【正文】 進(jìn)來(lái)。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬(wàn)不要輕易向惡勢(shì)力低頭。為了及時(shí)快捷地開展工作，學(xué)校成立相關(guān)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作臺(tái)帳，預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生。班主任要經(jīng)常開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或者是校園欺凌治理的電話號(hào)碼。從而形成了學(xué)校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。四、完善“校園欺凌”的預(yù)防和處理情況為進(jìn)一步做好校園欺凌事件教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。邀請(qǐng)鎮(zhèn)派出所畢強(qiáng)所長(zhǎng)，為學(xué)生做了預(yù)防校園欺凌法制教育報(bào)告會(huì)。我們堅(jiān)持把搞好教育、打牢思想基礎(chǔ)作為專項(xiàng)治理的首要環(huán)節(jié)來(lái)抓。XX年校園欺凌自查報(bào)告根據(jù)《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》、《徐州市銅山區(qū)中小學(xué)校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案》、區(qū)教育局《開展校園欺凌專項(xiàng)治理方案》，我校認(rèn)真制定本校開展了校園欺凌專項(xiàng)治理的具體方案，積極部署，認(rèn)真組織實(shí)施。要求在班隊(duì)會(huì)上學(xué)生簽承諾書，不參與校園欺凌事件。20XX年6月8日會(huì)議傳達(dá)文件精神并安排部署工作。鎮(zhèn)小學(xué)中心校把此項(xiàng)工作列入重要議事日程，成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。今后，我校仍將進(jìn)一步重視校園安全工作，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作水平。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。(三)建立校園欺凌事件臺(tái)帳。并在當(dāng)周利用班隊(duì)會(huì)在學(xué)生中深入開展討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵紀(jì)守法、尊重他人、和諧相處的平安校園是建設(shè)平安校園的根基和法寶，同時(shí)更加意識(shí)到到“校園欺凌”嚴(yán)重危害了校園安全，乃至社會(huì)安全，從而提高思想認(rèn)識(shí)，不作“欺凌人”同時(shí)拒作“被欺人”。經(jīng)過此次活動(dòng)的開展，更好的遏制了學(xué)生在小學(xué)期間就養(yǎng)成不好的以大欺小，團(tuán)體性質(zhì)等的傷害其他學(xué)生的事件發(fā)生，我校還要求各班及時(shí)制止類似事件的發(fā)生，讓學(xué)校呈現(xiàn)以學(xué)習(xí)為主的健康向上的氛圍。利用國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生知道參與或者受欺負(fù)都屬于受害者的道理。為加強(qiáng)對(duì)此類事件的預(yù)防和處理，根據(jù)《省人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于在全省開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》(黔教督〔20XX〕58號(hào))要求及普定縣教育和科技局關(guān)于印發(fā)《普定縣20XX年校園欺凌專項(xiàng)治理工作方案》，我校開展了一系列活動(dòng)，現(xiàn)就此次活動(dòng)做一個(gè)自查報(bào)告如下。為了及時(shí)快捷地開展工作，學(xué)校成立相關(guān)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作臺(tái)帳，預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢(shì)，把涉及校園欺凌安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人，防止了工作上的相互推諉。5月16日，利用紅旗下的講話、學(xué)生集會(huì)對(duì)全體師生進(jìn)行以“反校園欺凌，建平安校園”的主題教育。第一篇：XX年校園欺凌報(bào)告XX年校園欺凌報(bào)告繼續(xù)加強(qiáng)“校園欺凌專項(xiàng)治理”工作力度，利用各種手段讓學(xué)生們遠(yuǎn)離不良信息，加強(qiáng)預(yù)防。5月17日，行政例會(huì)上由校領(lǐng)導(dǎo)組織開展品德、心理健康和組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。從而形成了學(xué)校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)報(bào)告，及時(shí)處理，避免發(fā)生安全事故。