【正文】 有人陪著??現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)對(duì)那一切的不屑多么可笑!”她搖著頭，低下了眼眸，看不出喜怒?！边@與學(xué)習(xí)壓力有什么關(guān)系?我看向她?！皩W(xué)習(xí)壓力重嗎?”我疑惑地看著她迅速的填滿書(shū)上的空白。幾年前，我報(bào)了跆拳道班，只不過(guò)試學(xué)幾天，便直不起腰了，更不用說(shuō)腳背一陣一陣的生疼，我的跆拳道生涯便在我的哭聲中落下帷幕。常去的書(shū)城，一轉(zhuǎn)角，遇上小學(xué)同學(xué)的幾率是萬(wàn)分之一吧，就那么巧，我碰見(jiàn)了余珉瑤?！?媽媽消失在夜幕中，我呆呆地望著，不知何時(shí)，淚水再一次流了下來(lái)，我錯(cuò)怪了媽媽?zhuān)鋵?shí)她是愛(ài)我的?？晌覌寢屧趺床贿M(jìn)屋呢？唉，別想了，睡覺(jué)吧，可不能熬夜呀?！靶∶龋阍趺戳?？”“我爸爸出差去了，媽媽上夜班，回來(lái)兩趟拿東西，一句安慰的話也沒(méi)有，他們是不是不愛(ài)我了？”“別瞎說(shuō)，怎么可能，其實(shí)你媽媽是愛(ài)你的。沒(méi)多久，敲門(mén)聲又響了，媽媽肯定是回來(lái)看我的！我興沖沖地跑去開(kāi)門(mén)，媽媽站在門(mén)外，也不進(jìn)來(lái)，只說(shuō)了句“天好像要下雨了，給我拿把傘。難道是媽媽?zhuān)课倚闹幸魂嚫`喜。一會(huì)兒端來(lái)一杯熱騰騰的牛奶，一會(huì)又拿著扇子給她扇風(fēng)。時(shí)刻保留一雙善于發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的眼睛和一顆善于讀懂美的心，方得“我身邊，風(fēng)景也動(dòng)人”?！币贿呎f(shuō)著一邊咧開(kāi)一個(gè)大大的微笑?！痹捳Z(yǔ)雖輕卻如一塊磐石猛然重重砸到心間，激生出了叢叢驚奇，而又包裹著絲絲溫暖。車(chē)廂中又開(kāi)始響起了不間斷的“滴滴”聲，一個(gè)個(gè)人在這聲音的伴奏下走上車(chē)來(lái)。車(chē)廂微微顛簸著。還記得初二的我們，那是愚人節(jié)，我們?nèi)嘁黄痱_英語(yǔ)老師，讓他在操場(chǎng)上等了近二十分鐘，回到班上，我們一起喊“愚人節(jié)快樂(lè)”老師笑了，那時(shí)的我們邁向了成長(zhǎng)。三載春秋，一晃而過(guò)，我們只能回憶著，你是否還記得剛上初一時(shí)的我們，我們?cè)趧e人背后的小動(dòng)作，我們會(huì)搭幫結(jié)派，針對(duì)某某同學(xué)。有一年，我們過(guò)去了，這 時(shí)的我們，長(zhǎng)大了一歲，是的，我們團(tuán)結(jié)了，我們的課程增加了，科任老師也成為了我們針對(duì)的對(duì)象，我們會(huì)對(duì)班主任接電話的動(dòng)作進(jìn)行模仿，我們會(huì)對(duì)老師批評(píng)我 們而憎恨，我們會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)整蠱老師。初三了，經(jīng)歷了兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們彼此更加了解，那年的我們緊張的學(xué)習(xí)，老師一直鼓勵(lì)著我們，“你想成龍還是成蛇”這是老師一直不變的話，三年了，是 時(shí)候分開(kāi)了，那時(shí)的我們想著的不是那短暫的分離，而是日后用怎樣的方式見(jiàn)面，從畢業(yè)照咔嚓的那一瞬間，班歌到尾聲的那一霎那，離開(kāi)校園的一個(gè)腳印，最后一 滴淚水，我們成熟了，三年，我們一起走過(guò)那悲歡離合的日子。