【正文】 孩子自己用語言表述自己的作息時間的同時，幼兒也會潛移默化地遵守時間養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣，加強了幼兒的時間觀念，思想教育很到位。幼兒陸續(xù)畫完，相互介紹“我的一天”作息時間表。（評析：本環(huán)節(jié)幼兒的操作非常精彩，在和小伙伴講自己一天所做的事情時，很自然的又去自己操作，在操作過程中又能互相合作與學(xué)習(xí)。（教師操作鐘表請幼兒說出是幾點。)認(rèn)識整點、半點。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始?。ń處煵僮髡n件）提問：誰跑的快？（分針）議論：分針和時針跑的時候，它們之間有什么秘密呢？教師反復(fù)操作。請小朋友用自己的小手指一指哪是時針？哪是分針？（幼兒操作，并學(xué)說）(評析：通過自帶的小鐘表，讓每位幼兒都能直觀形象且清晰地觀察時鐘，把時針、分針區(qū)分開來)三、通過演示課件時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。師：要遵守時間做事，我們就先來認(rèn)識一下鐘表，今天，小朋友都帶來了小鐘表。２、學(xué)具：小時鐘、表現(xiàn)幼兒一日活動的圖片每人一套，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、等?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、通過觀察、操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學(xué)會看整點、半點。催我早起做早操，天天上學(xué)不遲到。1師：看第六幅圖，現(xiàn)在幾點了？皮皮又在干什么？幼兒：下午6:00，皮皮放學(xué)回家。師：看第二幅圖，現(xiàn)在幾點了？皮皮又在干什么？幼兒：7:40，在媽媽的陪伴下去上學(xué)。師：對了，還有數(shù)字，那是多少呢？幼兒：數(shù)數(shù)1——12。師：好，那我們就打開幼兒畫冊第六頁，看看皮皮的一天是怎樣過得。師：告訴小朋友們幼兒園的作息時間：上午7:50以后入園，11:00接園；下午1:50以后入園，3:50接園幼兒：傾聽。讓幼兒知道要遵守科學(xué)的作息時間，養(yǎng)成愛惜時間的好習(xí)慣。使幼兒逐漸適應(yīng)學(xué)前班的生活。師：小朋友們，你們記住老師說的時間了嗎？幼兒：記住了。幼兒：打開幼兒畫冊。師：小朋友們，那你們知道這12個數(shù)字代表什么嗎？ 幼兒：時間；點。師：看第三幅圖，現(xiàn)在幾點了？皮皮在干什么？幼兒：9:00，皮皮正在聽講。1師：看第七幅圖，現(xiàn)在幾點了？皮皮又在干什么？幼兒：晚上9:00，皮皮在睡覺。只要我能進步快，它就瞇瞇對我笑。引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表?！窘虒W(xué)過程】一、通過聽音樂《謝謝你小鬧鐘》引出課題。小朋友仔細(xì)觀察一下，鐘表上有什么？把你的發(fā)現(xiàn)和小朋友交流一下。并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識整點、半點。（分針跑一圈，時針走一格。師：那小朋友分針走一圈指到12上，時針指在幾上，就是幾點整。引導(dǎo)幼兒說出分針指向２，時針指向幾就是幾點。）四、幼兒制作“我的一天”（休息日或幼兒園的一天）作息時間表請幼兒用文字、圖畫及符號等形式進行表征活動，用畫鐘表表示具體時間。師：小朋友制作的作息時間表真漂亮，小朋友之間相互介紹“我的一天”作息時間表，小朋友作息時間表做好了你們可要珍惜時間，遵守時間養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣吆。）【活動反思】本節(jié)活動課我們首先根據(jù)幼兒的年齡特點和實際水平精心設(shè)計，活動準(zhǔn)備充分，層次清楚。通過充分的學(xué)具讓幼兒很輕松的認(rèn)識了時針、分針。最后的環(huán)節(jié)又把此次活動推向了高潮，幼兒通過自己制作作息時間表并向小伙伴相互介紹，讓孩子自己用語言表述自己的作息時間的同時，幼兒也會潛移默化地遵守時間養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣，加強了幼兒的時間觀念，思想教育很到位?；顒訙?zhǔn)備：小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽光吧!師：你們看到的陽光是什么顏色的？（個別幼兒說一說）陽光真的像你們說的是這種顏色嗎？二、了解探索陽光的材料。探索二，讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒自由交流后在集中交流。師：小朋友今天真能干，自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽的光芒是七彩的，我們一起來畫個七彩的太陽寶寶吧!幼兒進行涂色活動，活動完成后，讓幼兒自由交流欣賞。引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。【教學(xué)過程】一、通過聽音樂《謝謝你小鬧鐘》引出課題。小朋友仔細(xì)觀察一下，鐘表上有什么？把你的發(fā)現(xiàn)和小朋友交流一下。并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識整點、半點。（分針跑一圈，時針走一格。師：那小朋友分針走一圈指到12上，時針指在幾上，就是幾點整。引導(dǎo)幼兒說出分針指向２，時針指向幾就是幾點。）四、幼兒制作“我的一天”（休息日或幼兒園的一天）作息時間表請幼兒用文字、圖畫及符號等形式進行表征活動，用畫鐘表表示具體時間。師：小朋友制作的作息時間表真漂亮，小朋友之間相互介紹“我的一天”作息時間表，小朋友作息時間表做好了你們可要珍惜時間，遵守時間養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣吆。）【活動反思】本節(jié)活動課我們首先根據(jù)幼兒的年齡特點和實際水平精心設(shè)計，活動準(zhǔn)備充分，層次清楚。通過充分的學(xué)具讓幼兒很輕松的認(rèn)識了時針、分針。最后的環(huán)節(jié)又把此次活動推向了高潮，幼兒通過自己制作作息時間表并向小伙伴相互介紹，讓孩子自己用語言表述自己的作息時間的同時，幼兒也會潛移默化地遵守時間養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣，加強了幼兒的時間觀念，思想教育很到位。老師嘗試讓幼兒在說說、畫畫中制定做事的計劃，從而幫助幼兒提升已有做事經(jīng)驗，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。、漿糊活動過程一、故事導(dǎo)入《軍軍請客》：軍軍為什么留不住朋友？二、觀看ppt(小紅做事)？。五、拓展“我會做……”引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。班中的幼兒有一定的自理能力，但“我會做事，我想做事”的意識還很薄弱，因此這一方面著手，讓幼兒去嘗試計劃一下，我會做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。在每個環(huán)節(jié)之間，老師將四大幅示意圖放于教室的四周。如：汪涵說幫爸爸切菜，我就引導(dǎo)幼兒要小心，避免危險：又如沈子妍說要過節(jié)了，幫教室打扮，我馬上與孩子談到了要來臨的圣誕與元旦，豐富幼兒各方面的知識。愛心手語活動目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