20XX年6月8日會(huì)議傳達(dá)文件精神并安排部署工作。要求在班隊(duì)會(huì)上學(xué)生簽承諾書，不參與校園欺凌事件。XX年校園欺凌報(bào)告為了有效預(yù)防校園暴力事件的發(fā)生，切實(shí)保障全校師生人身安全，創(chuàng)造更加和諧的教育教學(xué)環(huán)境，我校根據(jù)市教育和督導(dǎo)部門下發(fā)的《關(guān)于開展校園欺凌治理情況專項(xiàng)督查工作的通知》分析學(xué)校暴力事件發(fā)生的特點(diǎn)和規(guī)律，根據(jù)我校具體情況，開展防欺凌教育、規(guī)章制度完善、自查自糾、建立臺(tái)賬四大方面廣泛開展校園防暴力專項(xiàng)整治活動(dòng)。(二)完善“安全校園”規(guī)章制度。為了及時(shí)快捷地開展工作，并且保存?zhèn)浒纲Y料，學(xué)校專門建立了相關(guān)工作臺(tái)帳，預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生，學(xué)校德育處及德育處會(huì)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。(四)自查自糾，摸清校情。特別是校園暴力以及突發(fā)事件的防控是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的政治任務(wù)，決不能掉以輕心，麻痹大意。以下是XX年校園欺凌自查報(bào)告，歡迎閱讀參考。制定馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校反校園欺凌工作方案，制定馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校預(yù)防校園欺凌制度措施。對(duì)特殊學(xué)生(留守兒童、好打架斗毆學(xué)生、待進(jìn)生等)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，做了記錄。自查總結(jié)如下：一、成立“校園欺凌專項(xiàng)治理”領(lǐng)導(dǎo)小組情況我校成立了校園欺凌專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：二、開展“校園欺凌事件”的摸底排查情況全鎮(zhèn)各校根據(jù)中心校的部署，成立校園安全專項(xiàng)小組，加強(qiáng)了值日領(lǐng)導(dǎo)和教師課間巡查，對(duì)安全死角和管理盲區(qū)進(jìn)行逐一排查，堅(jiān)決清除一切管理漏洞。全鎮(zhèn)各校均利用國(guó)旗下的講話、學(xué)生集會(huì)對(duì)全體師生進(jìn)行了以“反校園欺凌，建平安校園”的主題教育。他用一個(gè)個(gè)具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出地作了生動(dòng)報(bào)告。鎮(zhèn)小學(xué)中心校把此項(xiàng)工作列入重要議事日程，成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小學(xué)中心校制定了相應(yīng)的防校園欺凌制度及措施，要求各校認(rèn)真落實(shí)。當(dāng)天值班教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生廁所、教室等容易發(fā)生糾紛的地段要做好巡查工作。一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)報(bào)告，及時(shí)處理，避免發(fā)生安全事故。，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。，一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案?；蚨闳肷痰?、民宅。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。三、為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。還用手機(jī)拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學(xué)生?！捌哿枵摺庇捎陂L(zhǎng)期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我為中心，對(duì)同學(xué)缺少同情心，如不及時(shí)反省及改正，難免會(huì)誤入歧途。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯(cuò)。我們都是祖國(guó)的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。配完眼鏡回來(lái)的路上，鼻子和耳朵不情愿地說：“眼睛近視了，應(yīng)該戴眼鏡，但眼鏡為什么要卡在我們身上呢?”于是，他們倆就決定戲弄一下眼睛。小主人只好再去配一副眼鏡，也去了一趟醫(yī)院，花了好多錢呢!這時(shí)，嘴巴說話了，“要是你們不搗亂，小主人能摔跤嗎?能花那么多錢?”聽了嘴巴的話，鼻子和耳朵再不敢搗亂了，也乖乖地聽話了，而且也很友善地對(duì)待眼睛，他們齊心協(xié)力支撐起眼鏡，小主人能看清楚了，也常常夸它們是自己的好助手呢。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會(huì)忍、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。