【正文】 金的杠桿引領(lǐng)作用，加大對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培育的資金投入和政策支持。發(fā)改、物價(jià)、電力、交通等部門(mén)針對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)制定價(jià)格優(yōu)惠政策，并優(yōu)先保證水、電、路三通；農(nóng)業(yè)部門(mén)積極推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革，鼓勵(lì)和引導(dǎo)農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)向新型職業(yè)農(nóng)民流轉(zhuǎn)，發(fā)展多種形式適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)。郯城縣財(cái)政專(zhuān)門(mén)設(shè)立50萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)資金，其中10萬(wàn)用于表彰縣級(jí)優(yōu)秀新型職業(yè)農(nóng)民。（四）政策扶持找準(zhǔn)切入點(diǎn)，做到扶優(yōu)扶強(qiáng)。市農(nóng)業(yè)局在全市建設(shè)100個(gè)新型農(nóng)民教育培訓(xùn)示范社區(qū)，在不影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的前提下，就近開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)等培訓(xùn)，提升農(nóng)民科技素質(zhì)和經(jīng)營(yíng)能力。市農(nóng)業(yè)局在全市遴選認(rèn)定50個(gè)“臨沂市新型職業(yè)農(nóng)民實(shí)訓(xùn)基地”，已組織9200余名學(xué)員市級(jí)實(shí)訓(xùn)基地考察實(shí)習(xí)。市農(nóng)業(yè)局建設(shè)了107個(gè)統(tǒng)一建筑標(biāo)識(shí)、統(tǒng)一培訓(xùn)流程、統(tǒng)一培訓(xùn)裝備、統(tǒng)一師資隊(duì)伍、統(tǒng)一管理制度、統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)建設(shè)“六統(tǒng)一”標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)民田間課堂，農(nóng)民進(jìn)門(mén)是課堂，出門(mén)是基地，田間課堂培訓(xùn)直觀形象、互動(dòng)性強(qiáng)，受到農(nóng)民歡迎和社會(huì)認(rèn)可。市農(nóng)廣校成立新型職業(yè)農(nóng)民專(zhuān)家團(tuán)和講師團(tuán)，采取“自愿申報(bào)、師資培訓(xùn)、逐一試講、專(zhuān)家審核”的程序，提升教師授課水平，對(duì)合格人員頒發(fā)資格證書(shū)，培訓(xùn)班擇優(yōu)聘請(qǐng)授課。堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”原則，采取個(gè)人申報(bào)、村鎮(zhèn)推薦、縣區(qū)審核、市級(jí)備案的程序，要求初中以上學(xué)歷，身體健康，從業(yè)兩年以上，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效益比較突出的農(nóng)業(yè)從業(yè)者，作為新型職業(yè)農(nóng)民培育和認(rèn)定目標(biāo)候選人。為扎實(shí)開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民培育，加快新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體人才培養(yǎng)，提供了很好的科學(xué)依據(jù)。市農(nóng)廣校統(tǒng)一組織，集中開(kāi)展經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)20期，每期7天，培訓(xùn)職業(yè)農(nóng)民2600人；開(kāi)展生產(chǎn)技能田間課堂培訓(xùn)173場(chǎng)次。農(nóng)業(yè)部科教司、中央農(nóng)廣校、省農(nóng)業(yè)廳領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)程來(lái)我市考察調(diào)研新型職業(yè)農(nóng)民培育工作，給予充分肯定。二、堅(jiān)持精準(zhǔn)培育，新型職業(yè)農(nóng)民培育的“臨沂模式”在全國(guó)叫響（一）前期籌備堅(jiān)持 “三個(gè)選準(zhǔn)”，做到精準(zhǔn)培育。選準(zhǔn)培育專(zhuān)業(yè)。（二）教育培訓(xùn)堅(jiān)持“五個(gè)突出”，做到精細(xì)培訓(xùn)。經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)安排在省級(jí)培訓(xùn)基地，突出高水平寬視野。相互交流依托聯(lián)誼會(huì)，突出合作共贏。（三）認(rèn)定管理嚴(yán)格“五個(gè)步驟”，做到公正透明。我市找準(zhǔn)切入點(diǎn)，科學(xué)制定農(nóng)民感興趣、操作性強(qiáng)、與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體等融合推進(jìn)的政策措施。重點(diǎn)支持新型職業(yè)農(nóng)民干事創(chuàng)業(yè)。第三部分：?jiǎn)栴}和建議要站在培育新型職業(yè)農(nóng)民就是支持現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的高度，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)財(cái)政應(yīng)設(shè)立新型職業(yè)農(nóng)民培育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于技能培訓(xùn)、師資培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、基地建設(shè)、評(píng)優(yōu)表彰、創(chuàng)業(yè)扶持等，逐步形成穩(wěn)定增長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。