一只手緊緊抓住藍(lán)色座椅靠背，被書(shū)包壓得有些麻木的雙肩小范圍地轉(zhuǎn)動(dòng)著，而身后的重量卻絲毫未減。在這仿佛沒(méi)有間斷的聲音中，一聲“敬老卡”顯得分外特殊，循著聲音看去，一頭銀絲中星星點(diǎn)點(diǎn)地看到幾根灰發(fā)的老奶奶緩緩地走上車(chē)。忙答道：“不不，奶奶，我怎么能坐，您快坐!”奶奶輕嘆一聲，“現(xiàn)在的孩子真不容易，背著這么個(gè)大書(shū)包坐公交車(chē)，挺沉的吧，那小肩膀能受得了?坐下歇歇吧。奶奶沒(méi)再說(shuō)什么，只拉過(guò)我的一只手用她紋路分明的兩手握住，暖流由手至心，關(guān)切之情在她眼中徘徊許久。身邊的風(fēng)景也動(dòng)人 ，只有墻上的鐘正不厭其煩地走著。我心中的氣不打一處來(lái)，爸爸媽媽一點(diǎn)也不愛(ài)我，明知我要中考了，還忙著工作。打開(kāi)門(mén)一瞧，果然是媽媽?！眲e是一般滋味在心頭。她回來(lái)拿東西是借口，為的是想看看你，我媽以前也這樣。突然，又是一陣敲門(mén)聲，誰(shuí)??？我尋思著，這人怎么擾人清夢(mèng)呢？開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)又是媽媽。門(mén)其實(shí)開(kāi)著，只是我忘了去推一推。我們坐在茶吧里，點(diǎn)了兩份奶昔，她放下書(shū)包，拿出一本輔導(dǎo)書(shū)在寫(xiě)。“只是覺(jué)得譚杰希能把吉他彈那么有勁、那么帥，便有了一股學(xué)到底的干勁呢。“呵。“以前背地里說(shuō)句誰(shuí)的壞話，朋友的那句‘不跟你好了’好像有些幼稚呢?！皼](méi)有老師關(guān)注，沒(méi)有優(yōu)秀的成績(jī)。我們?nèi)ベI(mǎi)了很多吃食，在一家店里看見(jiàn)一個(gè)男孩子在哭泣，只不過(guò)為了一根棒棒糖。我渴望是浮云之一。初中畢業(yè)前夕，依依不舍的他，唱起了我熟悉的歌曲：“如何面對(duì)，曾一起走過(guò)的日子，現(xiàn)在剩我獨(dú)行??”勇敢的他留下了離別之淚。緣分讓我們相識(shí)，或許上天早有安排，讓我如此幸運(yùn)，使我結(jié)識(shí)了一位真誠(chéng)的朋友。但是，我們互相幫助，齊頭并進(jìn)，使我們走過(guò)的日子永遠(yuǎn)充滿歡聲笑語(yǔ)，永遠(yuǎn)幸福甜蜜。“喂，你在想什么?”同桌推了我一下。走過(guò)的日子，夜把天空涂黑，蛙兒卻把我的心點(diǎn)亮，在靜謐的夜里，它們唱開(kāi)了第一首曲子： 獨(dú)鳴。我的夢(mèng)后來(lái)就不安分地醒著?? 這時(shí)我有幸聽(tīng)到第二首曲子： 散鳴。那蛙鳴，似涓涓清泉，流淌過(guò)我的心，洗滌著我的心?? 微酣中，蛙兒們開(kāi)始了第三首曲子： 齊鳴。蛙兒們就這樣肆無(wú)忌憚地唱著，唱著。這蛙鳴，多么令人陶醉。欣賞，心賞。”激起了周?chē)麄儭芭陌附薪^”不知從哪兒冒出來(lái)一名“這位仁兄別人唱歌要錢(qián)，你唱歌要命!”這又使他歌興大發(fā)對(duì)著旁邊人唱道： “別等到一千年以后，世界早已沒(méi)有我，無(wú)法深情挽著你的手??”坐在他旁邊的回了一句：“就這樣被你征服，這樣下去就沒(méi)有活路??。上課鈴就像主敲響生命最后一刻的警鐘，老師容光煥發(fā)地抱著一大摞卷子走進(jìn)來(lái)，看來(lái)是對(duì)我們實(shí)驗(yàn)班信心十足啊!