我們不要打破這些秩序，我們要共同來(lái)維護(hù)它，共同來(lái)建設(shè)我們自己的美好生活環(huán)境。當(dāng)日學(xué)校值班行政、年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)和首獲事件信息人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線，使犯罪分子無(wú)法接近學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大。疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)把所有學(xué)生和無(wú)關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。事件發(fā)生后，應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當(dāng)立即向教育局報(bào)告。收到匿名恐嚇電話時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，對(duì)來(lái)電人的無(wú)理要求，不要馬上拒絕，通過商談的形式延長(zhǎng)通話時(shí)間，盡可能從對(duì)方獲得最多的信息。若來(lái)電來(lái)信人匿名，學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)通過來(lái)電人的口音、音色、口氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言特征和通話內(nèi)容，來(lái)信人的筆跡、信件內(nèi)容進(jìn)行分析，并在校內(nèi)發(fā)動(dòng)教職工提供線索。對(duì)于與學(xué)校及教職工無(wú)經(jīng)濟(jì)或其他糾紛，為勒索錢財(cái)或報(bào)復(fù)社會(huì)的人物的恐嚇電話和信件，單位除全力配合警方破案外，應(yīng)當(dāng)提高戒備，制訂預(yù)案，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。若此人自述進(jìn)入學(xué)校的目的明顯缺乏可信度，無(wú)人證、物證可以證明，甚至說話前后矛盾、蠻不講理，保安應(yīng)當(dāng)將其帶入門衛(wèi)室進(jìn)行進(jìn)一步盤問，同時(shí)要封鎖大門。在整個(gè)過程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取切實(shí)有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本校的物品，也從未看到過此種物品，不知此物品有何用途，為何會(huì)擺放在校園內(nèi)某處。若不能排除其危險(xiǎn)性，應(yīng)當(dāng)立即打110報(bào)警，請(qǐng)警方專業(yè)人員進(jìn)行檢測(cè)和處理。本應(yīng)急處理程序的要點(diǎn)是：迅速制止斗毆，避免人員傷亡。若有校外人員參與斗毆，應(yīng)設(shè)法不讓他們逃離。對(duì)外校學(xué)生，應(yīng)與學(xué)生就讀的學(xué)校聯(lián)系。首獲事件信息的任何個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向當(dāng)日學(xué)校值班行政、年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報(bào)告，并同時(shí)打110報(bào)警。在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。警戒保衛(wèi)組組織人員實(shí)施事件現(xiàn)場(chǎng)警戒，阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防范別有用心的人肇事，引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場(chǎng)。因個(gè)人糾葛收到恐嚇電話、短信或信件的人，若事件有可能影響個(gè)人人身安全或?qū)W校安全，則必須向?qū)W校安全突發(fā)事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報(bào)告。若來(lái)電來(lái)信人姓名、身份和意圖明確，對(duì)方因個(gè)人糾葛失去理智而實(shí)施恐嚇行為的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)會(huì)同有關(guān)部門妥善處理該事件。對(duì)于破案的計(jì)劃和策略要保密。保安和當(dāng)日學(xué)校值班行政或?qū)W校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮指派的人員應(yīng)當(dāng)迅速對(duì)此人進(jìn)行詢問，同時(shí)把他的行動(dòng)限制在局部區(qū)域內(nèi)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入校園作案的思想準(zhǔn)備和預(yù)案準(zhǔn)備?？梢舌]包是指：郵戳異常（寄包人地址與郵戳地址不符）、字體奇特、打印粗劣以及收件人姓名、形狀、重量、氣味、包裝包扎、郵包內(nèi)的聲音都異常。