結(jié)合實(shí)施各類(lèi)財(cái)政支農(nóng)培訓(xùn)項(xiàng)目，科學(xué)制訂新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)計(jì)劃，積極實(shí)施農(nóng)科職業(yè)教育，同時(shí)將培訓(xùn)活動(dòng)與農(nóng)時(shí)季節(jié)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、主要技術(shù)、生產(chǎn)實(shí)踐、農(nóng)民需求緊密結(jié)合，讓職業(yè)農(nóng)民在產(chǎn)業(yè)鏈中得到培育。要加強(qiáng)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)、考核、發(fā)證、質(zhì)量控制管理。三、加快提高農(nóng)民信息化水平。五、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造良好氛圍?！娟P(guān)鍵詞】 遠(yuǎn)程教育；培育；新型職業(yè)農(nóng)民堅(jiān)持“工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三化”）同步發(fā)展，是事關(guān)我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)全局的重要任務(wù)。遠(yuǎn)程教育是高等教育的重要組成部分，在服務(wù)“三農(nóng)”方面已經(jīng)積累了多年的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，本文旨在探討新形勢(shì)、新環(huán)境下，如何進(jìn)一步發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，努力培育新型職業(yè)農(nóng)民的問(wèn)題。（一）培育新型職業(yè)農(nóng)民是推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然要求農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的本質(zhì)就是用現(xiàn)代科技、現(xiàn)代金融資本、現(xiàn)代管理技術(shù)等工業(yè)化的重要元素改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)向依靠科技和勞動(dòng)力素質(zhì)轉(zhuǎn)變，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向依靠設(shè)施的高效生產(chǎn)轉(zhuǎn)變，農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)向?qū)I(yè)的適度規(guī)?；?jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變，農(nóng)業(yè)發(fā)展向農(nóng)業(yè)的一、二、三產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變，農(nóng)業(yè)功能向生產(chǎn)生活生態(tài)功能并舉轉(zhuǎn)變；逐步形成規(guī)?；a(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、集約化、信息化水平較高，優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效、安全的新型的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。以科學(xué)發(fā)展觀為引導(dǎo)構(gòu)建的和諧社會(huì)是以人與人的和諧為核心的社會(huì)，其本質(zhì)就是要實(shí)現(xiàn)社會(huì)關(guān)系的和諧。農(nóng)業(yè)農(nóng)村的發(fā)展正呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)快速轉(zhuǎn)型升級(jí)，農(nóng)業(yè)功能不斷拓展、環(huán)節(jié)不斷增多、崗位不斷細(xì)化，傳統(tǒng)的分散經(jīng)營(yíng)正逐步向集約化、規(guī)?；a(chǎn)經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變，集約化、規(guī)?；a(chǎn)經(jīng)營(yíng)賺錢(qián)效應(yīng)明顯，示范作用不斷擴(kuò)大。2011年8月28日，溫家寶總理在全國(guó)農(nóng)村教師大會(huì)上指出：“農(nóng)村人口占大多數(shù)，他們的受教育程度，決定著一個(gè)國(guó)家的教育水平，必須先從農(nóng)民抓起。浙江、江蘇務(wù)農(nóng)農(nóng)民平均年齡已達(dá)57歲，小學(xué)、初中文化程度占70%以上?，F(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)呼喚教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步發(fā)揮積極作用。二、以遠(yuǎn)程教育手段培育職業(yè)農(nóng)民的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)很多國(guó)家長(zhǎng)期以來(lái)始終重視利用遠(yuǎn)程教育手段培育職業(yè)農(nóng)民，如美國(guó)、英國(guó)和韓國(guó)等對(duì)此都進(jìn)行了有益的嘗試，并取得了良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，可以為我國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培育提供借鑒和思路。