【正文】 查、監(jiān)督，課間下樓所在班級區(qū)域的安全工作落到實處。，政教處每人負責一個年級段，具體負責各級段教學(xué)樓紀律、衛(wèi)生；學(xué)生就餐紀律、光盤行動；宿舍樓就寢紀律和各寢室的衛(wèi)生及物品擺放；各班級分擔區(qū)的衛(wèi)生督促檢查工作。而后以抽查為主，經(jīng)過一個月的時間，對存在的問題進行梳理，政教處又對學(xué)生全程跟蹤管理，對存在的問題逐一整改，收到了良好的效果，為后續(xù)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。一方面，向家長通報孩子在學(xué)校的情況；另一方面，與家長交流如何進一步加強家校合作，更好地幫助孩子健康成長。學(xué)生違紀或?qū)W習(xí)成績不好，他們需要幫助，需要伸出溫暖的手拉一下、幫一把，他們有人格也有尊嚴，這就需要我們在做違紀學(xué)生的思想工作時，必須以德育教育為主，指出違紀的危害性、危險性，批評方法要得當，策略要講究，指出危害的同時還要給學(xué)生指明前進的方向。主題班會是學(xué)生思想政治教育的重要陣地，本學(xué)期，政教處充分利用了班會這個主要教育陣地，要求各班主任老師對班會課認真組織、精心設(shè)計，確保班會課主題鮮明，內(nèi)容充實，形式活潑，從而進一步提高班會課的質(zhì)量，起到了教育學(xué)生的目的。經(jīng)過半年的努力，政教工作充分做到了“精、細、全”，并取得了明顯的效果，具體工作總結(jié)如下：一、抓好學(xué)生德育工作，樹立正確的人生觀政教處堅持以德育為首的工作思路，本著“以人為本，以德為先，和諧發(fā)展”的育人理念，以“完善學(xué)生人格素質(zhì)，打造安全和諧校園”為目標，改進學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。狠抓學(xué)生的思想教育工作。我們從《學(xué)生綜合素質(zhì)評價》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，重點從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。通過開學(xué)典禮暨優(yōu)秀學(xué)生表彰大會；教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會；運動會；安全教育校會等大型集會活動，不失時機地對學(xué)生進行思想教育，活動中既有校領(lǐng)導(dǎo)對各項工作的動員與要求，也有師生的實際經(jīng)驗介紹；既有對學(xué)生獲得榮譽后的肯定與鼓勵，也有對違紀學(xué)生行為的教育與引導(dǎo)，進一步增強德育教育效果。二、安全教育常抓不懈，確保安全工作落到實處，創(chuàng)建平安和諧校園安全工作牽涉到千家萬戶，牽動著每一位家長的心，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。學(xué)期初與家長、司機簽訂安全責任書，（包括乘車安全責任書、防溺水安全責任書等）一式兩份，政教處、家長各持一份，有效做到了學(xué)校家長齊抓共管，有效制約了危險事故的發(fā)生，確保學(xué)生乘車和假期安全，并不斷健全安全組織，完善安全職責，落實安全責任。為切實消除校園安全故事的發(fā)生，政教處以規(guī)范學(xué)生日常行為為基礎(chǔ)，積極開展安全教育工作，通過校會、國旗下的講話、安全教育主題班會等多種形式，教育學(xué)生注意交通安全、飲食安全、防溺水、防火、防震防踩踏安全等，禁止學(xué)生上學(xué)回家乘座農(nóng)用車、“三無車”、三輪車、摩托車等。加強對門衛(wèi)、警務(wù)室保衛(wèi)工作的檢查，嚴格控制外來人員及車輛出入，要求走讀生佩戴走讀卡出入校門，杜絕了住宿生私自混出校園和學(xué)生與社會閑散人員交往過密的現(xiàn)象，消除了打群架等一系列安全隱患。開展了防震、防火、防踩踏緊急疏散演練等一系列活動，并聯(lián)合交警隊、派出所開展交通、法制法規(guī)學(xué)生安全教育，切實提高了學(xué)生對重大事故的應(yīng)對能力。