學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定有專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行初步鑒別，判斷是不是危險(xiǎn)物品。學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部配合警方開展各項(xiàng)處理工作，并及時(shí)向教育局報(bào)告。若斗毆者手中有器械，應(yīng)首先收繳所有斗毆器械。對(duì)有流氓惡勢(shì)力嫌疑的校外人員，應(yīng)交警方處理。2015年門樓寺小學(xué)防控防爆安全小知識(shí)什么是恐怖襲擊？它的殘暴血腥和滅絕人性之處在于，它可能在任何時(shí)間任何地點(diǎn)，針對(duì)任何人，尤其是手無(wú)寸鐵的平民采取的暴力犯罪活動(dòng)。爆炸后產(chǎn)生的煙霧常常是致死原因。這可以減少你被炸傷的面積。：可用裝滿飲料的罐頭、不銹鋼水瓶狂砸恐怖襲擊者的太陽(yáng)穴；或猛砸他的鼻梁、膝蓋骨或頭部，能讓它們粉碎坍塌。第四篇：校園欺凌拒絕校園欺凌，從我做起近日網(wǎng)上爆料，北京中關(guān)村二小一學(xué)生在學(xué)校廁所如廁時(shí)，被同班同學(xué)將有廁紙、尿液的垃圾筐砸到頭上，尿和擦過的廁紙灑了他一臉一身，還被行為者嘲笑。有的是幾個(gè)青年毆打一個(gè)人，有的是群體中一個(gè)人變著法地侮辱、攻擊另一個(gè)人。今天我們就一起來(lái)探討一下。簡(jiǎn)單說，就是一個(gè)或一群學(xué)生，欺負(fù)其他學(xué)生。浩明和依婷有說有笑，大鵬看在眼里，心里很不是滋味。大鵬冷眼旁觀，越看越生氣，一次課間，值日生剛拖完地板，大鵬來(lái)到浩明的課桌邊，裝作差點(diǎn)摔倒，順勢(shì)故意把浩明的書本全都推到了地上，還狠狠地踩了幾腳揚(yáng)長(zhǎng)而去。大鵬他們不但沒有收斂，還起了新念頭。浩明忍著痛，淚往心里流。浩明忍耐著，一次次編造各種理由找家里要錢。一般而言，校園欺凌就包括身體欺凌、言語(yǔ)欺凌、社交欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌、破壞財(cái)物等等，主要行為就是打、罵、傳、嚇、毀。在社 交欺凌中，%的初中生被同學(xué)們傳過八卦或小道消息，%的初中生被同學(xué)們排斥或孤立過。小宜因此患上了抑郁癥，陌生人靠近便渾身發(fā)抖，不停說“別打我，我錯(cuò)了”。陶某非常恨欺凌他的幾名同學(xué)，而且是由于長(zhǎng)期受到欺凌，不堪侮辱，所以選擇輕生。我們?cè)賮?lái)看幾個(gè)案例?？赡芎芏嗤瑢W(xué)在網(wǎng)上也已經(jīng)看到過了。同學(xué)們，我國(guó)《治安管理處罰法》對(duì)故意傷害、故意毀壞他人財(cái)物、敲詐勒索等行為都有相應(yīng)的處罰。情節(jié)較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款。如果你曾是個(gè)校園欺凌的實(shí)施者，那么我想說，“人非圣賢、孰能無(wú)過”，最可貴的是知錯(cuò)能改。我們生活的當(dāng)今社會(huì)和武林有所區(qū)別，但遵紀(jì)守法、崇德向善的要求不變，學(xué)會(huì)寬容、得理也繞人的風(fēng)度猶在，用積極向上、公平善良的態(tài)度去面對(duì)每個(gè)人、每件事，我們生活的校園就會(huì)少幾分戾氣、委屈，多幾分歡聲笑語(yǔ)。不要表現(xiàn)出害怕、膽怯，這樣會(huì)讓欺負(fù)你的人覺得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你。那么有師長(zhǎng)的幫助總比獨(dú)自面對(duì)要好得多。絕對(duì)不能產(chǎn)生以暴制暴的想法，這種想法不會(huì)解決任何問題！請(qǐng)同學(xué)們切記！如果感覺自己的心理受到了傷害，那么一定要做心理調(diào)適。如交友要謹(jǐn)慎，少與行為不端的人聯(lián)系，上網(wǎng)交友要謹(jǐn)慎，不要網(wǎng)戀或私自會(huì)見網(wǎng)友；出外辦事不單獨(dú)行動(dòng)，要與同學(xué)結(jié)伴而行，以免發(fā)生意外。匆匆那年，祝福你們。中學(xué)校園暴力有“規(guī)律”從對(duì)該區(qū)2011—2015年中學(xué)校園暴力案件共計(jì)63件141人，以及獲得的有效調(diào)查問卷602份（學(xué)生版429份，家長(zhǎng)版173份）的統(tǒng)計(jì)來(lái)看，中學(xué)校園暴力有以下特點(diǎn)：一是校園暴力具有叢生性。其中僅職高就占52%。家長(zhǎng)問卷結(jié)果顯示對(duì)學(xué)生影響最大的依次為性侵害、暴行和欺凌。四是共同犯罪案件量大。五是欺凌雙方均有“標(biāo)志”。呂同學(xué)作為一名尋釁滋事案受害人，自身品行不端，偷用別人的化妝品，偷零用錢。2016年4月國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)的《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》第一次對(duì)校園欺凌做了界定，但目前“校園欺凌”還沒有一個(gè)統(tǒng)一定義。如果是已滿14周歲不滿16周歲的人故意傷害他人的，還必須達(dá)到“重傷”的后果才承擔(dān)刑事責(zé)任。即使予以處理，方法簡(jiǎn)單，缺少剝奪參加一些學(xué)?；顒?dòng)的機(jī)會(huì)、重新安排座位或調(diào)整班級(jí)、陪同監(jiān)督施暴者等多種處分措施。學(xué)生問卷調(diào)查中，校園暴力發(fā)生因素中