施要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)作形式上缺乏想象力，一般是比較實(shí)際的去描繪事物。本學(xué)期主要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)美術(shù)技能、創(chuàng)意思維和審美情趣這三方面的培養(yǎng)。同時(shí)本冊(cè)教材進(jìn)一步延續(xù)整套教材的知識(shí)體系。應(yīng)用占有較大比重，欣賞三、教學(xué)目標(biāo)這冊(cè)教材分為欣賞、繪畫、工藝三部分內(nèi)容組成。（三）、情感目標(biāo)分接受和初步具有兩級(jí)。部分學(xué)生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂于動(dòng)手，對(duì)手工制作課充滿了極高的熱情，對(duì)美具有了較高的欣賞能力。二、對(duì)美術(shù)教材的認(rèn)識(shí)和分析小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。三、教學(xué)的目標(biāo)和要求 目標(biāo)：通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識(shí)，進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作能力。體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。 認(rèn)識(shí)標(biāo)志和街頭標(biāo)識(shí)物的作用，懂得區(qū)別。改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本冊(cè)教材的課目是單元設(shè)課，每一課目即為一個(gè)單元。這樣才能了解更多的美術(shù)知識(shí)，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。四、教學(xué)措施認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、本事教育、本事培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)。六年級(jí)湘版美術(shù)教學(xué)計(jì)劃7學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的`文化價(jià)值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識(shí)和面部表情的畫法。完成任務(wù)的措施：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。課時(shí)安排：第一周：明與暗第二周：尋找美的蹤跡第三周：泥浮雕第四周：畫扇面第五周：我設(shè)計(jì)的服裝第六周：圖文并茂第七周：奇思妙想第八周：世界奧林匹克日第九周：二十年后的學(xué)校第十周：我們即將畢業(yè)第十一周：電腦美術(shù)第十二周：我國古代建筑藝術(shù)六年級(jí)湘版美術(shù)教學(xué)計(jì)劃8新的學(xué)期開始了，對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來說，經(jīng)過前面幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的審美能力和創(chuàng)造能力。（2）、智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力；培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力。教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)（簡要分析）：本冊(cè)教材的三、五單元為重難點(diǎn)，第三單元的構(gòu)圖知識(shí)是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第五單元的人體比例說起來簡單畫起來難。畫面中各個(gè)物體的合理安排，主次安排等。通過動(dòng)手制作泥塑小人體驗(yàn)人在運(yùn)動(dòng)中的變化規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)是通過設(shè)計(jì)方面的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，設(shè)計(jì)思維能力。三、教學(xué)進(jìn)度安排低年級(jí)美術(shù)2課時(shí)／周至期中上到第10課中高年級(jí)美術(shù)1課時(shí)／周至期中上到第8課六年級(jí)湘版美術(shù)教學(xué)計(jì)劃9一、學(xué)情分析：六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，其抽象思維、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和動(dòng)手制作能力也相對(duì)有所提高。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，了解美術(shù)作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。六年級(jí)美術(shù)教材一共分為19課。評(píng)述” 、“綜合四、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：“造型“欣賞重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。五、教學(xué)措施：教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。注重教學(xué)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。六．教學(xué)進(jìn)度安排：課時(shí)安排：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)建筑藝術(shù)的美2課時(shí)圖形的魔術(shù)組合1課時(shí)添畫人像2課時(shí)線描畫中的黑白對(duì)比2課時(shí)親親密密一家人1課時(shí)畫一幅色彩和諧的畫2課時(shí)箱板上的新發(fā)現(xiàn)2課時(shí)參觀券的設(shè)計(jì)1課時(shí)神秘的禮盒1課時(shí)故事里的人2課時(shí)11鏡頭里的花1課時(shí)11神州風(fēng)采2課時(shí)11保護(hù)我們的精神家園1課時(shí)11家鄉(xiāng)的小吃》 1課時(shí)11家鄉(xiāng)的藝術(shù)1課時(shí)11發(fā)現(xiàn)老房子的美1課時(shí)11家鄉(xiāng)的老房子1課時(shí)11家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展1課時(shí)第三篇：小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（精選）小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃授課老師：蔣滿蓮一、教材分析教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。二、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生即將升入中學(xué)，他們對(duì)美術(shù)這一學(xué)科了解的相對(duì)較多，有的學(xué)生對(duì)美術(shù)有著相當(dāng)?shù)呐d趣，動(dòng)手的能力較強(qiáng)。通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。注重因材施教，進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)美具有了較高的欣賞能力。有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動(dòng)。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對(duì)美的感受能力。學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識(shí)。運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動(dòng)。學(xué)習(xí)簡單的39。運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動(dòng)。五、教材重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。六、教學(xué)措施：成立興趣小組，激發(fā)學(xué)生興趣，重視藝術(shù)審美感的培養(yǎng)。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。在實(shí)際情況中，有些綜合開放性的美術(shù)活動(dòng)不能組織起來。(2)、通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。五、教學(xué)措施：以知道觀察入手,在實(shí)踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。1盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。六、教學(xué)內(nèi)容總體安排：按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 4一、教材分析：建模和演示運(yùn)用形狀、色彩、肌理、空間等藝術(shù)語言，通過描寫、立體造型等手段，選擇自己的工具和材料，記錄和表達(dá)自己所見、所聽、所感、所思，發(fā)展意境和創(chuàng)造能力，傳達(dá)自己的思想感情。學(xué)習(xí)簡單的手工技巧。三、學(xué)生情況分析從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：這個(gè)年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)力強(qiáng)，有自己獨(dú)到的見解，在生活習(xí)慣上更注重自我能力，不敢落后于他，所以學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，在班級(jí)紀(jì)律上更積極。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該掌握藝術(shù)技能的基本功，讓他們看到更多優(yōu)秀的作品，接受更多鼓勵(lì)的評(píng)論，充分發(fā)揮自己的能力，展示自己的特色。在藝術(shù)學(xué)習(xí)過程中，要激發(fā)創(chuàng)造精神，培養(yǎng)藝術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的審美情趣和完美的人格培養(yǎng)較強(qiáng)的造型能力，素描簡單的幾何形態(tài)，引導(dǎo)正確的觀察方法來確定如何塑造事物，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和分析難的學(xué)生。二、教學(xué)目的任務(wù)：