造成產(chǎn)品質(zhì)量的波動(dòng)的原因主要有6個(gè)因素-wenkub
2024-10-15 06 本頁(yè)面
【正文】 用戶(hù)第一、下道工序是用戶(hù)”的質(zhì)量意識(shí)教育，建立健全質(zhì)量責(zé)任制；（2）編寫(xiě)明確詳細(xì)的操作流程，加強(qiáng)工序?qū)I(yè)培訓(xùn)，頒發(fā)操作合格證；（3）加強(qiáng)檢驗(yàn)工作，適當(dāng)增加檢驗(yàn)的頻次；（4）通過(guò)工種間的人員調(diào)整、工作經(jīng)驗(yàn)豐富化等方法，消除操作人員的厭煩情緒；（5）廣泛開(kāi)展QCC品管圈活動(dòng)，促進(jìn)自我提高和自我改進(jìn)能力。機(jī)器設(shè)備主要控制措施有：（1）加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)，定期檢測(cè)機(jī)器設(shè)備的關(guān)鍵精度和性能項(xiàng)目，并建立設(shè)備關(guān)鍵部位日點(diǎn)檢制度，對(duì)工序質(zhì)量控制點(diǎn)的設(shè)備進(jìn)行重點(diǎn)控制；（2）采用首件檢驗(yàn)，核實(shí)定位或定量裝置的調(diào)整量；（3）盡可能培植定位數(shù)據(jù)的自動(dòng)顯示和自動(dòng)記錄裝置，經(jīng)減少對(duì)工人調(diào)整工作可靠性的依賴(lài)。（6）加強(qiáng)工具工裝和計(jì)量器具管理，切實(shí)做好工裝模具的周期檢查和計(jì)量器具的周期校準(zhǔn)工作。其內(nèi)容包括設(shè)備類(lèi)型、編號(hào)、地點(diǎn)、校驗(yàn)周期、校驗(yàn)方法、驗(yàn)收方法、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，以及發(fā)生問(wèn)題時(shí)應(yīng)采取的措施。在確保產(chǎn)品對(duì)環(huán)境條件的特殊要求外，還要做好現(xiàn)場(chǎng)的整理、整頓和清掃工作，大力搞好文明生產(chǎn)，為持久地生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品創(chuàng)造條件。平時(shí)學(xué)習(xí)不善于提問(wèn)，造成不懂的知識(shí)點(diǎn)不能及時(shí)解決。對(duì)于小學(xué)基礎(chǔ)不太好的學(xué)生，家長(zhǎng)應(yīng)該加大關(guān)注力度，采取必要的措施及時(shí)將基礎(chǔ)彌補(bǔ)上。許多初二的學(xué)生期中考試成績(jī)不理想，除了初一欠了帳，知識(shí)出現(xiàn)了斷層，還在于沒(méi)有培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這個(gè)時(shí)候同學(xué)們要細(xì)心的挖掘公式和概念，就不懂的問(wèn)題積極提問(wèn)討論；加強(qiáng)考試訓(xùn)練，認(rèn)真對(duì)待每次測(cè)驗(yàn)和作業(yè)，及時(shí)分析學(xué)習(xí)問(wèn)題并加以解決；整理錯(cuò)題本上的錯(cuò)誤題目，查漏補(bǔ)缺；對(duì)考試、作業(yè)中的內(nèi)容進(jìn)行“會(huì)診”，特別是對(duì)月考、期中試卷出現(xiàn)的錯(cuò)誤要進(jìn)行認(rèn)真分析；制定合理計(jì)劃并堅(jiān)持執(zhí)行。二：錯(cuò)題歸類(lèi)（做錯(cuò)題集）就錯(cuò)誤原因而論一般有三種情況：1）對(duì)教材中的觀點(diǎn)、原理理解有誤、或理解不廣、不深、不透；2）對(duì)某些題型的解題思路技巧還未掌握，或不能靈活地加以運(yùn)用；3）表現(xiàn)在答題時(shí)的臨場(chǎng)發(fā)揮能力，如遇到復(fù)雜些的論述題，便產(chǎn)生恐懼心理等，從而造成失誤。雖然文章的題目是讓孩子做分析，但是小學(xué)階段還是需要家長(zhǎng)來(lái)輔助的。錯(cuò)題集對(duì)于之后的復(fù)習(xí)等真的是非常有用。第三點(diǎn)：靠平時(shí)訓(xùn)練考試時(shí)的臨場(chǎng)發(fā)揮。平時(shí)家長(zhǎng)就盡量在孩子做作業(yè)的時(shí)候不要一會(huì)兒給孩子吃水果，一會(huì)兒喝牛奶，或者經(jīng)常叫孩子。以上是個(gè)人的一些觀點(diǎn)
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