三、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，使每一名學(xué)生都能自覺遵守校規(guī)校紀學(xué)期初政教處重新修訂和印發(fā)了《烏敦套海中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《班級評比細則》、烏敦套海中學(xué)門衛(wèi)、校警、舍辦、醫(yī)務(wù)室、值班領(lǐng)導(dǎo)和值班教師工作職責。本學(xué)期，政教處主要從基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成抓起，對學(xué)生的衣著儀表，進行及時檢查、督促，杜絕了男生染發(fā)、留長發(fā)；女生染發(fā)、戴首飾的現(xiàn)象。利用課間，政教處人員經(jīng)常在走廊、校園檢查，學(xué)生在走廊、校園大聲喧嘩、打鬧的現(xiàn)象得到了明顯禁止，保證了良好的學(xué)習(xí)氛圍。加強對宿舍的常規(guī)管理。重視后進生的轉(zhuǎn)化工作，針對不同年級所表現(xiàn)的不同特點，肯定優(yōu)點，表揚先進，鞭策激勵，指出不足并提出改進要求，在堅持正面教育的同時，加大對違紀學(xué)生的查處，先后對上網(wǎng)、游戲、破壞公物、就寢紀律等不良行為進行專項治理，本學(xué)期多次查處違紀學(xué)生，啟動問題學(xué)生動態(tài)跟蹤管理，強化紀律觀念，培養(yǎng)自我管理意識，引導(dǎo)問題學(xué)生珍惜時間，幫其樹立遠大理想，有效遏制了不良行為的蔓延。班主任是學(xué)校德育工作的骨干，班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，知識的傳遞者，學(xué)生心理的保健者，校內(nèi)各種教育力量的整合者，學(xué)校、家庭、社會三者溝通的橋梁，學(xué)生成長的導(dǎo)師和楷模，學(xué)生在校生活的守護者。班主任管理：本學(xué)期開始，政教處對新上任的班主任進行培訓(xùn)指導(dǎo)，統(tǒng)一思想明確要求，交流了如何管理學(xué)生，如何抓班級的各項工作，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何抓后進生轉(zhuǎn)化等，學(xué)期末再進行班主任工作交流總結(jié)，這樣利于班主任成長和班主任的管理。對班級進行量化管理，記錄在檔，有據(jù)可查，極大的調(diào)動了班主任抓班級工作的積極性，一個你追我趕，比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣初步形成。學(xué)校的形象和吸引力關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量的提高需要良好的環(huán)境和秩序來保障。抓責任落實。一進校門就給人耳目一新的感覺，地面無紙屑、雜物、室內(nèi)整潔，課桌擺放有序，地面一干二凈，一日兩次清掃、保持校園環(huán)境衛(wèi)生成為學(xué)生的自覺行動。今后，政教處全體成員會一如既往的努力工作，力爭取得更好的成績，為我校的政教工作再上一個臺階而繼續(xù)努力。學(xué)校召開了行政班子會議、全體教師會議，全面布置新學(xué)期的重點工作。安全排查不留隱患。提前制定在3月份開展的“全國中小學(xué)安全教育日”活動方案，廣泛宣傳、周密部署，確?！鞍踩逃铡被顒尤〉脤嵭?。二、環(huán)境建設(shè)整體規(guī)劃及建設(shè)情況：我校歷來重視校園環(huán)境建設(shè)，科學(xué)規(guī)劃精心設(shè)計，規(guī)劃出近期和遠期的建設(shè)目標。我們加強了領(lǐng)導(dǎo)，強化了校園環(huán)境與校園文化建設(shè)的組織保障。二是抓校園綠化、美化、精華的落實，加強對學(xué)校食堂的制度化管理，做好學(xué)生宿舍、食堂、廁所等區(qū)域的情節(jié)衛(wèi)生和管理工作，實施好校園的綠化、量化、美化、凈化工程，確保校園環(huán)境整潔管理有序，進一步提升了校園整體形象。2012年，學(xué)校教學(xué)樓和宿舍樓剛剛交付使用，為了營造良好的育人氛圍，為扎實推進校園文化建 2 設(shè)，學(xué)校制訂了校園文化建設(shè)總體發(fā)展規(guī)劃，并將之納入學(xué)校的總體規(guī)劃和計劃中實施，確保校園文化建設(shè)活動有計劃、有目的地開展，使各項工作落到實處，取得成效。