英國(guó)是西歐農(nóng)民培訓(xùn)模式的代表國(guó)家，農(nóng)民職業(yè)教育和技術(shù)培訓(xùn)以農(nóng)業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)為主體，以高校和科研咨詢(xún)機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充，利用遠(yuǎn)程教育開(kāi)展普通教育、成人教育、職業(yè)教育等多種模式的農(nóng)民教育培訓(xùn)，構(gòu)建了初、中、高三個(gè)教育層次相銜接，學(xué)位證書(shū)、畢業(yè)證書(shū)、技術(shù)證書(shū)等相配合，層次分明、分工明確的教育培訓(xùn)體系。實(shí)踐證明，通過(guò)對(duì)農(nóng)民多層次、多方位、多目標(biāo)的培訓(xùn)，有助于提高農(nóng)民的整體素質(zhì)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力，基本實(shí)現(xiàn)優(yōu)化農(nóng)村勞動(dòng)者結(jié)構(gòu)、提高農(nóng)村勞動(dòng)者生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力的目標(biāo)，為農(nóng)民終身教育體系的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。江蘇燎原廣播電視學(xué)校，深入農(nóng)村開(kāi)展遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)，面向農(nóng)民開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，構(gòu)建了覆蓋省、市、縣、鄉(xiāng)的四級(jí)涉農(nóng)教育辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)隨時(shí)隨地獲取知識(shí)，并通過(guò)基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)、面對(duì)面的學(xué)習(xí)支持服務(wù)等形式為學(xué)生提供支持服務(wù)。實(shí)踐證明，新農(nóng)村需要教育，新農(nóng)民需要培養(yǎng)，遠(yuǎn)程教育正成為農(nóng)民素質(zhì)提升的加速器。（一）強(qiáng)化新型職業(yè)農(nóng)民培育的政策導(dǎo)向制定新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)法規(guī)和相關(guān)配套制度，建立健全新型職業(yè)農(nóng)民教育法律法規(guī)和制度體系，通過(guò)立法推動(dòng)新型職業(yè)農(nóng)民培育，明確農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的地位、目標(biāo)、任務(wù)、資金投入，規(guī)定政府、行業(yè)、學(xué)校等的責(zé)任和義務(wù)，確定農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范新型職業(yè)農(nóng)民教育的組織管理、經(jīng)費(fèi)投入、教育機(jī)構(gòu)、農(nóng)民接受教育培訓(xùn)的權(quán)利和義務(wù)。（二）構(gòu)建體現(xiàn)終身學(xué)習(xí)理念的新型職業(yè)農(nóng)民培育體系終身學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的重要目標(biāo)，也是遠(yuǎn)程教育發(fā)展的最高目標(biāo)。幫助農(nóng)民樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，成為推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新型職業(yè)農(nóng)民。創(chuàng)新新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)管理制度，受教育對(duì)象以有學(xué)習(xí)需求及一定文化基礎(chǔ)的人員為主，專(zhuān)業(yè)設(shè)置按照農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)類(lèi)型劃分，教學(xué)模式結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性進(jìn)行分段設(shè)計(jì)，堅(jiān)持送教下鄉(xiāng)，突出實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化跟蹤服務(wù)，教學(xué)內(nèi)容以實(shí)用為主，突出針對(duì)性和實(shí)效性，直接面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)一線(xiàn)培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民。第三篇：吉林省新型職業(yè)農(nóng)民培育工作總結(jié)長(zhǎng)白山保護(hù)開(kāi)發(fā)區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民培育工作總結(jié)根據(jù)吉林省農(nóng)委、吉林省財(cái)政廳《關(guān)于印發(fā)吉林省2014年新型職業(yè)農(nóng)民培育工程實(shí)施方案的通知》（吉農(nóng)科?2014?2號(hào)）、關(guān)于印發(fā)《吉林省新型職業(yè)農(nóng)民培育工程檔案管理規(guī)范（試行）》的通知(吉陽(yáng)辦發(fā)[2014]5號(hào)）、關(guān)于印發(fā)《吉林省省直機(jī)關(guān)培訓(xùn)