五年級家校共建小結(jié)-wenkub
2024-10-14 02 本頁面
【正文】 活動(dòng)?！钡诙杭倚９步偨Y(jié)邢莊中心小學(xué)家校共建工作總結(jié)為了增進(jìn)學(xué)校與家長的聯(lián)系，我校在強(qiáng)化學(xué)校安全工作同時(shí)注重家校共建工作，并努力使家校合作能體現(xiàn)出實(shí)效。建立家訪機(jī)制。形成一種互動(dòng)交流。家校之間坦率而又真誠的交流是良好家教合作關(guān)系的基礎(chǔ)。并定期召開家長委員會(huì)，把學(xué)校以及班級的目標(biāo)和活動(dòng)通過家長委員告知所有的家長。作為班主任首先要端正思想，不要把家長參與學(xué)校教育感到是一種威脅，對家長提出的建議產(chǎn)生敵意。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，在家校合作活動(dòng)中做一名策劃人、組織者和參與者。使得家長對來到學(xué)校產(chǎn)生一種畏懼感。在家校合作過程中，要求家長主動(dòng)到學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況并參與學(xué)校的管理。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就像紙做的房子一樣倒塌下來。對孩子的教育常常表現(xiàn)為力不從心、無可奈何。第一篇：五年級家校共建小結(jié)五年級家校共建小結(jié)在現(xiàn)實(shí)的教育中，我們常常聽到教師抱怨道：我們在學(xué)校里對學(xué)生進(jìn)行苦口婆心的教育，剛使學(xué)生在思想行為上有了一點(diǎn)進(jìn)步，但經(jīng)過周六、周日兩天或暑假、寒假的休息，就削弱或抵消了教師幾天或幾個(gè)月的教育。家庭和學(xué)校作為兒童教育過程中的兩種主要的教育力量?！笨梢娂彝⑴c教育對學(xué)校教育的效果具有極大的影響。而我們在校園里所看到的卻不是這樣。對于家長參與學(xué)校管理，他們認(rèn)為家長是在監(jiān)督、挑毛病。在教育問題上，與家長建立一種平等、和諧的合作關(guān)系。其次，要樹立自己的自信心，積極主動(dòng)地接納家長作為合作伙伴。同時(shí)收集家長對學(xué)校及教師的意見。班主任與家庭之間可通過各種媒介和人際交流來傳遞信息。每學(xué)期召開一次家長會(huì)。結(jié)合課外萬家活動(dòng)，開學(xué)初班里的學(xué)生家家必到，學(xué)期中，定時(shí)定學(xué)生隨時(shí)家訪?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、組織機(jī)構(gòu)健全學(xué)校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，校長任家長學(xué)校的校長，學(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)家長學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，有“家長委員會(huì)組織名單”形成由校長、教務(wù)主任、教師（大部分為班主任）代表、家長代表等構(gòu)建成的家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。學(xué)校通過家長會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪達(dá)到每學(xué)年普訪一次。開學(xué)典禮，我們邀請全體家長積極參與我們的活動(dòng)；有小型的座談，有班級授課活動(dòng)。組織家長觀看教育專家講座。在校園文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，六一匯報(bào)演出中，我們邀請了家長一起參加活動(dòng)?？吹搅俗约旱暮⒆拥奶亻L，又欣賞到別的孩子的才藝，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提高了自身文化素養(yǎng)。教育局08年把教育教學(xué)工作會(huì)放在我校召開，去年把德育工作會(huì)放在我校召開，學(xué)校多次接待過周邊省、市、縣學(xué)校校長的來訪，來訪的客人評價(jià)說：白廟河中學(xué)特色鮮明，是農(nóng)村中學(xué)的典范。其中家庭教育是基礎(chǔ)。但是，我們也發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，同一屆考生，上同一所學(xué)校，有同一批老師執(zhí)教，發(fā)展卻相差甚遠(yuǎn)。但是，現(xiàn)在多數(shù)家長家教觀念落后，家教方法陳舊，使得家庭教育的育人功能未得到有效開發(fā)，這一筆寶貴的教育資源常常被白白浪費(fèi)掉了，即使是在城區(qū)，部分家長受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，缺乏言傳身教的自覺性，家庭教育長期處于缺失的狀態(tài)。留守學(xué)生多，家庭教育在很大程度上是一片空白。建章立制，健全“家校共建”的育人機(jī)制做好家校共建工作，健全制度是關(guān)鍵。學(xué)校規(guī)定：班主任每學(xué)年對學(xué)生要輪訪一次。“三要”是指：要主動(dòng)家訪、要有針對性、要與家長攜手解決問題。每次家訪，盡量讓學(xué)生到場，教師帶著誠心和愛心，多找孩子的亮點(diǎn)，不埋怨、不指責(zé)、不批評。實(shí)踐證明，家訪不僅能使家長及時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，取得家長對學(xué)校和老師的理解和支持，還可以讓家長學(xué)到科學(xué)管理的方法。針對這種情況，我們倡導(dǎo)家庭對孩子心靈的關(guān)注，側(cè)重對孩子進(jìn)行禮儀與德行的教化。為提高家長學(xué)校培訓(xùn)班的實(shí)效性，學(xué)校經(jīng)常開展家教研討活動(dòng)，還充分發(fā)揮“五老”的作用，請他們到家長培訓(xùn)班來參與講課。二、與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新多種途徑，全面打造家校一體的育人網(wǎng)絡(luò)時(shí)代在發(fā)展，我們的教育也會(huì)面臨新問題、新情況、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，為把家長學(xué)校的工作做好做實(shí)，我們不斷探索家校溝通的新途徑。二是利用或電話加強(qiáng)老師與家長的聯(lián)系。四是鼓勵(lì)每一位教師建自己的博客（空間），與家長進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)。有許多家長說：我們通過教師博客認(rèn)識了白廟河中學(xué)，認(rèn)識了學(xué)校的校長和老師，學(xué)到了科學(xué)教子的方法。我們每學(xué)期都安排一次全校家長會(huì)或年級家長會(huì)。創(chuàng)辦人民滿意教育，衡量的標(biāo)準(zhǔn)就要看家長是否滿意。學(xué)校再對家長反映的問題進(jìn)行歸納分析，聆聽家長的心聲，認(rèn)真改進(jìn)，“從家長滿意之處做起，從家長不滿意之處改起”。這一活動(dòng)反響大，效果好。08年武漢大學(xué)團(tuán)委來我校舉行手拉手活動(dòng)，捐助3萬元，還與我校合辦了“點(diǎn)燃
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