五年級數(shù)學(xué)小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計本站推薦-wenkub
2024-10-14 23 本頁面
【正文】 生1：247。 90 80 ，平均每臺抽水機每小時可澆地多少公頃？ 口述：小數(shù)除法的知識點（二）、談話導(dǎo)入前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)除法的計算，那么你會解決下面的問題嗎？（板書課題）教學(xué)例11：同學(xué)們,你們家養(yǎng)過奶牛嗎?張燕家養(yǎng)了3頭奶牛,.(出示小黑板), 從中,大家能得到什么數(shù)學(xué)信息?(三)、自主探索讀題，理解題意，獨立思考，嘗試分析數(shù)量關(guān)系。247。教學(xué)重點：從量的角度分析數(shù)量關(guān)系，掌握連除應(yīng)用題的解題方法；訓(xùn)練學(xué)生解決問題的思路，讓學(xué)生掌握分析問題的基本 步驟。三、教學(xué)內(nèi)容：P32例1做一做，P34練習(xí)五第1—3題。在教學(xué)過程中要加強數(shù)量關(guān)系的分析，引導(dǎo)學(xué)生由原來的“用算式來描述”解題思路轉(zhuǎn)變到“用量的關(guān)系”來描述解題思路，從而學(xué)習(xí)從量的角度分析數(shù)量關(guān)系。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)積累了一定的數(shù)量關(guān)系及解決問題的經(jīng)驗，了解了同一問題可以有不同的解決方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。老師：下面大家自己完成，結(jié)束后在同一張桌子上交換和交換。老師：第七節(jié)電池的美元數(shù)是多少？學(xué)生首先估計然后使用垂直計算。12 2，以下數(shù)字改寫為兩位小數(shù) 16 二，學(xué)習(xí)新知識 1，進入主題在學(xué)習(xí)之前是整數(shù)除法，這一課我們學(xué)習(xí)小數(shù)除法（黑板題：小數(shù)除法）2，學(xué)習(xí)新課老師：學(xué)生看這個問題（多媒體一個例子），通過數(shù)字你知道什么？健康：一組五號電池在5號是5元， 老師：同學(xué)說多少錢5元電池？健康：是的，老師：你可以列出垂直并計算結(jié)果嗎？我們嘗試，然后與大家交流和交流。誰說說你是怎么做的？生：個位上的5除以6不夠除，在個位5的上面商0，在0的右下角點上小數(shù)點，繼續(xù)除，三、全課小結(jié)。誰說說你是怎樣算的？生：，先算7除于4，商1寫在7的上面，余數(shù)3和十分位上的2落下后表示32個十分之一繼續(xù)除，商8個十分之一，8要寫在十分位上。12把下面的數(shù)改寫成兩位小數(shù) 16 二、學(xué)習(xí)新知導(dǎo)入課題以前學(xué)習(xí)的都是整數(shù)除法，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)小數(shù)除法（板書課題：小數(shù)除法）學(xué)習(xí)新課師：同學(xué)們再看這道題（多媒體出示例一），通過看圖你知道了什么？生：一組5號電池兩節(jié)是5元，?師：同學(xué)們口算一下一節(jié)5號電池多少元？生：對，師：你能列出豎式并計算出結(jié)果嗎？大家試一試，做完后再和大家互相交流交流。第一篇：五年級數(shù)學(xué)《小數(shù)除法》教學(xué)設(shè)計（本站推薦）五年級數(shù)學(xué)《小數(shù)除法》教學(xué)設(shè)計五年級數(shù)學(xué)《小數(shù)除法》教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)舊知同學(xué)們，我們己經(jīng)學(xué)過整數(shù)除法，下面同學(xué)們完成這幾道題432247。你是怎么算的？生1：5除于2商2余1，在余數(shù)1后面補0繼續(xù)除，就是把1元變成10角，10角除于2是5角，：根據(jù)上面的算式，大家總結(jié)一下：小數(shù)除法和整數(shù)除法有什么不同？同桌同學(xué)可以互相討論。師：誰總結(jié)一下小數(shù)除于整數(shù)怎么計算？商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。師：大家回想一下，今天你學(xué)會了什么知識？四、完成作業(yè)：課后作業(yè)第二篇：五年級數(shù)學(xué)《小數(shù)除法》教學(xué)設(shè)計（精選）首先，回顧一下舊的知識1，學(xué)生，我們學(xué)習(xí)整數(shù)除法，以下學(xué)生完成這些問題 432247。你怎么計數(shù)除了2個業(yè)務(wù)2多于1，余數(shù)1填0后繼續(xù)分割，即1元成10角，10角分開2是5角，所以在右下角的業(yè)務(wù)2點小數(shù)點上寫入第10位。誰說你怎么算？健康：，前7除以4，業(yè)務(wù)1寫在7的頂部，剩下3和10位在2后跌倒32十分之一繼續(xù)到分，業(yè)務(wù)8十分之一，8以十位寫。誰說你怎么做？健康：一位5除以6是不夠的，在前5位的位置0，0在0 右下角的點在小數(shù)點上，另外， 三，全文總結(jié)。本節(jié)內(nèi)容安排了兩個例題，分2課時進行教學(xué)，今天我說的是其中的第1課時。本課大膽地創(chuàng)新使用教材，主要是呈現(xiàn)生活情景，提供生活信息，收集、整理數(shù)學(xué)信息，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，利用課件展示線段圖形分析問題中的數(shù)量關(guān)系，解決類似歸一、歸總的實際問題。四、教學(xué)目的：通過做連除問題的應(yīng)用題，掌握“總量隨兩個變量的變化而變化”這類連除問題的特點的和解題思路，能正確運用小數(shù)除法及相關(guān)知識來解決日常工作、生活中一些簡單的實際問題。五、教學(xué)難點：從量的角度分析數(shù)量關(guān)系，分析并理解連除應(yīng)用題的解題思路。1247。大家能從中得到什么數(shù)學(xué)信息？注意隱藏條件“上周”：上周在這里是什么意思？提出問題(平均每頭奶牛一天產(chǎn)奶多少千克等)這題能一步算出最后結(jié)果嗎？應(yīng)該先算什么？再算什么呢？（四）自主合作、探究問題先獨立思考解答。3=（千克）247。指名有代表性的算法板書在黑板上：247。3=（千克）請同學(xué)說一說每道算式求的是什么?師：我們已經(jīng)學(xué)過列綜合算式解決問題，你能根據(jù)分步算式列出綜合算式嗎？生1：247。3小結(jié)：這個問題同學(xué)們是用兩種不同的方法解決的，都用了小數(shù)的除法，我們今天主要來解決關(guān)于小數(shù)除法的實際問題（板書：解決問題）請學(xué)生在小組內(nèi)談?wù)勗鯓咏鉀Q關(guān)于小數(shù)除法的實際問題。師：你從此題中收集到了哪些信息？要解決什么問題？如何思考？
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