可是我們卻??世上無(wú)難事，只怕有心人，只要是考試處處細(xì)留心。三、忙碌之苦 騎著自己心愛(ài)的“寶馬”(自行車(chē))飛奔家中，為了能早點(diǎn)看到 “Wonderful TV”為了早點(diǎn)能?chē)L到“山珍海味”，為了早點(diǎn)能擁有最?lèi)?ài)的小人書(shū)，不顧一切地沖著，可條件不允許，肩上還背著千萬(wàn)斤重的書(shū)包，里面藏著要命的毒藥，心急如焚的趕回家，品嘗了“山珍海味”之后想趁機(jī)看一下心愛(ài)的TV和小人書(shū)，但父母大人的“金口玉言”不得不迫使我打消這個(gè)念頭，埋頭走進(jìn)書(shū)房啃吃語(yǔ)、數(shù)、外三本書(shū)，嘴上念著“A、B、C”，手里寫(xiě)著“7”，心里想著“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，何時(shí)能動(dòng)動(dòng)我的游戲機(jī)，想著想著，慢慢地閉上雙眼，躺在了“夢(mèng)寐以求”的席夢(mèng)思床上，沒(méi)過(guò)多久，父母大人氣呼呼地沖進(jìn)來(lái)，為了免受皮肉之苦，我一下子從床上驚醒，搖搖晃晃地向衛(wèi)生間走去，洗了一把冷水臉，清醒多了，又伏在桌上，寫(xiě)下長(zhǎng)篇大論。張的文筆也很不錯(cuò)，時(shí)而雋永，時(shí)而辛辣，哪一本書(shū)不是風(fēng)靡全國(guó)幾十年可是，為什么張愛(ài)玲直到今天都只是一個(gè)“著名作家”，而鮮有書(shū)評(píng)家尊其為“偉大作家”呢我想，張氏的遺憾，緣于她自己為自己設(shè)定的小環(huán)境。而張愛(ài)玲，卻沉溺在自己過(guò)去簪纓世家的小天地里，偶爾探出頭看一眼外面的世界，便又縮回去，繼續(xù)她小環(huán)境里瑣細(xì)的感情描摹。這個(gè)積蘊(yùn)深厚的環(huán)境讓她有“出名要趁早”的強(qiáng)烈意識(shí)，卻把她的思想鉗制了，限制了她取得更大的成就。只喝井里水，永遠(yuǎn)養(yǎng)不長(zhǎng)。一是扣題緊。張愛(ài)玲的散文影響很大，不僅因?yàn)槠湮霓o優(yōu)美，更因?yàn)槠湓诮雮€(gè)世紀(jì)的時(shí)間里是被否定和列入禁讀范圍的。考場(chǎng)作文能夠以此作為材料，實(shí)乃考生獨(dú)具智慧和能力。像張愛(ài)玲這樣一個(gè)具有歷史爭(zhēng)議性的人物，如何運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義思辨邏輯來(lái)很好地把握這個(gè)人物及其文學(xué)作品，是十分具有挑戰(zhàn)性的。這是多么嚴(yán)密而精準(zhǔn)的思維和判斷。以“張愛(ài)玲的遺憾”命題，既亮明了全文的觀點(diǎn)，“遺憾”二字又引人生疑，發(fā)人深思。第三段概括張愛(ài)玲，第五段敘述文壇巨星們的成就，前者準(zhǔn)確而強(qiáng)調(diào)開(kāi)頭簡(jiǎn)明精要，后者鋪排而講究語(yǔ)言氣勢(shì)。感謝大家百忙之中帶著孩子來(lái)聽(tīng)我的演講。眾所周知，我無(wú)父無(wú)母，是從石頭里蹦出來(lái)的，本來(lái)只是在花果山做王，但是我覺(jué)得花果山太小，沒(méi)有足夠的空間，于是我離開(kāi)了花果山，去尋找更大的世界。大家都知道我武藝高強(qiáng)，說(shuō)句實(shí)話，那些妖精們也不弱呀！重要的是他們不但數(shù)量眾多，而且后臺(tái)強(qiáng)硬。