人音版音樂(lè)二下音樂(lè)小屋教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-12-14 08:08:07 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生能有感情地演唱歌曲，并積極主動(dòng)地參與各種音樂(lè)活動(dòng)。 教材分析： 《音樂(lè)小屋》是人教版第四冊(cè)第七課《小音樂(lè)家》里的一首兒童歌曲， 2/4拍。 《音樂(lè)小屋》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生能用輕快而甜美的聲音演唱歌曲《音樂(lè)小屋》，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之情。這是首風(fēng)趣的歌曲，輕松、愉快。 教學(xué)難點(diǎn)： “ 音樂(lè) 小屋 |在 歡迎 |你 歡 .迎 |我 . 0 |”“ 我 們 的 |快 樂(lè)都 |在 里 邊 | 裝 0 |” 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、邀請(qǐng)卡、打擊樂(lè)器。努力阿 ! 出示旋律： 3 3 1 3 | 5 6 5 | 4 5 . 4 | 3 0 || 音樂(lè)小屋 在 歡迎 你歡 迎 我 ① 學(xué)生跟著老師按節(jié)奏念一次，第二個(gè) “ 歡迎 ” 要注意節(jié)奏念準(zhǔn)確 ② 跟琴模唱 ③ 用動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)這句歌詞 師提示：你覺(jué)得這時(shí)音樂(lè)小屋的心情怎么樣？（開(kāi)心的）那你覺(jué)得它的表情應(yīng)該是什么樣的？（微笑的）請(qǐng)你用動(dòng)作、表情把它表現(xiàn)出來(lái)！ 二、新課 學(xué)習(xí) 聽(tīng)范唱 師引導(dǎo)：小朋友們唱得真棒！看，音樂(lè)小屋已經(jīng)敞開(kāi)門歡迎我 們啦，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)看，音樂(lè)小屋要跟我們說(shuō)些什么？（點(diǎn)擊課件 畫(huà)面里小屋的大門緩緩打開(kāi)，里面飄出好多音符，邊發(fā)出叮叮咚咚的聲音） 師：這真是一座又神奇又好客的音樂(lè)小屋，你們聽(tīng)！（播放《音樂(lè)小屋》） 師范唱 師：小朋友們，好聽(tīng)嗎？這么好聽(tīng)的歌曲，老師也很想唱，請(qǐng)小朋友們也用剛才的節(jié)奏給老師伴奏吧。 ) ④ 師：我們趕快跟著伴奏唱一唱，看看我們是不是通過(guò)了音樂(lè)小屋的考驗(yàn)！ 師：小朋友們，你們唱得 真好聽(tīng)，表演的也很好，看，它的主人是誰(shuí)呀 ? 師：對(duì)了，是布谷鳥(niǎo) 朵兒 !朵兒說(shuō)我們唱得不錯(cuò)，但是要參加音樂(lè)會(huì)的話，不能只是唱，還得會(huì) 表 演。 四 、 課堂小結(jié) 師：我想我們的表演一定能讓這次音樂(lè)會(huì)錦上添花，朵兒一定非常滿意的！ （點(diǎn)擊課件 —— 畫(huà)面出現(xiàn)飛來(lái)的阿朵，說(shuō)： “ 同學(xué)們，你們的音樂(lè)真好聽(tīng)，讓們的音樂(lè)小屋里的每一個(gè)音符都跳動(dòng)了起來(lái)，真棒！那我們音樂(lè)會(huì)上見(jiàn)吧！ ” ） 師：老師相信，同學(xué)們一定是表演最出色的！讓我們帶上 心中的音樂(lè)小屋，坐上音樂(lè)快車來(lái)結(jié)束這次的旅程吧。 通過(guò)各種藝術(shù)手段來(lái)進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作。前面一段是抒情的慢板，好像蛙的優(yōu)美舞蹈伴著起伏的旋律。小溪的泉聲，蝴蝶翩翩起舞，荷花微微散發(fā)出香氣，暖暖的陽(yáng)光撒在我們 身上，
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