電壓控制lc振蕩器的設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)論文-wenkub
2023-07-11 17:41:59 本頁面
【正文】 導(dǎo)老師的審查之后，電路焊接等工作重點(diǎn)在大連大學(xué)素質(zhì)教育基地工作室完成。 計(jì)劃采用分立元件組成電壓控制 LC 振蕩器，采用滑動(dòng)變阻器改變輸入電壓，采用電壓反饋電路使輸出電壓幅值穩(wěn)定在 1V177。 。最后調(diào)試階段在老師的指導(dǎo)下完成，并通過了本次課程設(shè)計(jì)。最后在老師的指導(dǎo)下調(diào)試結(jié)束并通過本次課程設(shè)計(jì)后，撰寫課程設(shè)計(jì)論文部分主要由付賀負(fù)責(zé)，孫飛翔提供意見，做輔助工作。電壓對(duì)頻率的控制是通過變?nèi)荻O管來實(shí)現(xiàn)的。 可實(shí)現(xiàn)輸出頻率步進(jìn)，步進(jìn)間隔 1MHZ+100MHZ 三、正文 第一章、系統(tǒng)概述 、 原理框圖 電子技術(shù)課程設(shè)計(jì) 5 圖 1 方波、三角波、正弦波、信號(hào)發(fā)生器的原理框圖 首先 多諧振蕩器 產(chǎn)生方波，然后由積分電路將方波轉(zhuǎn)化為三角波，最后用低通濾波器將方波轉(zhuǎn)化為正弦波，但這樣的輸出將造成負(fù)載的輸出正弦波波形變形，因?yàn)樨?fù)載的變動(dòng)將拉動(dòng)波形的崎變。 LM324 的引腳排列見圖 4： 電子技術(shù)課程設(shè)計(jì) 6 圖 4 LM324 引腳排列圖 由于 LM324 四運(yùn)放電路具有電源電壓范圍寬，靜態(tài)功耗小，可單電源使用，價(jià)格低廉等優(yōu)點(diǎn)，因此被廣泛應(yīng) 用在各種電路中。 、 功能實(shí)現(xiàn)原理 ： 根據(jù)要實(shí)現(xiàn)的功能，設(shè)計(jì)的電路系統(tǒng)框圖如下圖所示： 電子技術(shù)課程設(shè)計(jì) 7 圖 4 系統(tǒng)框圖 系統(tǒng)采用177。使用時(shí)可以在電路系統(tǒng)的不同輸出點(diǎn)得到不同的波形信號(hào)。調(diào)發(fā)電路只能解決起始振蕩條件和振蕩頻率的問題，不能決定振幅的大小。一般應(yīng)用于中、短波波段。 方案 三 ： 采用電容三點(diǎn)式振蕩器。 通過參考以上方案，設(shè)計(jì)出本組方案如下所示： 電 源 滯回比較器 積分器 二階有源低通濾波器 方 波 三角波 正弦波 波 電子技術(shù)課程設(shè)計(jì) 8 方案四 ： 此方案是準(zhǔn)備在 20xx年暑假參加電子設(shè)計(jì)大賽時(shí)所做，因?yàn)橐捎?TI公司元件，經(jīng)過多次比較采用 OPA354，經(jīng)由 Tina— TI軟件仿真后得到如下仿真圖，此方案暑假已經(jīng)做出，并且經(jīng)過檢驗(yàn)?zāi)艿玫揭粋€(gè)良好的正弦波， 在此用LM324代替 OPA354，通過控制 R6或 C2來調(diào)節(jié)輸出波形的 此外圖中 VG1需要利用函數(shù)發(fā)生器檢驗(yàn)。此外，本組設(shè)計(jì)的預(yù)期電 路中 OPA354 插件由于條件所限用 LM324 代替。在次我表示衷心的感謝 電子技術(shù)課程設(shè)計(jì) 12 五、元器件明細(xì)表 電子技術(shù)課程設(shè)計(jì) 13
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