我四處打探，不恥下問(wèn)，不信的話，各位可以去問(wèn)問(wèn)土地公公，我打擾他的時(shí)候最多。遇到白骨精時(shí)，我撂挑子離開(kāi)就不是因?yàn)槟茄痔珔柡?，而是因?yàn)閹煾覆幌嘈盼?。環(huán)境的確影響著人。”處于香的環(huán)境，自己也會(huì)香，處于臭的環(huán)境自己也會(huì)臭。偏僻的南陽(yáng)并沒(méi)有把諸葛孔明變成鄙陋的村夫；蠻荒的北海沒(méi)有把蘇武變成西伯利亞的牧民；清凈的寺廟也沒(méi)有把朱元璋變成虔誠(chéng)的和尚。種子生活在陰暗潮濕的土壤里，但是它不會(huì)被永遠(yuǎn)埋沒(méi)，依然可以擇機(jī)萌發(fā)；雛鷹生活在懸崖峭壁上，但是沒(méi)有因此而蜷縮待斃，依然可以勇敢地振翅高飛，翱翔天宇；蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖；梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，暗香盈風(fēng)雪?！蓖閭冃χ卮鹫f(shuō)：“你做雇工為人家耕地，哪里談得上富貴呢？”陳涉長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“唉，燕雀怎么知道鴻鵠的凌云志向呢！”后來(lái)陳勝、吳廣起義成為推翻秦王朝的導(dǎo)火索，我想如果當(dāng)年哪些曾和陳勝一起雇傭耕地的農(nóng)民聽(tīng)到這個(gè)消息大概會(huì)說(shuō)：“人啥樣還真看不出來(lái)啊”！改變?nèi)松?，擺脫禁錮有時(shí)候和興趣也有關(guān)。結(jié)果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)可能是上去了，但卻成了這也不會(huì)那也不行缺乏獨(dú)立生活能力的人，此時(shí)父母卻相互埋怨起來(lái)，但為時(shí)已晚！此時(shí)我們不僅會(huì)想起魯迅先生說(shuō)過(guò)的那句話：“救救孩子”！因?yàn)榕d趣被羈絆被人為的扼殺，從此一事無(wú)成，抱憾終身！不但興趣會(huì)改變?nèi)松?，而且能夠被眾人肯定或?quán)威人物的贊許都可能改變?nèi)松兔\(yùn)。前世之事，后事之師。人生漫漫，我們時(shí)刻都踏著自己腳下的路在艱難的前行，無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論歌，有時(shí)我們會(huì)在路口徘徊，有時(shí)我們會(huì)在路邊停留，有時(shí)甚至我們會(huì)充滿畏懼，人生的路對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)是個(gè)謎，也許只有自己走過(guò)你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，噢，這就是我的路。時(shí)間不會(huì)因?yàn)槟阄业奈窇侄磺?，歷史的長(zhǎng)河不會(huì)因?yàn)槟阄业拿悦６Ｖ?，月很美，花很艷，一路的風(fēng)雨似乎在不停歇的擊打著我探索路的信心，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)明白，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)知道，自己未來(lái)的路究竟會(huì)在何方，但只要我們記住，路是用腳走出來(lái)的，我們每一個(gè)人走的就是一條不同尋常的路。一路風(fēng)雨，一路