【正文】 那么的溫柔可親呀！而且又是那樣的嚴(yán)肅。能夠照出我們一絲一毫的過錯。老師發(fā)覺了。老師發(fā)現(xiàn)地上的紙沒有了。教室里沒人。下課的時候。好像在說：［你手里拿著什么呢？我明白了老師的意思。有一次上課的時候。不必說知識淵博，也不必說品德高尚。老師那張嚴(yán)肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個嘴角總是緊緊閉著，平時很不愛說話。天堂。瞧，這位身穿中山裝，戴著黑色換邊眼鏡，臉上總是漾微笑的這位中年教師，他是我們敬佩的語文老師——夏老師。演講后,她常常把生活上的問題或一些例子來剖析歷史故事,描寫老師外貌的句子讓我們學(xué)習(xí)知識,聽故事時,我不能。,她的招標(biāo)投標(biāo)園盯飼料我們成長,傳授知識和中等身材。睛經(jīng)常充血而且混濁，有時像死人般的停滯不動。她的眼把她所有的缺點都遮飾過去，她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來。面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。，能夠照出我們一絲一毫的過錯。，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光。，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。她中等身材，35歲模樣。還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵?！薄俄n非子i m224。o）基本釋義為外表，容貌；外部形象。喻老》：“耳目竭於聲色，精神竭於外貌，故中無主。她平易進(jìn)人，上課非常認(rèn)真。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。兩個嘴角總是緊緊閉著，平時很不愛說話。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關(guān)心和慈愛。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。，和她的爸爸一樣的小而俊俏。盡管她沒有高深的知識，沒有什么使 佩服的人格與行動，可是她的眼會使她征服一切。，我可得好好學(xué)習(xí)了，要不媽媽回家后，又該瞪大眼珠子了。她有一條棕色、卷曲的、白色的框架,高高的鼻梁上架了一副眼鏡,一雙明亮的眼睛和組成。拓展閱讀：描寫老師外貌的句子“小暴”就是我們的班主任，她的名字叫暴麗麗，老師都叫她“小暴”，所以我們也跟著叫開了“小暴”。夏老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么風(fēng)趣、幽默、生動、有趣。天使。在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服，袖子也總愛往上挽一截。單是林老師的幽默，就讓我們愛上了語文課。我不由自主地把小飛機(jī)拿出來玩兒。趕緊把小飛機(jī)收起來。我看見地上有張廢紙。誰也不知道這是我干的。很奇怪。眼睛彎得月牙似的。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣。這是我最尊敬的語文老師——李老師。1但的眼她是小個子。一對很亮很黑的眼珠?？删惋@不出她有什么特別引人注意的地方了。沒有什么使佩服的人格與行動。使人立刻發(fā)狂。1黃老師看上去非常和藹可親，金黃的頭發(fā)，大大的眼睛，中等身材，笑起來非常的漂亮。他笑起來嘴角彎彎的，還不時眨著眼睛。黃老師看上去非常和藹可親，金黃的頭發(fā)，大大的眼睛，中等身材，笑起來非常的漂亮。郭老師雖然個子不是很高，但走起來卻很有精神，微胖的身體，圓圓的臉龐上架著一副淡紅色的眼鏡，看起來很有學(xué)問。我們尤其愛聽他的作文課。我把自行車放在了自班的車位，然后就回到了班級，我們的班主任換了，換了一個姓張的老師，并且她教語文課，她有一雙明亮的眼睛。我的語文老師，他是位男人，他個字高高的，而且身體很強壯，一雙炯炯有神的眼睛，一雙烏黑發(fā)亮的眉毛。這就是我最尊敬的語文老師——李老師。1我的語文老師姓陳，他戴著一副金絲邊眼鏡，頭發(fā)長長的，臉上總是帶著和藹的笑容，讓人感到非常的親切。老實說，我看到他的第一眼的感覺是忍不住想笑。她總是把馬尾辮束得高高的，走起路來一甩一甩的，顯得特別精神。賴?yán)蠋煹木褚埠苤档梦覍W(xué)習(xí)。自古以來，“老師”這兩個字是神圣的，人們對老師也有很多的贊頌，正如書上寫的，口里頌的，老師像蠟燭，干柴，園丁，有著無私奉獻(xiàn)，默默無聞的春蠶精神。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長。雖然頭發(fā)一直是剪著平頭，但前面去調(diào)皮的留兩撮較長的頭發(fā)，看上去顯得特別的帥氣，當(dāng)風(fēng)撩過他的頭發(fā)，前面的頭發(fā)就順風(fēng)飄著，特別飄逸。學(xué)子是海的浪花，老師就是浪的依戀。張愛玲說：在人生的路上，有一條每個人非走不可，那就是年輕時的彎路，不摔跟頭，不碰壁，不碰個頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，怎能長大呢？在學(xué)生犯錯時，教師學(xué)會寬容的等等。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。他笑起來嘴角彎彎的，還不時眨著眼睛。1在我心中，老師既是嚴(yán)師又像慈父，盡管我們很笨拙，動作做的生硬難看，往往是顧腳顧不上手，但老師總是不厭其煩，反復(fù)地向我們講解動作要領(lǐng)，嚴(yán)格把握我們動作中的每一個細(xì)節(jié)，更改我們動作中的每一處錯誤；每段動作過關(guān)后，老師總會和藹地問我們累不累？要不要休息一會再練？每當(dāng)此時，我就會不由自主地把老師和自己的父親聯(lián)系到一起。在課堂上，只要你回答對了問題，下課后就總會有你的戰(zhàn)利品；但是，如果你回答錯了，也就只能得到老師的安慰了。相處了一個星期，我腦海里刻下了黃捷的幾張臉譜。這時而發(fā)出的聲音，就是老師的輕輕自言，叫絕拍案，為絕妙的句章而驚嘆；這時常翻閱的書齋就是橋梁一線，連接著遙遠(yuǎn)，承載著期望，帶著學(xué)子走向科學(xué)的頂端。天天要寫字，不寫的話，有時還要被鞭子打，甚至有時又向父母報告，真是痛苦啊。然而，