有位哲人也曾說過：“對學(xué)生真正有價值的東西，是他周圍的環(huán)境”。教學(xué)樓前八個鮮紅的亞克力字“啟迪智慧，潤澤生命”是烏敦套海辦學(xué)人教書育人的最高追求。學(xué)校每一塊宣傳牌，每一條標語和名言警句，都凝聚著全體教職工的 心血。學(xué)生每天置身于學(xué)校創(chuàng)建的文化氛圍中，學(xué)生的情操受到潛移默化的陶冶，素質(zhì)得到了全面提高。一個懂得珍惜、呵護優(yōu)秀教育文化的區(qū)域，將會自覺以文化的眼光，文化的方式去“改造”學(xué)校，為學(xué)校長遠發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，為當?shù)亟逃Ａ粼獨?，增加生氣。一層南?cè)古典文學(xué)熏陶（一樓）：把富有哲理、含義深刻的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》以漫畫的形式描繪出來，學(xué)生在欣賞繪畫藝術(shù)美的同時，感受到源遠流長的華夏文化，對學(xué)生進行基礎(chǔ)道德品質(zhì)教育。結(jié)合德育教育，設(shè)置了以“感恩”為主題的文化版面，文化氛圍營造的同時利用班隊會等德育主題教育，讓學(xué)生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己無時無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。我們在一至四樓樓梯拐角處，梅、蘭、竹、菊四幅國畫寓意深刻：梅，風(fēng)雪獨傲，玉骨冰肌，象征在嚴酷的環(huán)境下堅守信念的頑強精神；蘭，清雅幽香，芳草自憐，表達不求聞達，在隱居中獨守情操的高雅精神；竹，虛心有節(jié)，直竹凌云，可喻高風(fēng)亮節(jié)；菊，凌霜而榮，傲骨晚香，象征淡泊的情懷。各個班級運用走廊來展示班內(nèi)的風(fēng)采，形成一種文化氛圍、一種精神風(fēng)貌。（三）特色班級文化。班級文化特色彰顯，異彩紛呈，各具特色的班級環(huán)境是校園文化又一道亮麗的風(fēng)景線。形成整潔、愉悅、明快、爭先、有序的班級氛圍，給學(xué)生明快、健康、活潑、向上的班級學(xué)習(xí)活動環(huán)境，讓每一個學(xué)生在文明、高雅、歡快的空間學(xué)習(xí)、生活、成長。三、把校園環(huán)境建設(shè)作為突破口，努力營造整潔、優(yōu)美、富有教育意義的育人環(huán)境整潔、干凈的校園是學(xué)校文明的第一標志，學(xué)校從制度建設(shè)入手，責任到人，保證了校園環(huán)境的干凈整潔。學(xué)校將校園衛(wèi)生區(qū)責任到班，嚴格執(zhí)行每日兩小掃，每周一大掃的衛(wèi)生制度；廁所、食堂、餐廳、寢室衛(wèi)生工作有專人負責，保證校園的每個角落每天都是干干凈凈的。學(xué)校以德育為先導(dǎo)，智育為中心，體育美育為兩翼，開展各類健康向上的活動，讓學(xué)生在校園文化活動中接受教育。鑒物增識，開化啟迪著學(xué)生的心智；潛移默化，感染陶冶著每個學(xué)生情操。每年舉行校園文體藝術(shù)節(jié)，學(xué)生參與率達到100%。充分利用中午時間向?qū)W生開放閱覽室，提高圖書資料的利用率。學(xué)校、家庭、社會結(jié)合，合力育人、和諧育人。每班選兩位家長成立了家長委員會。校園制度建設(shè)應(yīng)該著眼“人本”，即制度的建設(shè)是為了提升人的素質(zhì)，是為了最終達到無意識境界而采取的一種有意識手段。使師生都能感受到民主、平等、友善、親情、激勵和鼓舞，使學(xué)校辦成了師生興奮和留念的地方，教師真正地感受到了做人的尊嚴和從教的價值。在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)校園文化的過程中，我們將繼續(xù)用學(xué)校文化構(gòu)建來引領(lǐng)學(xué)校的各項建設(shè)，充分體現(xiàn)師生的生命價值，塑造積極的、富有生命活力的學(xué)校精神，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)學(xué)校不斷走向卓越、走向輝煌！對照赤